人教版一年級下冊語文語文園地三教案

1、： 課 39-42 頁掌朗解詩意。 1ab cda b 翻到指定的頁碼查到音節(jié)以 a：20、206。b4212 3 4桃花 5612 3 初步 ppt/一副讀的時候要注意大 12同桌 3指學(xué)生男女生全班比4 11為_。2為_3為_。4_自練 2 附贈資料：教師高效教學(xué)的訣竅高效教學(xué) 體應(yīng)該怎么說呢 ?們很難精確地給它下一個定義但大家都清晰地感受到它學(xué)生家長甚至是那些教學(xué)水平般的教親臨高效教學(xué)的現(xiàn)場時 都能立刻感受到它但是能感受到不代表能在實踐中親自做到盡管水平一般的教師也能在優(yōu)秀教師的課堂上體會到高效教學(xué)的魅力 但他們卻無法在自的課堂教學(xué)中像那些優(yōu)秀教師一樣高效。在某種度上 他們能覺察到己的不

2、足 ,但在具體實踐的時候卻不要領(lǐng) 有勁使不出來如果這些教師能夠掌握教學(xué)的快竅 們同樣也能高效地教學(xué)。畢竟 ,教師們都有一顆上進的心。天我的目的就是要加深教師對于高效和低效兩種教學(xué)方法認識。這點十分重要 ,只有認到了 才能在實踐中分清這種教學(xué)方法的不同今天 們首先對下面所列的型教學(xué)方法做出自己的 判斷?？纯此鼈兪菍儆诟咝W(xué)法 是屬于低效教學(xué)法。 高效教學(xué)與低效教學(xué)試：講課時開場白是打開教材翻到頁效) 在課堂盡量多用體驗式教學(xué)法。(高效)和學(xué)生立起愉快、輕松的師生關(guān)系 (高效)高度依書本。效把課本做教學(xué)資源和教學(xué)工具來用 (高效)多微笑效大部分間都顯得很嚴肅。(低效教學(xué)實中大量羅列文字。(低效 處

3、理學(xué)生問題 , 聲調(diào)提高并且表出失望沮喪的情 緒(低效何時候都表現(xiàn)得冷靜、專業(yè)。(高效在課堂多次進行有組織的討論活動。(高效)勵學(xué)生合作解決問題。 (高效試中出現(xiàn)的題目不超出課堂教授的內(nèi)容 效) 試中出現(xiàn)令學(xué)生感到束手無策的題目。(低效)學(xué)生陷入激烈的爭吵。 (低效下里解決個別學(xué)生的問題。 效眾令學(xué)生難堪。低效)細地準備教學(xué)細節(jié) ,以產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效果(高效) 復(fù)使用同一套教學(xué)計劃。低效斷學(xué)習(xí)并實踐新的教學(xué)法。 (高效課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活。(高效)絕改變。低效)于接納并追求成長和進步所必須的變化 效)常和學(xué)生談?wù)摲e極向上的話題(高效)常和學(xué) 生談?wù)撠撁娴脑掝}。(低效)每個學(xué)生都充滿信心。 (高效27. 盡己所能家長保持溝通 ,讓他們了解到學(xué)的學(xué) 習(xí)狀況。高效視學(xué)生的長處。高效)自內(nèi)心地?zé)釔劢虒W(xué)。效為教學(xué)是一件麻煩的事情低效經(jīng)常抱怨 效同事保持良好的關(guān)系相互促進提高。 (高效了學(xué)生的成功奉獻一切。(高效為每個學(xué)生都能成功并平等地對待每個人。(高效) 放棄任何一個學(xué)生。高效我相信你看完上面的學(xué)方式