“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋”小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方案

1、冀榮 王臨凡 吳南穎冀榮 王臨凡 吳南穎 付滿圓 孫緣倩但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天， 孩子要不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與對(duì)節(jié)日的由來(lái)和讓學(xué)生能產(chǎn)【活動(dòng)對(duì)象】 星光小學(xué)五年級(jí)三班全體學(xué)生【設(shè)計(jì)者】【指導(dǎo)教師】 蔣愛(ài)英【選題背景及意義 】傳統(tǒng)節(jié)日文化是悠久民族歷史的根， 也是璀璨民族文化的核心。 中國(guó)民間節(jié)日文化有著鮮明的特點(diǎn)和旺盛的生命力。們似乎對(duì)外國(guó)的節(jié)日興趣濃厚。 “愚人節(jié)、圣誕節(jié)”等外國(guó)的洋節(jié)日學(xué)生們說(shuō)起來(lái)頭頭是道，可對(duì)于古老傳統(tǒng)的中國(guó)節(jié)日并不是很了解，法定節(jié)日混為一談， 要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗，蘊(yùn)含的意義就更一所無(wú)知了。 基于以上認(rèn)識(shí)和了解， 我們決定開(kāi)展 “中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化探尋”

2、的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 旨在讓學(xué)生通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)中國(guó)節(jié)日文化和中華民族古老文化的熱愛(ài)，繼承中華傳統(tǒng)美德，正確認(rèn)識(shí)和了解傳統(tǒng)節(jié)日，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，完善自身，立足社會(huì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）通過(guò)調(diào)查，采訪讓學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有更深了解，通過(guò)查閱資料，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情有一個(gè)初步的了解。（2）通過(guò)活動(dòng)，了解一些我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事。（3）通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)中華民族的美好情感。2、能力目標(biāo)（1）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力，與人交流、合作的能力。（2）學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料、自制與節(jié)日相關(guān)的手抄

3、報(bào)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、情感目標(biāo)（1）通過(guò)各種事實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生更在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意并對(duì)整個(gè)加熱愛(ài)中華民族。在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意并對(duì)整個(gè)（2）通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)精神，分享合作與交流的快樂(lè)?！净顒?dòng)內(nèi)容】1、總體設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)的參與人員有： 星光小學(xué)五年級(jí)三班的全體學(xué)生； 指導(dǎo)老師主要為蔣愛(ài)英老師和該班的班主任； 整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預(yù)計(jì)為四個(gè)星期， 共計(jì) 8個(gè)課時(shí)，其中課內(nèi) 2 個(gè)課時(shí)，課外實(shí)踐 6個(gè)課時(shí)；課內(nèi)活動(dòng)安排綜合實(shí)踐課上進(jìn)行，課外實(shí)踐安排在校外課余時(shí)間進(jìn)行。2、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)第一階段：開(kāi)題活動(dòng)用課堂兩課時(shí)：“開(kāi)題活動(dòng)課”和“方案設(shè)計(jì)課”開(kāi)題

4、活動(dòng)課：通過(guò)觀看慶祝節(jié)日的錄像。 讓學(xué)生交流對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解， 再根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和課前調(diào)查來(lái)說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，以及說(shuō)說(shuō)喜歡哪個(gè)節(jié)日。從而引出活動(dòng)主題，進(jìn)行分組研究。方案設(shè)計(jì)課：首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)方案表。 再展開(kāi)小組討論， 合作制定詳細(xì)可行的活動(dòng)方案。通過(guò)制定活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力第二階段：實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課：教學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)怎樣去搜集資料，哪些問(wèn)題。中期反饋課：讓學(xué)生分組匯報(bào)前段活動(dòng)成果； 互動(dòng)交流各組活動(dòng)成果與情感體驗(yàn)；總結(jié)反思，規(guī)劃下階段活動(dòng)計(jì)劃。課外實(shí)踐：分小組進(jìn)行校外資料收集實(shí)踐， 了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)， 收集傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的人和故事，通過(guò)上網(wǎng)，查找書(shū)籍，收集有

5、關(guān)資料、圖片。了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒?dòng)。第三階段：交流評(píng)價(jià)交流評(píng)價(jià)課：對(duì)本小組自開(kāi)展本課題以來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。成果設(shè)計(jì)課：指導(dǎo)學(xué)生完善活動(dòng)資料， 將本小組在活動(dòng)中的活動(dòng)過(guò)程、 方法、學(xué)生可以辦手抄）（板書(shū)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文4月 5學(xué)生可以辦手抄）（板書(shū)：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文4月 5 日）、除夕（臘月三十）、第四階段：成果展示成果展示課：利用各種形式展示各階段的活動(dòng)結(jié)果并交流。報(bào)的形式，也可以寫(xiě)成心得，歸納整理資料，體驗(yàn)成功的喜悅，明確還需努力的方向?！净顒?dòng)方式與方法 】1.查資料（上網(wǎng)，查書(shū)、報(bào)紙、雜志）2.調(diào)查、訪問(wèn)（例如：我國(guó)有哪些傳

6、統(tǒng)節(jié)日？）3.比較法（南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過(guò)節(jié)的不同。4.收集圖片和傳統(tǒng)節(jié)日的裝飾品 ,5.親身體驗(yàn)，形成文冊(cè)，總結(jié)交流?！净顒?dòng)過(guò)程】第一階段：開(kāi)題活動(dòng)一、開(kāi)題課：（一）播放錄像、激發(fā)興趣（看錄像）這段錄像上的人們?cè)跉g天喜地慶祝什么？（預(yù)設(shè)：錄像上的人們?cè)趹c祝各種節(jié)日呢！）你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？（喜歡。）師：過(guò)節(jié)是我們最盼望的一件事了， 不過(guò)有關(guān)節(jié)日還大有學(xué)問(wèn)呢！ 有世界節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)日，你們想不想來(lái)研究研究？師：好，今天我們就來(lái)研究一下我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?；綄ぃǘ┱?wù)剬?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解生談對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。教師課前要充分了解節(jié)日知識(shí)， 才能做到心中有數(shù)， 對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的梳

7、理。預(yù)設(shè)：春節(jié)、元霄節(jié)、清明節(jié)（公歷植樹(shù)節(jié)（ 3 月 12 日）、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、七夕節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、臘八節(jié)（農(nóng)歷十二月初八）、元旦、記者節(jié)（11月 8日）、護(hù)士節(jié)（ 5月 12日）、母親節(jié)（ 5月的第二個(gè)星期日）、父親節(jié)（ 5月的第三個(gè)星期日）、潑水節(jié)、火把節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)】請(qǐng)講到“春節(jié)”、 “端午節(jié)”、“中秋節(jié)”的學(xué)生上臺(tái)寫(xiě)出節(jié)日名和時(shí)間。小結(jié)：從剛才的交流中， 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道很多節(jié)日名， 但對(duì)節(jié)日的時(shí)間都不是很了解。師進(jìn)行小結(jié)。(三)展開(kāi)討論引出課題師：你喜歡研究哪個(gè)節(jié)日的內(nèi)容師：有哪些內(nèi)容值得我們研究預(yù)設(shè)：了解傳統(tǒng)節(jié)日的由

8、來(lái)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物和故事上網(wǎng)、查找書(shū)籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和圖片了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法。了解當(dāng)?shù)氐奈膴驶顒?dòng)。(四)確立課題組建小組1、選課題：學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇一個(gè)自己感興趣的課題。2、組建小組：選擇同一課題的同學(xué)自由合成一個(gè)小組。（教師要鼓勵(lì)各組起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)，這樣可以增加集體的凝聚力。）3、統(tǒng)計(jì)分組情況(五)教師小結(jié)宣布活動(dòng)開(kāi)始龍燈月餅附：開(kāi)題課圖片龍燈月餅元宵美食龍舟競(jìng)渡二、方案設(shè)計(jì)課：(一)、創(chuàng)設(shè)情境引入新課課題見(jiàn)下表見(jiàn)下表見(jiàn)下表見(jiàn)下表見(jiàn)下表指導(dǎo)方案(二)、制定活動(dòng)方案課題見(jiàn)下表見(jiàn)下表見(jiàn)下表見(jiàn)下表見(jiàn)下表指導(dǎo)方案1、明確各組活動(dòng)課

9、題2、小組討論制定方案，教師巡視指導(dǎo)(三)、展示完善活動(dòng)方案1、各個(gè)小組展示介紹自己小組的活動(dòng)方案2、完善方案(四)教師強(qiáng)調(diào)在下一步活動(dòng)中的注意事項(xiàng)附：小組研究主題節(jié)日：組別春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)組活動(dòng)形式長(zhǎng)信息收集信息收集信息搜集收集、訪問(wèn)調(diào)查訪問(wèn)本組人數(shù)員人數(shù)查閱、上網(wǎng)、采訪上網(wǎng)、查書(shū)查報(bào)上網(wǎng)、采訪、調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)訪問(wèn)、考察、上網(wǎng)負(fù)責(zé)工作指導(dǎo)教師附：小組方案規(guī)劃表：組活動(dòng)形式長(zhǎng)信息收集信息收集信息搜集收集、訪問(wèn)調(diào)查訪問(wèn)本組人數(shù)員人數(shù)查閱、上網(wǎng)、采訪上網(wǎng)、查書(shū)查報(bào)上網(wǎng)、采訪、調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)訪問(wèn)、考察、上網(wǎng)負(fù)責(zé)工作指導(dǎo)教師小組任主題內(nèi)容務(wù)了解傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事上

10、網(wǎng)、查找書(shū)籍，收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)和圖片了解傳統(tǒng)節(jié)日的佳肴美食、節(jié)日小吃的制作方法了解當(dāng)?shù)匚膴驶顒?dòng)3.各小組成員討論實(shí)踐活動(dòng)分工，填寫(xiě)好小組成員分工表：小組名稱小組長(zhǎng)組收集中秋節(jié)的來(lái)歷查找關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌、故事收集與中秋相關(guān)的人物，傳說(shuō)收集與中秋有關(guān)的美食4、各小組制定活動(dòng)計(jì)劃，交流展示活動(dòng)方案。在小組討論交流后，各小組根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)派組長(zhǎng)匯報(bào)本組的活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)第二階段：實(shí)踐活動(dòng)(一)根據(jù)方案各小組分別進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)(二)以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流(三)實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)1指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料。2指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問(wèn)題引向深入第三階段：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)1、回顧前期活動(dòng)，引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自開(kāi)展本課題以來(lái)的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、展開(kāi)交流活動(dòng)。（1）引入交流，明確要求。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。（2）自主交流，談?wù)勈斋@。（3）集體匯報(bào)，一起評(píng)價(jià)3、指導(dǎo)下一階段活動(dòng)。（1）小結(jié)“交流評(píng)價(jià)”活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝小組。（2）下一階段你打算怎樣展示自己的成果？將本小組在活動(dòng)中的活動(dòng)過(guò)程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。第四階段：成果展示活動(dòng)通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)， 同學(xué)們的收獲可真不少， 把自己收集