四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 - 第三單元 (1) 人教（部編版）（含答案）

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元一、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元（共10題；共54分）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 l jio shn ch ch dn mio hu ki pj jn zho xi ji mn zo y jn ji 2.下列漢字注音有誤的一項(xiàng)是（） A.月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（q）上。B.哪一次我的思潮里，沒(méi)有你波濤（to）的清響。C.母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢（cho）里。D.串串花穗齊綻（zhn），潔白的流蘇如畫(huà)。3.閱讀理解 我家門(mén)前的小溪流 我家門(mén)前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時(shí)，水面也就四米高；水淺時(shí)，鼓足了勁兒，一下子就能跳過(guò)去。溪岸長(zhǎng)著幾株婆娑

2、的柳樹(shù)和一棵小桃樹(shù)，對(duì)岸便是稻田。 (這一切，都是那樣平常，沒(méi)有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它。) “當(dāng)當(dāng)”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊，眼前一片朦朧，過(guò)了一會(huì)兒，從溪底看見(jiàn)夭空中稀稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開(kāi)了一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪著了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，好像看望我的老朋

3、友。 我愛(ài)溪中的流水聲。我愛(ài)溪中變幻無(wú)窮的景致。（1）根據(jù)意思選擇詞語(yǔ)。 A夸耀B朦朧C變幻無(wú)窮模模糊糊，看不清。（_）向人顯示（自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢(shì)力等）。 （_）形容不斷地改變。（_）（2）請(qǐng)用“_”畫(huà)出文中既是排比又是比喻的句子。 （3）作者喜歡小溪的原因是（） A.因?yàn)樗鼧O為平常，樸實(shí)無(wú)華。B.因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┯盟貫槿藗兎瞰I(xiàn)。C.因?yàn)樗袗偠牧魉?，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無(wú)窮的景致。（4）文中畫(huà)“()”的句子在文中的作用是（） A.點(diǎn)明中心B.承上啟下。C.總結(jié)全文。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按照要求回答問(wèn)題。 A（_）的紅霞，（_）的微風(fēng)，（_）的鳥(niǎo)兒，都是

4、他們的好友。他們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（_）的田園風(fēng)景畫(huà)。B飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。這兩段話在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？（_）A先總說(shuō)再分項(xiàng)列舉。B先分項(xiàng)列舉再總說(shuō)。A邊列舉邊總說(shuō)，列舉和總說(shuō)相互混合使用。5.下面選項(xiàng)中“興”的讀音，哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同？（） A.興致B.即興C.興奮D.雜興6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。 因?yàn)樗圆粌H而且一旦就雖然卻（1）（）居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，（）她取得了巨大的成就。 （） （2）（）她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她（）會(huì)毫不妥協(xié)并極為頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。（） （3）居里夫人（）堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，（）有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（） （4）（

5、）遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫（）始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。（） 7.判斷下列劃線詞的使用是否恰當(dāng)。 （1）現(xiàn)在新聞可通過(guò)多媒體進(jìn)行播報(bào)，比如報(bào)紙雜志，或者電腦手機(jī)，真方便。（_） （2）每到期末，班主任王老師要整理所有學(xué)科的成績(jī)表，真是大數(shù)據(jù)時(shí)期。（_） 8.下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A.兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的松脂里。B.晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。C.嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。C.晚會(huì)過(guò)后她那優(yōu)

6、美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲還回響在我耳邊。D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。10.閱讀短文，完成練習(xí)。 齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà) 那年，齊白石在北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。 有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅梅雞圖。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。 齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？” 謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑。可是，他看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。 一周后，齊白石又來(lái)上課了。

7、他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？” 謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都覺(jué)得老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。（1）文中“臨摹”一詞中的“臨”是什么意思？（） A.快要，將要。B.靠近，面對(duì)著。C.來(lái)到，到達(dá)。D.照著字或畫(huà)模仿。（2）齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是：_ （3）“這畫(huà)太有味道了”中的“味道”是什么意思？（） A.趣味，情趣。B.香、臭等氣味。C.意境。D.意思。（4）為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？（） A.因?yàn)辇R白石是大畫(huà)家，他覺(jué)得老師不可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。B.因?yàn)辇R白石說(shuō)話時(shí)的神情不夠

8、嚴(yán)肅。C.因?yàn)辇R白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。D.因?yàn)橹x時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。（5）作為一位藝術(shù)造詣深厚的書(shū)畫(huà)藝術(shù)家，齊白石卻臨摹學(xué)生的課堂作品，這件事給了你怎樣的啟示？請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。 答案解析部分一、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元1.【答案】 辣椒；滲出；遲鈍；描繪；開(kāi)辟；寂靜；朝霞；解悶；遭遇；警戒 【考點(diǎn)】拼音，字形 【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“辣、椒、滲；鈍、辟、寂；霞、戒”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

9、 故答案為：辣椒；滲出；遲鈍；描繪；開(kāi)辟；寂靜；朝霞；解悶；遭遇；警戒 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】 A 【考點(diǎn)】拼音 【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 A：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝（q改x）上。B、C、D正確。 故答案為：A 【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以

10、根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。3.【答案】 （1）B；A；C（2）胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人。像燃燒的能能火焰上像銷熔的燦燦黃金。像浮動(dòng)的道道彩綢。（3）C（4）B 【考點(diǎn)】記敘文 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合選項(xiàng)來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定了。（2）排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))

11、和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。這段話總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子，是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。 故答案為：（1）B、A、C（2）胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍(lán)、湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人。像燃燒的能能火焰上像銷熔的燦燦黃金。像浮動(dòng)的道道彩綢。（3） C （4）B 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替

12、抽象、難理解的事物?？疾閷W(xué)生對(duì)排比、比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（4）本題考查文段在文中的作用。4.【答案】 天邊；向晚；頭上飛過(guò)的歸巢；自然、和諧；B 【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】A本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。B解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀這兩段話，比較判斷正誤。 故答案為：天邊；向晚；頭上飛過(guò)的歸巢；自然、和諧；B 【點(diǎn)評(píng)】A這道題是按課文內(nèi)容填空，

13、一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。B考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解的能力。5.【答案】 C 【考點(diǎn)】拼音 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后再判斷即可。 A、B、D都讀xng。C讀xng。 故答案為：C 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。6.【答案】 （1）（2）（3）（4） 【考點(diǎn)】句式銜接 【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用

14、。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。（1）分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴保?）分句之間是條件關(guān)系。故選“一旦就”（3）分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不僅而且”（4）分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然卻” 故答案為：（1）（2）（3）（4） 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。7.【答案】 （1）錯(cuò)誤（2）正確 【考點(diǎn)】詞匯運(yùn)用 【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表

15、達(dá)的感情色彩相一致。（1）“多媒體”指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤(pán)、光盤(pán)、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。（2）“大數(shù)據(jù)”是指那些數(shù)據(jù)量特別大。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。 故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確 【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。8.【答案】 C 【考點(diǎn)】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順，有一定條理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況:成分殘

16、缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語(yǔ)義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。A、B正確。C缺主語(yǔ)，句首加“蜜蜂”。 故答案為：C 【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。9.【答案】 B 【考點(diǎn)】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?，有一定條理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況:成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語(yǔ)義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。 A：缺主語(yǔ)，刪掉“通過(guò)”或“讓”。 B：正確。 C：搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，還浮

17、現(xiàn)在我腦海；她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊” D：缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在 “已”后添加“成為”。 故答案為：B 【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。10.【答案】 （1）D（2）梅雞圖 太有味道了。（3）C（4）A（5）我覺(jué)得我們要像齊白石老人一樣，做事要去用心觀察，不要三心二意，要做到一個(gè)胸有成竹，做一個(gè)虛心認(rèn)真的人。 【考點(diǎn)】記敘文 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生結(jié)合詞語(yǔ)理解字義?！芭R摹”意思是照原樣摹仿寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)。臨：照著字或畫(huà)模仿。 （2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第3自然段），再按要求找到答案。（3）這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下文及主旨來(lái)思考。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文第3、4自然段，比較判斷正誤。（5）這道題是對(duì)課文主題的考查。