七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

1、 七年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)期中試含答案滿分： 考試時(shí)： 120 分鐘一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（35 分）1、下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 )A干涸(g) B戳破(chu) C白樺(hu) D廢墟(x)坍塌(tn) 縫隙(fn) 薄荷(b) 結(jié)實(shí)(ji)酬勞干躁琢磨富饒滴水不露源源不斷刨根問(wèn)底沉墨寡言2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）A沐浴B分歧C急躁D訣別疲倦不堪水波粼粼咄咄逼人人聲頂沸風(fēng)流倜儻美不甚收翻來(lái)復(fù)去混為一談呼朋引伴由然而生各得其所不求甚解3、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A解放前，爺爺當(dāng)長(zhǎng)工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。B入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩C

2、為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心D我們對(duì)別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套4、語(yǔ)言運(yùn)用下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 )A從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。B語(yǔ)文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。C寫(xiě)字教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)。 D科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取信息，大約 左右是通過(guò)視覺(jué)得到的。 5、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A桃樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞， 白的像雪。理解：此句運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭方法，寫(xiě)出了花兒們“爭(zhēng)

3、相斗妍”的繁1 / 榮景象。B汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈 子。理解這句話運(yùn)用比喻的修辭方法生動(dòng)地描寫(xiě)出高原遼闊平坦一望無(wú)際的壯 觀景象。C盼望著、盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。理解這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法強(qiáng)調(diào)了作者渴望春天到來(lái)的急切心 情，同時(shí)把春天人格化，寫(xiě)出春天富有人情味，讀來(lái)非常親切。D小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點(diǎn)活氣，像是等著貓?jiān)偃渌?，?沒(méi)力量反抗或逃避。理解運(yùn)用擬人比喻的修辭方法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷 漠、呆滯的特點(diǎn)。6、下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是( )一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)

4、會(huì)。與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有著全然不同的景觀。問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？商品大潮的洶涌而起，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，給社會(huì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。 一方面，一部分曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A CB D7、按原文填空:（1）_不亦君子乎？（2）吾日三省吾身: _？_？_？（3）六十而耳順，七十而從心所欲，_”（4）學(xué)而不思則罔，_。（5）一簞食，一瓢飲，在陋巷，_也不改其樂(lè)，賢哉，回也！。 （6）知之者不如好之者，_（7）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中。2 / （8）_，_。擇其善者而從之，其不善者而改之。 （9）三軍可奪帥也，_（10）_，_。仁在其中

5、矣。二、文言閱讀。（15 分）（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú) 絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?劉禹錫陋室銘)（乙）春蘭出陽(yáng)羨山，一名興蘭。土人叢移者久而芬茂，枝植者不再歲。 蓋氣聚而根不傷，散而失其故，此易曉耳。南郭有傅家，蘭藏可十許年，花葉競(jìng) 爽。里人趙氏嘗竊其法亦頗驗(yàn)，云妙在若若棄間。予用之輒敗，知非九畹中 人也。栽蘭不成，書(shū)此一笑。(選自張大復(fù)梅花草堂筆談（注釋?zhuān)╆?yáng)羨山：山名。競(jìng)爽：媲美，爭(zhēng)勝。若子：當(dāng)作孩子一樣照 顧。九畹中人：指會(huì)種蘭花的人

6、。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)斯是陋室（_）(2)蓋氣聚而根不傷（_）2用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(畫(huà)一處。里 人 趙 氏 嘗 竊 其 法 亦 頗 驗(yàn)3下列每組兩句中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是 )A一名興蘭/山不在高，有仙則名B無(wú)絲竹之亂耳/此易曉耳C孔子云/云妙在若子若棄間D無(wú)案牘之勞形/予用之輒敗4翻譯下列句子。(1)無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(2)栽蘭不成，書(shū)此一笑。3 / 5（甲）（乙）兩文都表現(xiàn)了作者高雅的志趣愛(ài)好。劉禹錫居陋室，仍舊“調(diào) 素琴”“_”(填原文)；張大復(fù)在梅花草堂，閑來(lái) _(用自己的話概括)寫(xiě)文章。三、現(xiàn)代閱讀。（30 分）1、秋的濟(jì)南付秀瑩到濟(jì)南的時(shí)候，是

7、十月底，秋已經(jīng)深了。朋友說(shuō)，到南部山里看月亮，數(shù)星星。心想好雅致的念頭，便興頭頭去了。 當(dāng)時(shí)節(jié)，山間層林盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散 落著，不言不語(yǔ)。柿子樹(shù)上還有柿子，一盞盞小燈籠似的，在秋陽(yáng)里晶瑩耀眼。 有朋友忍不住淘氣起來(lái)，爬上去摘柿子。不一會(huì)兒，果然捧了柿子過(guò)來(lái)，給我們 吃。陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。群山寂靜， 天上有幾塊閑云，悠悠飛過(guò)來(lái)，不知什么時(shí)候，又飛走了。晚飯后，月亮升起來(lái)了。山里的夜晚，已經(jīng)有十分的涼意。夜空深邃，月亮 圓圓的，好像是女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光芒比下 去了。月光洶涌，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)汩汩流

8、淌的聲音。夜風(fēng)拂過(guò)林木，蕭蕭颯颯，有無(wú) 限的秋意。群山越發(fā)幽靜了。月光滿山，月色滿懷。整個(gè)人好像都變得澄澈清明 起來(lái)。我們都不說(shuō)話，生怕驚動(dòng)了這清清的月色。不知道是一只什么鳥(niǎo)，叫了一 聲，半晌，又叫了一聲。這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過(guò)這么好的月亮了？ 小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮好像是金黃的熏染了炊煙和雞鳴狗吠有人間煙火氣，是可以親近的。這山里的月亮，或許是因了泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越， 教人不免有悲懷直想把凡心俗念都覆手拋了在這山林間隱居者隨了嫦娥， 到廣寒宮里去張愛(ài)玲想必是偏愛(ài)月亮的小說(shuō)里常常寫(xiě)到月亮月亮成了一對(duì) 對(duì)俗世男女的仰望之物是鏡子里的意象美麗而縹緲作家雖自認(rèn)一身俗骨，

9、 究竟是有出塵之想的。次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見(jiàn)深沉了。秋水長(zhǎng)天，岸邊的 蘆葦飛白，同滿池殘荷呼應(yīng)著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，4 / 依依垂下來(lái)，參差披拂，在風(fēng)里蹁躚不已。隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來(lái)，同 啁啾的鳥(niǎo)鳴交織著教人不免恍惚這塵世間竟然有如此閑雅所在濟(jì)南人實(shí)在 是有福了。棄舟登岸，去看趵突泉。趵突泉的盛名，是早有耳聞的，有天下第一泉的美 稱。今年夏天也曾來(lái)看過(guò)，果然名不虛傳。老舍先生曾斷言，假如沒(méi)有趵突泉， 濟(jì)南會(huì)失去她一半的嫵媚這是真的泉水滋養(yǎng)著這個(gè)城市也浸潤(rùn)著這個(gè)城市 的心事是不是正因了這流動(dòng)的泉水才使得濟(jì)南少了喧囂的戾氣多了溫潤(rùn)明 亮的氣質(zhì)呢。

10、朋友說(shuō)，早些年，青石板街上走著，隨意一踩，就能踩到泉水。泉 城的名字然不是浪得的家泉水戶垂楊想天下哪里有這樣的地方？這一回看泉，竟然正遇上一年一度的菊花展。對(duì)于菊花，是暗暗懷著一種偏 愛(ài)的總覺(jué)得人淡如菊這幾個(gè)字叫人說(shuō)不出的喜歡不是只羨慕菊的高潔， 塵世中人，高潔不過(guò)是理想罷了。心素如簡(jiǎn)，人淡如菊，卻是心下追慕的。滿園 的菊，在秋風(fēng)里開(kāi)得恣意。各色的菊花，有的認(rèn)識(shí)，更多的卻不知芳名。喝茶賞 菊，實(shí)在是秋光里的一樁雅事?？粗鴿M眼菊花怒放，泉水繞流，恍惚覺(jué)得，莫不 是天下的秋色都在濟(jì)南了。從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯成河，同曲水亭街相依偎，街隨水走，水 伴街行。青磚黛瓦的老屋，墻壁上有厚厚的青苔，

11、暈染著斑駁的水跡，叫人想起 光陰，以及與光陰有關(guān)的故事，還有這故事情節(jié)深處，流逝的匆匆的面影。門(mén)上 大多有對(duì)聯(lián)，詞句古雅有味。記得夏日來(lái)時(shí)，有浣衣婦人水邊忙碌，而今天氣寒 涼也不知那浣衣人去了哪里見(jiàn)有老人水邊廊下對(duì)坐下棋廊上掛著鳥(niǎo)籠。 一叢月季，嬌艷得無(wú)可比方。陽(yáng)光晴好，照在水上，有水汽氤氳，恍惚間竟仿佛 到了江南水鄉(xiāng)。真是錯(cuò)把濟(jì)南作江南了。自然了，若是真的把濟(jì)南比作江南，到 底是小看了她這湖光山色樹(shù)影人煙里究竟多了北方的清朗寥廓是齊魯?shù)臍?韻。芙蓉街則是另一種味道了。據(jù)說(shuō)，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里 曾是濟(jì)南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。老屋蒼苔半畝居，石梁浮動(dòng)上 游魚(yú)。一池

12、新綠芙蓉水，矮幾花陰坐著書(shū)。歲月變遷，而今，這里已經(jīng)是頗有名 氣的小吃街了。隨著人潮慢慢走，只見(jiàn)兩旁店鋪林立，各色小吃香氣撲鼻，叫人 暗咽口水。小販吆喝著招徠顧客，人聲鼎沸。誰(shuí)能想到呢，當(dāng)年的豪門(mén)大院，而5 / 今竟成了市井喧囂的所在。走在人群里，覺(jué)得內(nèi)心喜悅，安寧。私心里，實(shí)在愛(ài) 極了這樣的煙火氣息歡騰的俗的有聲有色有味沒(méi)有什么時(shí)候比這一刻， 更叫人覺(jué)出肉身的真實(shí)的存在。然而芙蓉泉她還在嗎？一路詢問(wèn)到底是找到了芙蓉泉藏身在民宅里， 一個(gè)小院的墻根下。周?chē)谋曝茡頂D，已不再叫人想到“一池新綠芙蓉水”的詩(shī) 情了。沒(méi)有人知道，有多少光陰和過(guò)往，沉在這芙蓉泉深處了。泉里倒還有魚(yú)， 活潑潑游動(dòng)著好像是

13、芙蓉泉舊年的信物又好像是生活的某種隱喻時(shí)光如逝 水。歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧。1選文圍繞“秋的濟(jì)南”重點(diǎn)描繪了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括。2選文描寫(xiě)秋天濟(jì)南月亮的同時(shí)，在第 5 自然段又寫(xiě)到小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮，這 樣寫(xiě)有什么作用？3請(qǐng)從第 6 段中找出一句能體現(xiàn)“秋”的特征的句子，并作分析。4下面的語(yǔ)句使用了什么修辭手法？有什么作用？陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。5談?wù)勀銓?duì)選文結(jié)尾“歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧” 一句的理解。2、陪他吃碗面我打電話給他，讓他給我報(bào)一組電話號(hào)碼，因?yàn)槲业耐ㄓ嶄泚G他那兒了。 他說(shuō)：“等等啊，

14、等等啊。”我這一等就是老半天，他也沒(méi)反應(yīng)。我大聲“喂喂”，他又說(shuō)：“再等一等，馬上就好?！庇质前胩鞗](méi)動(dòng)靜，我只好不耐煩 地說(shuō)：“好了，我想起來(lái)了，你不用找了?！毙睦锔锌?，真是老了！一點(diǎn)都指望 不上了。下班后，我匆匆去拿通訊錄。進(jìn)門(mén)就見(jiàn)他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像 觀戲法似的。我問(wèn)：“你的眼鏡呢？”他像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的，說(shuō)不小心 弄斷了?！蔽覇?wèn)：“那你怎么不重新配一副去？”他說(shuō)：“昨天剛壞的，本來(lái)想 哪天順便去配的?！蔽邑?zé)怪他：“告訴我也行啊，看不清楚多難受?！蔽壹泵Φ礁浇难坨R店給他配新的去。也就幾分鐘的路程，竟然還要等順 路？真讓人操心！再進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)他端著一碗面條出來(lái)，碗歪歪斜斜的，湯滴

15、滴灑灑的。我沒(méi)6 / 來(lái)由地就生氣了，沖他嚷就不能盛少一點(diǎn)嗎？真是的，讓人說(shuō)多少次才能記 得住呀？”他呵呵笑著說(shuō)：“剛好，趁熱吃?！蔽覜](méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢?！彼麍?jiān)持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘?！蔽夜虉?zhí)：“等下次吧?！闭f(shuō)完，我就走了。雖說(shuō)我人出了門(mén)是我的心好像還留在那扇門(mén)里里有他期待的目光， 有堆得小山一樣的一大碗面條面下指定臥了兩溏心雞蛋那是我最?lèi)?ài)吃的返身回去，推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn) 來(lái)，一驚，問(wèn)：“落下什么東西了？”說(shuō)：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去。” 突然高興起來(lái)，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛(ài)吃的

16、辣醬，說(shuō)：“吃吧，吃吧?！睍r(shí)候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺(jué)得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺(jué)得餓甚至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么他那時(shí)候只會(huì)下面條水開(kāi) 了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里，打兩個(gè)雞蛋進(jìn)去。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在 面碗上。我在面條上抹點(diǎn)辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見(jiàn)埋伏的雞蛋，一 咬溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來(lái)吃完了打著飽嗝大聲說(shuō)解饞” 他在一邊，邊看邊笑。偶爾想起來(lái)會(huì)問(wèn)他：“你怎么不吃？”他說(shuō)：“我不餓，只有孩子才不 經(jīng)餓?！蔽倚乓詾檎妗，F(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了。我把面條分 成兩份，給他一份。他忙擋住我說(shuō)：“鍋里還有，這是你的。”說(shuō)：“我知道，鍋里只

17、有面湯，你一個(gè)人總是不好好吃飯，這樣，我陪 你吃一點(diǎn)，我回家還要吃的，餓不著，你放心?！边@才把碗端過(guò)去，把辣醬又往我這邊推了推。條吃完了，面湯也喝光了。他開(kāi)始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚 子了，小孩子是不經(jīng)餓的?！闭f(shuō)的孩子是我女兒，他的外孫女。7 / 1請(qǐng)以“我”為陳述對(duì)象概括本文的故事情節(jié)。2請(qǐng)賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）門(mén)里有他期待的目光，有堆得小山一樣的大碗面條，面下指定臥了兩溏 心雞蛋，那是我最?lèi)?ài)吃的（修辭角度）（2）我返身回去，推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他坐在桌邊，守那一大碗面發(fā)呆。（描寫(xiě)角 度）3賞析標(biāo)題“陪他吃碗面”好在哪里？4舉例說(shuō)明本文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑寫(xiě)作手法的表達(dá)效果。四、寫(xiě)作

18、（ 40 分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。人生在世總少不了陪伴這些陪伴常常來(lái)自親人師長(zhǎng)或同學(xué)朋友有時(shí)， 某些陪伴還可能來(lái)自陌生路人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手至可能來(lái)自那毫無(wú)生命的物品或境 遇十幾年來(lái)有沒(méi)有一種陪伴已經(jīng)沉淀在你的心中使你一想起來(lái)便覺(jué)得 溫暖可親，長(zhǎng)久永恒請(qǐng)以“最溫暖的陪伴”為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章，不要少于 500 字。 注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。8 / 參答：一CACADD（1人不知而不慍人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎（3） 不逾矩（4）思而不學(xué)則殆（5）人不堪其憂）好之者不如樂(lè)之者） 不義而富且貴，于我如浮云。）三人行，必有我?guī)熝?。）匹夫不可奪其志 也。（10）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。二1 (1)這 (2)受傷，被損2里人趙氏嘗竊其法/亦頗驗(yàn)3C4(1)沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。我)栽蘭花沒(méi) 有成功，寫(xiě)下這篇文章自我解嘲。5閱金經(jīng)栽蘭花(