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？（ （2）選取器材，想一想活動中應注意什么？出示圖片（在學生交流后教 （2）在交流之后，教師再把電路圖中常用的符號展示給學生。（為了讓 （2）生活中的燈，可以根據(jù)需要分別亮起來，它們在電路中是怎么連接 習“生活中的靜電現(xiàn)象”后真正開始探究電現(xiàn)象的一課。教學內容分兩個部 分：第一部分，小燈泡的構造；第二部分，讓小燈泡發(fā)光。通過觀察小燈泡構 造，嘗試點亮小燈泡，讓學生充分享受成功的喜悅，激發(fā)進一步探究有關 5 ！（ ？（ 6 7 8 9
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