人教版四年級下冊英語教案Unit 4 At the farm

1、人教版四級下冊英語案 Unit 4 the farm單元備課教解本單元是本冊教材的4元 從單元教材的體來.元主題是參觀農(nóng)場 本元教學(xué)內(nèi)容在整冊 教材中和學(xué)生各年級的知識學(xué)習(xí)過程中起到承上啟下的作 從容上看主要是圍農(nóng)場以及“農(nóng)場中的 各種動物.農(nóng)里的各種蔬這部分話展 單內(nèi)容分A三部分 學(xué)通過學(xué)習(xí)能夠聽.會說.會認(rèn)讀：tomato.green 等單詞 能理解并使用下面句式What are they? they?How ?詢問動物和蔬菜的名稱及數(shù)量 本元通過對農(nóng)場里各種動物以及農(nóng)作物的學(xué)從展現(xiàn)了農(nóng) 場中繽紛多彩的生活 雖與學(xué)生的實際生活相隔甚遠(yuǎn)但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊 要求學(xué)生能用 本單元的句

2、型與單詞進(jìn)行有關(guān)農(nóng)場里各種動物和各種農(nóng)作物的表 單元部是展了解部它以英文 小故事的形式將A.B兩部分的內(nèi)容巧妙地聯(lián)系起.過閱讀使學(xué)生的英語素養(yǎng)從語言技語言知.情感 態(tài)度.學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面得到整體發(fā)展和提升；提高學(xué)生的閱讀能通過對故事情節(jié)的體感受 語言文化的魅力單目一知與能能夠聽懂會說會認(rèn)讀部ets 中單詞短語和句型 能夠聽懂會說會認(rèn)讀部ets 中的單詞能夠理解并會根據(jù)指令完et chant.Lets play.Draw and 部分的內(nèi)容 能夠掌握ets spell中母組合r的發(fā)音規(guī)律并根據(jù)聽到的發(fā)音寫出正確的了解tory time 內(nèi)容學(xué)唱英文“ has a little lamb”

3、 二過與法這個單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊要求學(xué)生能用本單元的句型與詞進(jìn)行有關(guān)農(nóng)場里各種動 物和各種農(nóng)作物的表 教在設(shè)計本單元教學(xué)活動的時可以充分體現(xiàn)教學(xué)生活化將學(xué)生熟悉的農(nóng)場動 物和蔬菜通PT等形式引入課創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)活動.出教學(xué)重突破教學(xué)難讓學(xué)生身臨其境 有感而發(fā) 學(xué)對近生活的內(nèi)容非常感興.會積極主動地參與其三情態(tài)與價觀培養(yǎng)學(xué)生樂于用英語表達(dá)情感的能力 培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的好習(xí)教導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計要以學(xué)生為主體以活動為中心.而且教學(xué)設(shè)計還要有梯.讓不同程度的學(xué)生都得到 一定程度的提高.積累更多的語言知識并能夠靈活運(yùn).提高學(xué)生的英語素養(yǎng)學(xué)導(dǎo)學(xué)生要積極預(yù)習(xí).參加小組探究活動進(jìn)小組競爭課支第

4、1時ALet talk & Lets ）第2時ALet learn, Lets chant &Let spell ）第3時B（s talk & s ）第4時B（s & Draw and say）第5時B（ write & Let 第6時B（s ） ）課教 / 第 1 時 A Let talk ）教目一知與能聽說.讀主要語言結(jié)構(gòu)What are these？ these?并根實際情況進(jìn)行簡略回能夠準(zhǔn)確朗讀對二過與法教師在設(shè)計本單元教學(xué)活動的時候可以充分體現(xiàn)教學(xué)生活將學(xué)生熟悉農(nóng)場的蔬通PPT等形式引 入課堂創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學(xué)活.學(xué)生身臨其有感而發(fā)三情態(tài)與價觀學(xué)生對貼近生活的內(nèi)容非常感興培養(yǎng)他們積極

5、參與課堂的習(xí)教重難理解對話大意能夠利用所學(xué)的知識進(jìn)行對話表教導(dǎo)在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中.以學(xué)生為主.活動為中心而教學(xué)設(shè)計還要有梯.不同程度的學(xué)生都得 到一定程度的提積累更多的語言知識并能夠靈活運(yùn).提高學(xué)生的英語素養(yǎng)學(xué)導(dǎo)學(xué)生要積極預(yù)習(xí).參加小組探究活動進(jìn)小組競爭教準(zhǔn)多媒體課件錄機(jī)磁帶.各種蔬菜圖片若干.學(xué)生活動手冊等教過一熱（1教師和學(xué)生聊一聊每個人喜的蔬菜（I Do you like）教師說謎語.導(dǎo)學(xué)生Are they?來猜猜是什么蔬a. They red. They look like apples, they t apples. What are they? They green. What t

6、hey? They and like eating they? They and white. What are they?e. are brown. French fries of them. are 學(xué)生猜對了.師回Yes.they 并拿出相應(yīng)的單詞卡片請學(xué)生拼讀；如果猜.師回N a 再請其他人猜, 直猜對為二呈新（）教師請學(xué)生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子.后走到同學(xué)們中隨意指著幾個盒子問Ar e these?.并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際Y they are. / they 回 果學(xué)生回答的No, they 教師要繼續(xù)問：What ？并引導(dǎo)學(xué)生用are回 （師在操作時應(yīng)多問幾名學(xué)生.以增加語言

7、的輸入量 ）師適時板書句型框教師將自己帶來的蔬菜卡片分別放在幾個盒子請幾個學(xué)生過來摸邊問Are these或hat are ？教師作出相應(yīng)的回學(xué)生兩人一組運(yùn)用黑板上的句型互相猜猜對方盒內(nèi)的蔬播放ets 部的錄音學(xué)生聽錄.后跟讀模仿分小組做對話練三人一組進(jìn)行對話練.生準(zhǔn)備好各種蔬菜的圖其他兩位同學(xué)猜 訓(xùn)句型 are these? Are they?三操（Practice游戲：猜學(xué)蔬菜名：兩個學(xué)生一 一學(xué)生手拿蔬菜卡請另外一位同學(xué) 訓(xùn)所學(xué)過的單詞和句 式四課評（Assessment）對小組進(jìn)行合理評價課作學(xué)生學(xué)會在語境中使hat these? Are they.?的表達(dá)方式 把話表演給父 / 第

8、2 時 A Let learn ,Let & Let spell）教目一知與能能聽說.認(rèn)讀單詞：tomato.green 以及它們的復(fù)數(shù)形通過說唱部分的歌謠鞏固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形正確書寫orse, homework, world map二過與法教師通過圖片導(dǎo)入新課展示各種蔬菜的卡在課堂上多讓學(xué)生訓(xùn)來加以鞏固單詞和句并通過歌 謠來進(jìn)行單詞的鞏固三情態(tài)與價觀能通過認(rèn)識不同的蔬菜培養(yǎng)學(xué)生熱愛自珍惜食物的習(xí)慣教重難 beans.potato.carrot以它們的復(fù)數(shù)形掌握字母組合r的讀音規(guī)則教導(dǎo)根據(jù)情景教學(xué)方激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新與應(yīng)能學(xué)導(dǎo)學(xué)生要積極預(yù)習(xí).參加小組探究活動進(jìn)小組競爭教準(zhǔn)教材相配套的教學(xué)錄音帶教師

9、自制的單詞卡單詞圖片教師使用的課文掛圖教過一熱（師生做日?？谡Z練習(xí)：A are these?B： A these .?B： they are./No, they 請學(xué)生表A部分Lets 中對二呈新（）教師手舉一個西紅說：I like tomatoes. Do like tomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用 like I donlike根據(jù)自己的實際情況表達(dá)教師再拿起一夾青邊說邊完全呈現(xiàn)Oh.Its green. They are green beans. Do you like green beans? 讓生在回答中學(xué)習(xí)單出示土豆Do know it？h fries made of it. Its a

10、 potato. Do like potatoes? 學(xué)用I like 或 dont like 根自己的實際情況進(jìn)行表請學(xué)生猜謎語They long orange. Rabbits like eating 學(xué)習(xí)單 教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位然后說單詞請學(xué)生指出相應(yīng)的實教師請學(xué)生看著書聽歌讓學(xué)生觀察歌謠l后的蔬菜單詞和ets中的單詞有什么不同 啟學(xué)生說出like后的名是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn) 教適當(dāng)強(qiáng)tomato和p的 復(fù)數(shù)形式拼寫的變化.的復(fù)數(shù)形式讀音的變化播放 listen and chant部分的錄音.學(xué)生聽歌謠讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌.時可用手打節(jié)播R listen number分的錄,讓學(xué)

11、生給單詞排序 / 聽音后反復(fù)讀四個單在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅.到書寫格式正確的目的三操（Practice搶讀單詞這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游教師將全班分成若干小.后逐個出示一些單詞卡片或 圖片.學(xué)生們舉手搶答.教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出中的意.將圖片上的單詞讀出來拼出 來.讀對說對拼對的該組1分得分最多的組為優(yōu)勝四課評（Assessment）內(nèi)容：做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)目標(biāo)：通過聽力練習(xí).查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當(dāng)講解題意 正一可以涂 一朵小花課作抄寫三會單詞每個一排第 3 時 B Let talk & Let play）教目一知與能能夠聽.說.認(rèn)讀單詞：hen.cow.ho

12、rse.duck.并且要掌握它們的復(fù)數(shù)形式掌握句型What are those? How 并在實際際中使聽懂ets 部分的指示語并按要求作出相應(yīng)動二過與法通過學(xué)習(xí)句型然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操最后以游戲的形式對知識加以鞏三情態(tài)與價觀引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會觀察生掌握日常生活中的一些動培養(yǎng)他們愛護(hù)動物的愛心教重難掌握句型： those? How you 并實際中運(yùn)用教導(dǎo)根據(jù)學(xué)生年齡特采用全動作反應(yīng)（ PhysicalResponse）的教學(xué)方 通聽聽做.激大腦皮層進(jìn)一步激活記憶鞏固知識學(xué)導(dǎo)學(xué)生要積極預(yù)習(xí).參加小組探究活動進(jìn)小組競爭教準(zhǔn)本課生詞的單詞卡相配套的教學(xué)錄音一些動物的圖教過一熱（教師提問：I l

13、ove animals Do you ？What animals do know?學(xué)生說說自己知道的動物單一旦學(xué)生說出本涉及到的單教師要及時拿出請這位同學(xué) 來教大家讀二呈新（）教師說：Do you a farm？ There are many animals at a farm. Let go and have a look. 教出A Let learn部掛圖.說Look.it is farm. animals.What can see?學(xué)生聽懂后.師可先試著讓學(xué)生指圖回.能說出英文的學(xué)生給予表.可讓學(xué)生用中文回 告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有farm的內(nèi)容教讀farm讓學(xué)生觀看課遍教只點擊有關(guān)單詞部分

14、.學(xué)生跟讀 / 教師出示單詞卡hen.cow.horse.goat.duck.讓生行認(rèn)讀教師可以講一些發(fā)音規(guī)律.助學(xué)生記憶 單詞鞏固單詞：教師說單.學(xué)生指圖；教師指圖學(xué)說單詞；一個學(xué)生說任意一個單.其學(xué)生舉起相應(yīng)的圖片教師播放ets 部的錄音學(xué)生跟讀模仿學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操教師播放教材圖讓優(yōu)秀小組在講臺上表學(xué)生觀看ets 部分課件播放錄學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容作出相應(yīng)的動教師請幾位同學(xué)到臺前表演各種動.后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練 問 are？學(xué)生回答They are cats. / ducks. / /等 教要特別關(guān)注學(xué)生單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)適時糾正引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)單詞單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式的區(qū)教師提問 many

15、.?學(xué)生回答 （次固所學(xué)名詞復(fù)數(shù)）播放課文錄音學(xué)生跟學(xué)生三人一組看圖問答A：What are those？ B：are請幾組學(xué)生在班內(nèi)匯教師進(jìn)行評價三操（Practice拼讀單詞列隊比賽：將全班分成兩教師發(fā)給每個學(xué)生一張字母卡.游戲開.師說一個單詞. 或出示張雞的圖.兩個組持.E.N字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好先按正確次序排好隊的 為優(yōu)勝四課評（Assessment）內(nèi)容：做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)目標(biāo)：通過聽力練習(xí).查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當(dāng)講解題意 正一可以涂 一朵小花課作學(xué)生以小組為單位編對 各小組展示和同學(xué)做游戲.一說一人做ets 部的第 4 時 B Let lear

16、n & Draw ）教目一知與能能夠聽.說.認(rèn)讀單詞：了解單詞heep.hen.cow.horse的復(fù)數(shù)形二過與法通過掛圖讓學(xué)生了解整個農(nóng)場.時用英語表達(dá)出相應(yīng)動.固舊知識學(xué)習(xí)新知 要醒學(xué)生注意這 些詞的復(fù)數(shù)形式三情態(tài)與價觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛動保護(hù)動物的意識教重難的數(shù)形式表達(dá)教導(dǎo)通過展示圖片促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能學(xué)導(dǎo)學(xué)生要積極參與課堂.行小組競爭與合 / 教準(zhǔn)本課生詞的單詞卡配套的教學(xué)課相配套的教學(xué)錄音教過一熱（游戲：教師將幾個動物單詞卡片貼到黑板并在下面標(biāo)上序請任意學(xué)生說出其中一個單. 他學(xué)生說序號并模仿該動物的叫聲或動教師說謎語.導(dǎo)學(xué)生Are they?來猜猜是什么蔬a. They red. Th

17、ey look like apples, they t apples. What are they? They green. What they? They and like eating they? They and white. What are they?e. are brown. French fries of them. are 學(xué)生猜對了.師回Yes.they 并拿出相應(yīng)的單詞卡片請學(xué)生拼讀；如果猜錯.教師回答 arent. 再其他人猜, 直猜對為教師和學(xué)生聊一聊每個人喜愛的蔬菜或動I likeDo you like?二呈新（）讓學(xué)生聽錄音.跟ets learn中生詞 然教師隨意說

18、學(xué)生快速地指出教師出示ets 部分的課件.問“What can see in picture?鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言.盡說 學(xué)生會說到等詞 如學(xué)生說本課的生教師要特別鼓勵并復(fù)讀幾加深學(xué)生的印象針對學(xué)生第項說的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：教師出示sheep圖教學(xué)生一一學(xué)說生詞每個生詞示范讀都請大部分學(xué)生試讀 注p的尾音 教師播放課件.學(xué)跟讀學(xué)習(xí)對句型進(jìn)行操兩人一組進(jìn)行ets learn 的練練看哪個組操練得讓學(xué)生打開教材42頁認(rèn)識農(nóng)場的動物和蔬.學(xué)生用自己的彩筆設(shè)計自己的農(nóng)畫完后.向同桌介紹自己的農(nóng).行對話練習(xí)表現(xiàn)好的小組到臺上表三操（Practice請一位同學(xué)拿一張卡片（復(fù)數(shù)形式的圖片）站在前不讓全班看到

19、正面是什么.其他人用Are they?來圖片內(nèi) 錯.該同學(xué)要說No.they 猜對了說：Yes, 學(xué)生兩人一組做猜卡片的游四課評（Assessment）內(nèi)容：做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)目標(biāo)：通過聽力練習(xí).查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當(dāng)講解題意 正一可以涂 一朵小花課作用英語描述自己的農(nóng)第 5 時 B & check教目一知與能能夠聽懂短文錄.能選出正確的單能夠掌握兩個重點句子These/Those 并確書寫二過與法本部分通過對農(nóng)場的描述.學(xué)生更好地掌握所學(xué)的有關(guān)單.過學(xué)生自己用語言描述來進(jìn)一步加深 知識的鞏固 / 三情態(tài)與價觀養(yǎng)成正確書寫的好習(xí)教重難能夠掌握兩個重點句子： are并正確書

20、寫教導(dǎo)根據(jù)學(xué)生年齡特采用通過聽聽做刺激大腦皮層.一步激活記憶鞏固知學(xué)導(dǎo)學(xué)生要積極預(yù)習(xí).加小組探究活.行小組競爭教準(zhǔn)準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡錄音機(jī)和相關(guān)磁相關(guān)的教學(xué)課教過一熱（日常口語交流A are B： A these/those.?B： they are./No, they Review：兩分的詞語及對 .二呈新（）教師播放農(nóng)場的不同圖.學(xué)生快速說出圖片中動物的名并鼓勵他們用完整的句子描教師播放文段錄請學(xué)生仔細(xì)跟讀模引導(dǎo)學(xué)生注意升降調(diào)和停小組競賽朗讀比請幾組匯報朗讀.教師進(jìn)行點教師請學(xué)生觀Read tick動的圖片.并說出出現(xiàn)的單學(xué)生完成教材中的看圖選教師請學(xué)生逐一看秒后播放錄音 學(xué)生聽錄音判斷自己的選擇是否正核對答案錯誤的圖片由教師請學(xué)生正確描展示圖片請學(xué)生描述看到的農(nóng)學(xué)生看圖.紅句子.己畫出喜歡的動物.然后寫出一個句子比一比看誰寫得漂亮教師播 部分的錄.學(xué)生看圖選出正確的圖.次播放錄師核對答請學(xué)生讀一讀Look and match中的兩個句子選出適合圖片的句三操（Practice學(xué)生畫出自己的農(nóng)場.運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話練描述自己的農(nóng)場四課評（Assessment）內(nèi)容：做活動手冊上相應(yīng)的內(nèi)目標(biāo)：通過聽力練習(xí).查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當(dāng)講解題意 正一可以涂 一朵小花課作用英語描述自己的農(nóng)第 6 時 B Let sing） time）教