現(xiàn)代文閱讀句子賞析之從修辭手法賞析句子-中考語文一輪復(fù)習(xí)（適用廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)）

1、從修辭手法賞析句子適用2023廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)及整個(gè)初中階段記敘文閱讀 中考現(xiàn)代文閱讀目錄歷年真題壹答題方法叁知識精講貳鞏固即練肆2020-2022年北部灣中考記敘文從真題入手，探究考點(diǎn)，有的放矢第一部分歷年真題考法分析1選擇題+3簡答題考察題型理解文章內(nèi)容、賞析寫作手法、感悟作者情感、聯(lián)系自身實(shí)際與課文作應(yīng)用答題能力要求大致在810分分值常見考點(diǎn)見下頁常見考點(diǎn)文章內(nèi)容的理解及概括（線索）分析人物形象與寫作手法詞句含義及賞析，句段、標(biāo)題在文中的作用拓展運(yùn)用（結(jié)合現(xiàn)實(shí)談感悟）2020年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試18. 班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，有同學(xué)打算朗誦這篇文章，你覺得應(yīng)該選用下面

2、哪種風(fēng)格的配樂？（ ）A. 熱烈奔放B. 慷慨激昂C. 平和舒緩D. 哀婉低沉19. 汪曾祺認(rèn)為，作家應(yīng)該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現(xiàn)生活的美和詩意的。20. 文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)生活談?wù)勀愕目捶ā?1. 2020年適逢汪曾祺誕辰一百周年，某雜志開設(shè)“汪曾祺經(jīng)典散文欣賞”專欄，有人針對課本中昆明的雨寫了如下一段簡析，請你參照示例，也給我的家鄉(xiāng)這篇文章寫一段簡短的評析，100字以內(nèi)?！臼纠坷ッ鞯挠暌晃膰@“雨”的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關(guān)的事物和

3、風(fēng)情，展現(xiàn)了一個(gè)明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季，表達(dá)了對昆明生活的喜愛與想念，文章形散神聚，情感含蓄動人。2021年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試20. 下面對本文分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 文章對“路亭”描述，主要圍繞著外形特征、實(shí)用價(jià)值，風(fēng)貌品質(zhì)等方面展開。B. 善于寫人摹景狀物，寥寥數(shù)語，勾畫白描，形象生動，畫面感強(qiáng)，有視覺沖擊力。C. 語言有淺顯易懂、明白曉暢的特點(diǎn)，如“破費(fèi)慳囊”“拙于行路”“聊避風(fēng)雨”等。D. 對路亭的喜愛和贊美，透露出作者關(guān)注民生、與普通民眾苦樂系于一體的情懷。21. 按要求賞析。（1）吹一陣涼風(fēng)，扯一陣閑話；再閑閑地抽一筒旱煙，讓生命獲得片時(shí)蘇息，好再鼓起勇氣

4、，繼續(xù)上路。（賞析加點(diǎn)詞）（2）有的點(diǎn)綴田疇廣野中間，“前不把村，后不著店”，亭亭玉立，不但使無垠的平原減少單調(diào)之感，還便于旅途修長的過客及時(shí)小駐。（賞析修辭手法）22. 文章寫于1935年，文末作者寫道“物質(zhì)文明突飛猛進(jìn)，日新月異，路亭可能遲早要入歷史博物館”，基于此說，你認(rèn)為路亭是否應(yīng)該被淘汰？為什么？2022年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試10. 【季節(jié)時(shí)序】諺語傳遞著千百年米的民間智慧，或揭示事物現(xiàn)象規(guī)律，或總結(jié)生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，或描述民風(fēng)習(xí)俗。本文多處引用諺語融入四季故事的講述，任取一例，理解其內(nèi)容及引用的目的。11. 【季節(jié)故事】本文是對故鄉(xiāng)四季生活的回憶，下面分析有誤的一項(xiàng)是（ ）

5、A. “我再沒有享受過這樣的春夜了”，“這樣的春夜”特指散發(fā)草木芳香的春夜。B. 寫夏收復(fù)種的繁忙景象，緊張又有序，真切而生動，有形兼有聲，極具畫面感。C. 寫秋，寫與“悲秋”不同的感受，凸顯故鄉(xiāng)山河的壯美及大自然無窮的生命力。D. 寫冬，借傳說強(qiáng)調(diào)對冬夜里給一家人帶來溫暖和愉快的桃軍娘的喜愛與崇敬。12. 【季節(jié)語言】“看見的，聽到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息?！惫枢l(xiāng)四季的景象與氣息在作者的筆下敏感而清晰。請?jiān)谖恼碌漠嬀€句中，選取一句，并從感官運(yùn)用的角度對句子進(jìn)行品析。13. 【季節(jié)情感】時(shí)間本有序，冬去春來。但，文末作者為何說故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來了”？中考記敘文閱讀

6、中賞析句子題型理解修辭手法在句子中的作用并掌握答題技巧第二部分知識精講教學(xué)目標(biāo)1、了解比喻、擬人等修辭手法的特點(diǎn)；2、熟練運(yùn)用修辭手法賞析題的解題技巧；3、感受景物描寫中修辭手法的巧妙運(yùn)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？2、從修辭角度，賞析首段的畫線句。3、這句話運(yùn)用了擬人/比喻的修辭手法，請你說說這樣寫有什么好處？考題鏈接修辭手法一、什么是修辭手法？ 修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語言手段來提高語言的表達(dá)效果，通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式，使語言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性的語言運(yùn)用方式。二、修辭的類別 比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、反復(fù)、對比、對

7、偶、互文、頂真、象征、雙關(guān)等。（一）比喻本體比喻詞喻體例句明喻 像、好像、如、如同、似、好似、好比、仿佛、像 一樣、像 似的、宛如 一般等月亮像小船。暗喻是、成為、變成、當(dāng)作你是電，你是光，你是唯一的神話。借喻不出現(xiàn)無（1）我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（二）比擬擬人比擬 把事物當(dāng)作人，有感情，有動作，甚至?xí)f話，即把物人格化。 把人當(dāng)作物，或把這一事物當(dāng)作另一事物來寫。（三）夸張 放大某物特點(diǎn)。（四）排比 把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子成串排列表達(dá)相似或相關(guān)的意思。（五）反復(fù) 根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)。（六）設(shè)問 先問后答

8、，自問自答。（七）反問 答案在句子中，問中有答。修辭手法三、修辭手法的作用（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（從修辭手法的角度進(jìn)行賞析）_（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（從修辭手法的角度賞析句子）_注意本體和喻體的共同點(diǎn)中考記敘文閱讀中賞析句子題型掌握方法，讓答題事半功倍第三部分答題方法修辭手法四、賞析修辭手法的答題格式2.反問 運(yùn)用反問的修辭手法，更有力地強(qiáng)調(diào)(把反問句改成陳述句)，發(fā)人深省，語氣更強(qiáng)烈，激發(fā)讀者思考。1. 設(shè)問 運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對對象特性的注意和思考，很自然地引出下文。中考記敘文閱讀中賞析句

9、子題型光說不練假把式，用練習(xí)來鞏固我們學(xué)到的知識吧第四部分鞏固即練下列各句使用的修辭手法不正確的一項(xiàng)是（ ）A不是每一次奮斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次進(jìn)步都有肯定；不是每一次成功都有掌聲可他們?nèi)匀徊环艞墛^斗，不停止付出排比B我們用什么來丈量時(shí)間呢？是讀一本書還是刷完朋友圈？我們用什么來記錄青春呢？是厚積薄發(fā)還是匆匆碌碌？設(shè)問C您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。反復(fù)D這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。比喻c請從修辭的角度。賞析第段的畫線句子。它一抬胳膊，燕子飛來了；它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。_運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春柳的優(yōu)美姿態(tài)，同時(shí)在它身上，我們發(fā)現(xiàn)了新生的希望。請從修辭的角度賞析選文第段畫線的句子。（3分）鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住