冀教小學科學六下冊《6呼吸與交換》教案

1、冀教版六年級科學下冊講課方案第二單元巧妙的人體第七課呼吸與互換講課方案思想：本課主要講呼吸系統(tǒng)，讓學生經過體驗呼吸、制作肺模型、丈量肺活量、召開呼吸與保健信息宣告會等活動，鑒識呼吸系統(tǒng)中主要器官的構成及其在呼吸過程中的主要作用，呼吸系統(tǒng)的主要功能以及呼吸與保健的詳細舉措。講課目的：一、科學研究目標1能正確察看出吸氣與呼氣時胸部發(fā)生的變化。2能依據要求制作一個模擬肺進行呼吸的模型。3能運用檢查的方法，獲取相關呼吸系統(tǒng)疾病的信息。4能用正確的方法丈量自己的肺活量。5能講解每一個人肺活量和心率不一樣樣的現象。二、感神情度與價值觀目標能與其余同學互換自己的見解。三、科學知識目標1能有依據地講解人體吸氣

2、和呼氣的過程。2能利用模型講解呼吸系統(tǒng)主要構成部分的作用。3能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的要素。四、科學、技術、社會、環(huán)境目標1能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的詳細舉措。2能舉例說明感冒時，應選擇哪些藥物治療，并能對自己的選擇說明原由。講課要點和難點：指導學生經過察看、實驗、檢查等方法研究呼吸的過程及呼吸系統(tǒng)疾病的產生和預防問題。講課方法：教師講解與學生活動相聯合的互動講課法。講課媒體：多媒體設施，相關肺的圖片或模型，丈量肺活量的儀器。課時建議：課時。第一課時講課過程：（一）導課1觀看“肺”的圖片發(fā)問：你知道這是人體的哪個器官嗎？為何會出現這么大的差異？學生溝通。2表達：肺是人

3、體的呼吸器官，每日大家都會自然的呼氣和吸氣，今日我們就再次體驗一下呼吸。（二）新課講課活動1：體驗呼吸1呼吸時胸部的變化。教師：人不時辰刻都在呼吸，呼吸的過程是經過吸氣和呼氣兩個動作達成的。你認真分析過自己吸氣和呼氣時胸部是如何變化的嗎？學生：1）相互察看小組同學深呼吸時的胸部變化，體驗呼吸的過程。2）溝通呼吸的過程。呼氣時，胸腔向內縮短；吸氣時，胸腔向外擴大。教師：你察看過吹氣球時胸部的變化嗎？學生：吹氣球，察看報告。討論：如何利用這類變化講解呼吸時空氣被吸入和廢氣被排出的過程？2分析人體呼吸的過程。出示人體呼吸過程流程圖。學生：察看、描繪人體的呼吸過程。呼吸過程：新鮮空氣鼻腔喉氣管支氣管肺

4、廢氣肺支氣管氣管喉鼻腔教師小結：經過呼吸，我們能夠將氧氣輸送到體內，并將體內產生的二氧化碳排出體外。表達：我們已經認識了人體的呼吸過程，讓我們一同來制作一個肺的模型，模擬呼吸的過程。學生：1）討論、設計方案。2）溝通制作方法。3）制作“肺”模型。板書設計：第六課呼吸與互換1呼吸時的胸部變化：呼氣時，胸腔向內縮短；吸氣時，胸腔向外擴大。2呼吸過程：新鮮空氣鼻腔喉氣管支氣管肺廢氣肺支氣管氣管喉鼻腔第二課時講課過程：（一）導課表達：人不時辰刻要經過呼吸與外界進行氣體的互換，幾乎每一個人都患過呼吸系統(tǒng)疾病。生活中的哪些要素會影響到呼吸系統(tǒng)的健康呢？讓我們一同來研究吧！（二）新課講課活動2：呼吸與保健。

5、1發(fā)問：生活中的哪些要素會影響到呼吸系統(tǒng)的健康呢？學生：1）閱讀相關資料。2）報告、溝通。2檢查與溝通。選擇生活中相關影響呼吸系統(tǒng)健康的要素進行檢查，以“呼吸與保健”為題，召開一個信息宣告會，將自己的檢查結果用最喜愛的方式與同學溝通，并共同提出保持呼吸系統(tǒng)健康的詳細舉措。3閱讀教材P30相關感冒的資料。教師：你自己感冒過嗎？假如要服藥你會選擇感冒藥嗎？學生：溝通。教師：選擇藥品時，我們應當認真閱讀藥品說明書，從說明書中認識藥品的相關信息。學生：閱讀感冒藥說明書。教師：假如你感冒了，會選擇那種藥，為何？學生：報告。教師：可是靠感冒藥能治好感冒嗎？為何？如何才能減少呼吸系統(tǒng)的疾病？拓展：測一測自己的肺活量。教師：指導學生丈量自己的肺活量。學生：將自己的肺活量與小組其余同學進行比較，并分析肺活量不一樣樣的原由。表達：適合的加速呼吸能幫助我們獲取更多的氧氣。教師要修業(yè)生丈量自己在安靜時每分鐘的呼吸次數。發(fā)問：在哪些狀況下呼吸會加速？為何？板書