小班美術(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的教案反思

1、小班美術(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的教案反思這是小班美術(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲情境，師生商量，探究長(zhǎng)長(zhǎng)麻花和圓圓燒餅的制作方法。2、遷移搓長(zhǎng)、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓的食品。3、喜愛(ài)泥塑活動(dòng)，能大膽想象。4、嘗試將觀看對(duì)象根本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥人手3份；泥工板人手1塊；鋼琴曲、開汽車音樂(lè)；實(shí)物麻糕、麻花；小猴胸飾一個(gè)；小吃店場(chǎng)景；活動(dòng)過(guò)程：一、參觀小猴小吃店，引起幼兒愛(ài)好1、小好友們好。今日我遇到了一件很開心的事，你們猜是什么？我

2、開了一家小吃店。什么店？里面的東吃可多了，趕緊跟我去參觀一下吧。（開汽車）2、看，小猴小吃店到了。進(jìn)去了可不能亂動(dòng)哦，我的客人可不喜愛(ài)亂糟糟的小吃店。來(lái)，請(qǐng)進(jìn)吧?？纯次业男〕缘暧惺裁?？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的）3、（配教進(jìn)來(lái)）小猴，今日我的寶寶過(guò)華誕，來(lái)了很多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么沒(méi)有??？4、哎呀，小好友，你們看到麻糕和麻花了嗎？這可怎么辦（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做）二、幼兒第一次探究1、那我們快到廚房做吧2、貓媽媽，我們的麻糕和麻花做好了，你來(lái)選吧。（貓媽媽挑選好的）3、咦，你不是說(shuō)有許多客人嗎，怎么只買了幾個(gè)？（我的客人喜愛(ài)圓圓的麻糕、長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花。不圓的麻糕、不長(zhǎng)的麻花他們不喜愛(ài)）4

3、、哦，原來(lái)這樣。那我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。三、老師示范講解1、熟悉實(shí)物麻糕和麻花2、老師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢？一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個(gè)圓球球，再用小手壓壓扁?？?，什么做好了？（麻糕）3、示范麻花：麻花怎么做呢？一塊泥搓呀搓，搓成一根長(zhǎng)條條，拎起來(lái)擰幾下，變成一根長(zhǎng)麻花。4、我是怎么做麻糕的（麻花）三、幼兒第二次探究1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜愛(ài)了。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。3、（貓媽媽）這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣了（激勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒）4、你們這么棒，真好我缺少?gòu)N師，你們都做我的小廚師吧。5、小廚師們，還有許多客人想吃其他長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的點(diǎn)心，你們指導(dǎo)還有那些點(diǎn)心是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的嗎？四、幼兒第三次操作1、幼兒操作，老師指導(dǎo)2、趕快把點(diǎn)心送到我的小吃點(diǎn)吧?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀愛(ài)好，為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開頭，提高了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，使氣氛也活潑起來(lái)，圓形是幼兒較熟識(shí)常見(jiàn)的，所以在猜圓圓的是什么？時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè)，可猜彎彎的是什么？時(shí)就說(shuō)不上來(lái)了，氣氛就冷落了下來(lái)，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個(gè)孩子腦子敏捷，能把平常觀看到