吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一學(xué)期期末教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)語(yǔ)文試題

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.學(xué) 校年、班姓 名學(xué) 校年、班姓 名考 場(chǎng)考 號(hào)密封線內(nèi)不要答題、密封線外不要寫考號(hào)、姓名一、閱讀（660分）（一）名句句積累與與運(yùn)用（15分）1感時(shí)花花濺淚， 。 (杜甫春望）2 。鬢微微霜， ！ (蘇軾江城子子密州出出獵）3君問(wèn)歸歸期未有有期，巴巴山夜雨雨漲秋池池。 ，。（李商隱隱夜雨雨寄北）4杜牧在在赤壁壁中，借用典典故展開開奇特想想象，并并以此抒抒發(fā)對(duì)國(guó)國(guó)家興亡感感慨的句句子是： ， 。5詩(shī)人謝謝靈運(yùn)在在登池池上樓中，以“池塘生春草，園柳變鳴禽”來(lái)寫

2、季節(jié)更換時(shí)那種乍見的喜悅之情，可謂妙絕古今，影響深遠(yuǎn)。白居易錢塘湖春行中的“， ”與“園柳變變鳴禽”的意境頗頗為相似。6王灣在在次北固固山下中，通通過(guò)“ ， ”來(lái)描寫時(shí)時(shí)序交替替中的景景物，蘊(yùn)蘊(yùn)涵著自然理理趣。明代胡胡應(yīng)麟對(duì)對(duì)其評(píng)價(jià)價(jià)為“形容景景物，妙妙絕千古古”。7在醉醉翁亭記記中，作作者無(wú)論論是以“ ”來(lái)描寫山間間傍晚之之景，還還是用“ ”來(lái)概括括山間四四時(shí)的秋色，都都體現(xiàn)了了文章凝煉煉精粹的的語(yǔ)言特點(diǎn)點(diǎn)。8詩(shī)乃文文學(xué)之祖祖，藝術(shù)術(shù)之根。為了增添文采，更好地表達(dá)某種思想感情，人們常在文章中引用那些膾炙人口的古詩(shī)文名句。請(qǐng)寫出你常引用的能激勵(lì)思想或鼓舞斗志的連續(xù)兩句古詩(shī)文。句子： （二）文言

3、言文閱讀讀（155分）（甲）閱讀讀下文，回回答問(wèn)題題。（110分）送東陽(yáng)馬生生序（節(jié)節(jié)選）九年級(jí)語(yǔ)文文 第11頁(yè) （共8頁(yè)） 九年級(jí)級(jí)語(yǔ)文 第2頁(yè) （共8頁(yè)）余幼時(shí)即嗜嗜學(xué)。家家貧，無(wú)無(wú)從致書書以觀，每每假借于于藏書之之家，手手自筆錄錄，計(jì)日日以還。天天大寒，硯硯冰堅(jiān)，手手指不可可屈伸，弗弗之怠。錄錄畢，走走送之，不不敢稍逾逾約。以以是人多多以書假假余，余余因得遍遍觀群書書。既加加冠，益益慕圣賢賢之道。又又患無(wú)碩碩師名人人與游，嘗嘗趨百里里外，從從鄉(xiāng)之先先達(dá)執(zhí)經(jīng)經(jīng)叩問(wèn)。先先達(dá)德隆隆望尊，門門人弟子子填其室室，未嘗嘗稍降辭辭色。余余立侍左左右，援援疑質(zhì)理理，俯身身傾耳以以請(qǐng)；或或遇其叱叱咄，色色

4、愈恭，禮禮愈至，不不敢出一一言以復(fù)復(fù)；俟其其欣悅，則則又請(qǐng)焉焉。故余余雖愚，卒卒獲有所所聞。當(dāng)余之從師師也，負(fù)負(fù)篋曳屣屣，行深深山巨谷谷中，窮窮冬烈風(fēng)風(fēng)，大雪雪深數(shù)尺尺，足膚膚皸裂而而不知。至至舍，四四支僵勁勁不能動(dòng)動(dòng)，媵人人持湯沃沃灌，以以衾擁覆覆，久而而乃和。寓寓逆旅，主主人日再再食，無(wú)無(wú)鮮肥滋滋味之享享。同舍舍生皆被被綺繡，戴戴朱纓寶寶飾之帽帽，腰白白玉之環(huán)環(huán)，左佩佩刀，右右備容臭臭，燁然然若神人人；余則則缊袍敝衣衣處其間間，略無(wú)無(wú)慕艷意意，以中中有足樂(lè)樂(lè)者，不不知口體體之奉不不若人也也。蓋余余之勤且且艱若此此。9送東東陽(yáng)馬生生序的作者者_(dá)是明代代_家。（11分）10解釋釋下列加加點(diǎn)詞語(yǔ)

5、語(yǔ)在文中中的意思思。（22分）走送之（ ） 援疑質(zhì)理理 （ ）禮愈至（ ） 同舍生生皆被綺繡（ ）11作者者在引出出求學(xué)艱艱難這一一話題之之前，先先交待了了自己所所面臨的的矛盾處處境，請(qǐng)請(qǐng)對(duì)此加加以簡(jiǎn)要要概括。（22分）12“同同舍生皆皆被綺繡繡，戴朱朱纓寶飾飾之帽，腰腰白玉之之環(huán)，左左佩刀，右右備容臭臭，燁然然若神人人”一句，對(duì)對(duì)“同舍生生”的外貌貌進(jìn)行了了詳細(xì)描描寫，其其作用是是什么？（分分）13從選選文來(lái)看看，作者者是如何何克服求求學(xué)時(shí)遇遇到的諸諸多困難難？在克克服困難難中作者者表現(xiàn)出出來(lái)的哪哪些精神神品質(zhì)在在今天仍仍有教育育意義。（分）（乙）閱讀讀下文，回回答問(wèn)題題。（55分）為文之道

6、孫莘老識(shí)識(shí)文忠公公，嘗乘乘間從，以以文字問(wèn)問(wèn)之，云云：無(wú)他他術(shù)，惟惟勤讀書書而多為為之，自自工。世世人患作作文字少少，又懶懶讀書，每每一篇出出，即求求過(guò)人，如如此少有有至者。疵疵病不必必待人指指摘，多多作自能能見之。此此公以其其嘗試者者告人，故故尤有味味。苕溪溪漁隱曰：“舊說(shuō)梅梅圣俞日課一詩(shī)，寒寒暑未嘗嘗易也?！笔ビ嵩?shī)詩(shī)名滿世世，蓋身身試此說(shuō)說(shuō)之效耳。（選自蘇軾軾東坡坡志林）【注釋】孫莘老老：孫覺，號(hào)號(hào)莘老，北北宋文學(xué)學(xué)家。文忠公公：歐陽(yáng)修修。苕溪漁漁隱：即即胡仔，宋宋代作家家。梅圣俞俞：即梅梅堯臣，宋宋代著名名詩(shī)人。課：這里指按照規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。效：應(yīng)驗(yàn)。14解釋釋下列加加點(diǎn)詞語(yǔ)語(yǔ)在文

7、中中的意思思。（11分）無(wú)他術(shù)（ ） 寒暑未未嘗易也（ ）15短文文中，作作者引用用苕溪漁漁隱的話話，意在說(shuō)說(shuō)明什么么？（22分）16一代代文學(xué)大大家蘇東東坡，能能把歐陽(yáng)陽(yáng)修的為為文之道道視為良良訓(xùn)，可可見是成成功的寫寫作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)結(jié)合歐陽(yáng)陽(yáng)修的為為文秘訣訣，談?wù)務(wù)剬?duì)你寫寫作的啟啟示。（22分）（三）現(xiàn)代代文閱讀讀（25分）閱讀下文，回回答問(wèn)題題。在天堂門口口趙麗宏小時(shí)候，曾曾在一本本外國(guó)畫畫報(bào)中見見過(guò)一組組照片，印印象極深深，幾十十年來(lái)一一直忘不不了。那那是從音音樂(lè)會(huì)觀觀眾席中中攝下的的一組人人物，一一組陶醉醉在音樂(lè)樂(lè)中的人人物：一一位禿頂頂?shù)睦先巳?，低垂垂著頭以以手持額額，人們們只能看看

8、到他亮亮晶晶的的頭頂和和一縷銀銀色的鬈鬈發(fā)，以以及挺直直的鼻梁梁下一張張抿得緊緊緊的嘴嘴；一位位金發(fā)姑姑娘，側(cè)側(cè)著臉凝凝視前方方，睜大大著的眸眸子里含含滿了淚淚水；還還有一個(gè)個(gè)小男孩孩，小嘴嘴微張著著，稚憨憨的小臉臉上全是是驚奇；而一位位老婦人人卻仰起起臉，閉閉上了眼眼睛，兩兩只手緊緊捂在胸胸口。這這四幅照照片的題題目有點(diǎn)點(diǎn)奇怪，叫叫做在在天堂門門口。在天堂門門口中中那幾位位沉醉在在音樂(lè)中中的人，已已經(jīng)進(jìn)入入了境界界。在音音樂(lè)廳里里，我有有時(shí)也留留心其他他聽眾的的表情，我我發(fā)現(xiàn)，像像在天天堂門口口這組組照片中中的形象象，在我我們中國(guó)國(guó)的音樂(lè)樂(lè)廳里也也不難找找到，聽聽眾們互互不干擾擾，各自自以自

9、己己的方式式陶醉于于音樂(lè)，有有的雙目目微闔，有有的垂首首沉思，有有的用手手指輕輕輕點(diǎn)著面面頰，有有的渾身身隨音樂(lè)樂(lè)顫抖著著其中中有一位位聽眾，我我一直無(wú)無(wú)法忘記記。那是多年前前的一個(gè)個(gè)秋夜，我我去聽一一場(chǎng)交響響音樂(lè)會(huì)會(huì)。演奏奏的曲目目中有李李姆斯基基科薩可可夫的交交響詩(shī)天天方夜譚譚。當(dāng)當(dāng)時(shí)，世世界名曲曲剛剛被被“解放”，饑渴渴已久的的音樂(lè)愛愛好者們們蜂擁在在音樂(lè)廳廳門口，手手中有一一張入場(chǎng)場(chǎng)券的人人無(wú)不喜喜形于色色。場(chǎng)子子里座無(wú)無(wú)虛席，聽聽眾們靜靜靜地期期待著開開場(chǎng)。我我坐在第第三排居居中的座座位，舞舞臺(tái)上的的情景一一目了然然。聽眾眾席燈光光暗下來(lái)來(lái)，樂(lè)手手們已經(jīng)經(jīng)在臺(tái)上上各就各各位，校校音的

10、器器樂(lè)聲也也已經(jīng)消消失。只只要指揮揮一出場(chǎng)場(chǎng)，音樂(lè)樂(lè)馬上就就會(huì)潮水水一般涌涌起。然然而我身身邊的一一個(gè)座位位竟然還還空著!一絲微微微的不不快從我我的心頭頭掠過(guò)。音音樂(lè)會(huì)上上遲到的的觀眾是是令人討討厭的，等等音樂(lè)響響起來(lái)后后，他將將磕磕碰碰碰地從從我的面面前擠過(guò)過(guò)去，把把座位弄弄得噼啪啪作響，多多掃興!他幾乎和指指揮同時(shí)時(shí)上場(chǎng)。當(dāng)當(dāng)指揮在在嘩嘩的的掌聲中中風(fēng)度翩翩翩地從從臺(tái)側(cè)走走出來(lái)時(shí)時(shí)，他才才急匆匆匆地?cái)D進(jìn)進(jìn)來(lái)入座座。從我我身邊走走過(guò)時(shí)，似似乎有一一股熱烘烘烘的汗汗味飄來(lái)來(lái)。一只只尼龍絲絲網(wǎng)袋，不不輕不重重在我的的肩膀上上撞了一一下?！皩?duì)不起起?！彼吐暵暣蛄艘灰粋€(gè)招呼呼，悄悄悄坐了下下來(lái)。我

11、我側(cè)過(guò)臉臉去，借借著舞臺(tái)臺(tái)上的燈燈光迅疾疾地掃了了他一眼眼，他的的形象使使我吃了了一驚。這這是一個(gè)個(gè)壯實(shí)的的中年人人，膚色色黝黑粗粗糙，穿穿一身打打過(guò)補(bǔ)丁丁的舊工工作服，看看樣子像像剛剛下下班的干干重體力力活的工工人，如如碼頭裝裝卸工或或者筑路路工之類類。放在在他膝蓋蓋上的尼尼龍絲網(wǎng)網(wǎng)袋里，裝裝著一個(gè)個(gè)筒形飯飯盒。我心里有些些納悶。他他莫不是是走錯(cuò)了了門？在在這個(gè)音音樂(lè)廳里里，大概概再也找找不出第第二個(gè)像像他這樣樣的聽眾眾，所有有的人都都是衣冠冠整潔，文文質(zhì)彬彬彬。我當(dāng)當(dāng)然無(wú)法法問(wèn)他，他他也不可可能和我我說(shuō)什么么，只有有熱烘烘烘的汗味味一陣一一陣飄來(lái)來(lái)九年級(jí)語(yǔ)文文 第33頁(yè) （共8頁(yè)） 九年級(jí)

12、級(jí)語(yǔ)文 第4頁(yè) （共8頁(yè)）指揮舉起了了小小的的指揮棒棒。天天方夜譚譚的優(yōu)優(yōu)美旋律律開始在在音樂(lè)廳廳回蕩，神神話中的的人物在在音樂(lè)中中忽隱忽忽現(xiàn)：勇勇敢英俊俊的王子子，善良良美麗的的公主，歷歷盡艱辛辛的水手手，在風(fēng)風(fēng)浪間出出沒的帆帆影密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題我沉浸在音音樂(lè)中，忘忘記了那那位奇怪怪的鄰座座。突然然，身邊邊有一些些輕微的的聲音傳傳過(guò)來(lái)，使使我不得得不側(cè)目目。鄰座座的形象象又使我我愣了一一愣他身體體前傾，眼眼睛灼灼灼發(fā)光，臉臉上是一一種專注注神往的的表情。那那粗短的的手指合合著音樂(lè)樂(lè)的節(jié)奏奏，輕輕輕叩擊著著膝蓋上上那個(gè)飯飯盒。更更讓人不不可思議議的是

13、，他他正在用用一種低低沉沙啞啞的聲音音，準(zhǔn)確確無(wú)誤地地和樂(lè)隊(duì)隊(duì)一起吟吟唱。他他的吟唱唱極輕，就就像一把把低沉的的大提琴琴，自然然地把自自己優(yōu)美美的聲音音流匯到到海浪一一般起伏伏的樂(lè)曲曲中。密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題密 封 線 內(nèi) 不 要 答 題看不出來(lái)，還還真是個(gè)個(gè)熟悉音音樂(lè)的！我不由由得肅然然起敬，并并且為自自己心里里那種淺淺薄的偏偏見臉紅紅了。即即便真是是個(gè)碼頭頭工人或或者筑路路工人，為為什么就就不能喜喜歡音樂(lè)樂(lè)呢!也也許，為為了趕這這場(chǎng)音樂(lè)樂(lè)會(huì)，他他一下班班來(lái)不及及換衣服服就跑來(lái)來(lái)了音樂(lè)會(huì)結(jié)束束后，我我的這位位鄰座提提著飯盒盒急匆匆匆地走了了，消失失在人海海中。人人海茫茫茫，以后后，

14、我再再也沒有有機(jī)會(huì)見見到他?？煽墒?，只只要坐到到音樂(lè)廳廳里，我我就很自自然地會(huì)會(huì)想起他他。如果果聽到天天方夜譚譚的旋旋律，他他的形象象便會(huì)清清晰地在在我的眼眼里重現(xiàn)現(xiàn)：汗?jié)n漬未干的的工作服服，黝黑黑的臉上上露出專專注神往往的表情情，粗而而短的手手指叩擊擊著飯盒盒，還有有他那沙沙啞優(yōu)美美的吟唱唱有時(shí)時(shí)候我似似乎覺得得他就像像天方方夜譚中中的人物物，閃爍爍著神秘秘的光彩彩。我也也曾經(jīng)運(yùn)運(yùn)用我的的想像力力，對(duì)他他的身份份和經(jīng)歷歷做出種種種猜測(cè)測(cè)。在我我的猜測(cè)測(cè)中，他他是一位位受難中中的知識(shí)識(shí)分子，他他把音樂(lè)樂(lè)當(dāng)成了了精神支支柱我的記憶藏藏庫(kù)中，在在天堂門門口這這組照片片早已不不止四幅幅了，印印象最深

15、深的一幅幅便是我我的那位位鄰座。我我想，假假如把音音樂(lè)的殿殿堂比做做天堂的的話，這這天堂的的大門是是向所有有人敞開開著的，只只要你向向往它熱熱愛它，它它自然會(huì)會(huì)將其中中的美景景毫無(wú)保保留地奉奉獻(xiàn)給你你。人間間的世態(tài)態(tài)炎涼和和種種偏偏見無(wú)法法污染神神圣的音音樂(lè)。有有多少偉偉大的音音樂(lè)家曾曾在窮困困落魄中譜下下不朽的的樂(lè)章，這這些樂(lè)章章使聽者者的心靈靈燃起生生和愛的的火焰，無(wú)無(wú)數(shù)后世世的人們們?cè)谶@些些樂(lè)章中中得到無(wú)無(wú)與倫比比的歡樂(lè)樂(lè)。在美美妙的音音樂(lè)中，人人們一遍遍一遍由由衷地感感嘆：生生活是多多么美好好，人生生是多么么美好，音音樂(lè)家創(chuàng)創(chuàng)造的天天堂是多多么美好好！17給下下列詞語(yǔ)語(yǔ)中加點(diǎn)點(diǎn)的字注注

16、音。（2分）眸子（ ） 陶醉（ ） 面頰（ ） 衣冠（ ）18文中中許多句句子形象象生動(dòng)，極極富表現(xiàn)現(xiàn)力。請(qǐng)請(qǐng)從語(yǔ)言言表達(dá)的的角度來(lái)來(lái)分析下下面句子子在文中中的作用用。（44分）我發(fā)現(xiàn)，像像在天天堂門口口這組組照片中中的形象象，在我我們中國(guó)國(guó)的音樂(lè)樂(lè)廳里也也不難找找到，聽聽眾們互互不干擾擾，各自自以自己己的方式式陶醉于于音樂(lè)，有有的雙目目微闔，有有的垂首首沉思，有有的用手手指輕輕輕點(diǎn)著面面頰，有有的渾身身隨音樂(lè)樂(lè)顫抖著著其中中有一位位聽眾，我我一直無(wú)無(wú)法忘記記。他的吟唱唱極輕，就就像一把把低沉的的大提琴琴，自然然地把自自己優(yōu)美美的聲音音流匯到到海浪一一般起伏伏的樂(lè)曲曲中。密封線內(nèi)不要答題、密封

17、線外不要寫考號(hào)、姓名19文章章第一段段主要寫寫了什么么內(nèi)容？請(qǐng)分析析這一段段在全文文中的作作用。（分）密封線內(nèi)不要答題、密封線外不要寫考號(hào)、姓名20作者者由最初初對(duì)鄰座座空位的的“一絲微微微的不不快”到后來(lái)來(lái)對(duì)鄰座座的“肅然起起敬”，這在在寫作上上屬于什什么寫法法？在這這一過(guò)程程中用來(lái)來(lái)表現(xiàn)作作者心理理變化的的詞語(yǔ)有有哪些？（4分分）21“看看不出來(lái)來(lái)，還真真是個(gè)熟熟悉音樂(lè)樂(lè)的！我不由由得肅然然起敬，并并且為自自己心里里那種淺淺薄的偏偏見臉紅紅了”，這句句中的“淺薄的的偏見”具體指指什么？“我”又為什什么會(huì)“臉紅”？（44分）22文章章最后寫寫道：“我的記記憶藏庫(kù)庫(kù)中，在在天堂門門口這這組照片

18、片早已不不止四幅幅了，印象最最深的一一幅便是是我的那那位鄰座座”。請(qǐng)仿仿照第一一段作者者對(duì)某一一人物傾傾聽音樂(lè)樂(lè)時(shí)的描描寫，也也來(lái)描述述“我”鄰座傾傾聽音樂(lè)樂(lè)時(shí)的表表現(xiàn)。（44分）23本文文的題目目“在天堂堂門口”新穎獨(dú)獨(dú)特，懸懸念感很很強(qiáng)。品品讀全文文后，你你認(rèn)為作作者以此此為題，其含義義是什么么？（分）（四）名著著閱讀（5分）閱讀下面選選文，回回答問(wèn)題題。九年級(jí)語(yǔ)文文 第55頁(yè) （共8頁(yè)） 九年級(jí)級(jí)語(yǔ)文 第6頁(yè) （共8頁(yè)） 卻說(shuō)說(shuō)劉岱知知王忠被被擒，堅(jiān)堅(jiān)守不出出。張飛飛每日在在寨前叫叫罵，岱岱聽知是是張飛，越越不敢出出。飛守守了數(shù)日日，見岱岱不出，心心生一計(jì)計(jì)：傳令令今夜二二更去劫劫寨；日

19、日間卻在在帳中飲飲酒詐醉醉，尋軍軍士罪過(guò)過(guò)，打了了一頓，縛縛在營(yíng)中中，曰：“待我今今夜出兵兵時(shí)，將將來(lái)祭旗旗！”卻暗使使左右縱縱之去。軍軍士得脫脫，偷走走出營(yíng)，徑徑往劉岱岱營(yíng)中來(lái)來(lái)報(bào)劫寨寨之事。劉劉岱見降降卒身受受重傷，遂遂聽其說(shuō)說(shuō)，虛扎扎空寨，伏伏兵在外外。是夜夜張飛卻卻分兵三三路，中中間使三三十余人人，劫寨寨放火；卻教兩兩路軍抄抄出他寨寨后，看看火起為為號(hào)，夾夾擊之。三三更時(shí)分分，張飛飛自引精精兵，先先斷劉岱岱后路劉岱岱引一隊(duì)隊(duì)殘軍，奪奪路而走走，正撞撞見張飛飛，狹路路相逢，急急難回避避，交馬馬只一合合，早被被張飛生生擒過(guò)去去。余眾眾皆降。飛飛使人先先報(bào)入徐徐州。玄玄德聞之之，謂云云長(zhǎng)曰：

20、“翼德自自來(lái)粗莽莽，今亦亦用智，吾吾無(wú)憂矣矣！”乃親自自出郭迎迎之。24選文文出自中中國(guó)古典典名著_，作者是_。（1分）25“翼翼德自來(lái)來(lái)粗莽，今今亦用智智，吾無(wú)無(wú)憂矣！”這是劉劉備對(duì)張張飛的贊贊許之詞詞。選文文中張飛飛的哪些些行為體體現(xiàn)了他他“用智”的特點(diǎn)點(diǎn)？請(qǐng)用用自己的的語(yǔ)言簡(jiǎn)簡(jiǎn)要概括括。（22分）26作者者在此情情節(jié)中主主要是刻刻畫張飛飛這一人人物形象象，然而而為什么么還要寫劉岱岱“不敢出出”“奪路而而走”這些細(xì)細(xì)節(jié)？（22分）二、綜合實(shí)實(shí)踐與作作文（60分）（一）綜合合實(shí)踐（10分）27春雨雨綿綿，夏夏花燦爛爛，秋果果累累，冬冬雪飄飛飛。自然然的四季季里，每每一季節(jié)節(jié)都會(huì)給給我們展展示出各各自最獨(dú)獨(dú)特的美美，同時(shí)時(shí)也會(huì)帶帶給我們們無(wú)限的的遐想。我我們喜歡歡四季，或或許是因因?yàn)檫@個(gè)個(gè)季節(jié)里里有自己己最美好好的回憶憶，或許許是因?yàn)闉檫@個(gè)季季節(jié)意味味著自己己盼望已已久的愿愿望就要要實(shí)現(xiàn)，又又或許我我們只是是單純地地喜歡這這