人教版四年級語文下冊教案第4單元13 貓

1、第四單元教學(xué)設(shè)計教材分析本單元圍繞“動物”這個主題編排了貓三篇課文。這些課文都出自 名家之手,體裁皆為散文。作者們通過生動有趣的語言為我介紹了一只又一只可愛的動 也表達(dá)出了他們對動物的喜愛之情。貓生動地描述了貓的古怪性格和滿月時的淘氣可愛。貓在老舍先生的筆下 既古怪 又老實既溫柔可親又調(diào)皮搗蛋。表達(dá)了作者對貓的喜愛情。母雞前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和喜歡炫耀 再了一只淺薄、媚俗 的母雞形象；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦 塑造了一位“偉大的雞母 親”的形象。作者對母雞的情感也由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽?過對母雞的看法的改變,達(dá)了作者 對母愛的贊頌之情。白鵝從走路的姿態(tài)和平時的活動兩

2、方,寫了一只白鵝的所作所,表現(xiàn)了白鵝的 高傲同時也表達(dá)了作者對白鵝的喜愛之情?！傲?xí)作”的主題是“我的動物朋友” 旨讓學(xué)生選擇或創(chuàng)一個合適的情境向別人介 紹自己的動物朋友。學(xué)生在介紹的過程中需要根據(jù)情境突出動物的特點 ,如它的外形像什 么它是什么顏它喜歡什么等等。通過練,一步提高寫作能力?！罢Z文園地”的內(nèi)容與單元主題密切相關(guān)流臺”講了在朗讀文中句子的過程, 體會作者隱藏的深層次感情；在說話和作文的時候 ,以試著運用風(fēng)趣反語這種方法?！白R 字加油站”要求學(xué)生學(xué)習(xí)利用換偏旁的方法來識記生,保留字的非偏旁部分,替換字的偏 旁得到新的字詞句段運用”要求學(xué)生了解具體詞語的潛在內(nèi)涵與指代對象會號在 不同語境

3、中的用,仿照著寫一段話；體會加點詞語的作比較其增刪之間不同的表達(dá)效 果?！皶鴮懱崾尽碧嵝褜W(xué)生注意：字距要比行距??；字的大小基本一致；兩邊留的空白大致 相等?！叭辗e月累”要求學(xué)生積累羅隱的名篇蜂教學(xué)目標(biāo)知與力會認(rèn) 31 個字會寫 個字。掌握多音字“屏、折、惡、看”。正確流利有感情地朗讀課,理解課文內(nèi),會語言的趣味體會作家是如何表達(dá) 對動物的感情的。指導(dǎo)學(xué)生寫自己喜歡的動試著寫出特點。過與法默讀課文全面把握課文內(nèi)準(zhǔn)確領(lǐng)會作者的思想感情。借助課習(xí),系生活實,深層次感知課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)與合作探究相結(jié)小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。情、度價觀通過學(xué)習(xí)本單元 , 體作家對動物的喜愛之情 ,激學(xué)生課外觀察動物的興趣 激起

4、學(xué)生 熱愛生活的情趣。重點難點教重會認(rèn) 31 個字會寫 個字。掌握多音字“屏、折、惡、看”。正確流利有感情地朗讀課,理解課文內(nèi),會語言的趣味體會作家是如何表達(dá) 對動物的感情的。教難指導(dǎo)學(xué)生寫自己喜歡的動試著寫出特點。教學(xué)措施 分利用多媒體課件 ,示介紹搜集到的動物圖片 讓生對課文有整體感知 ,從而 更好地領(lǐng)悟作者寄寓其中的情感和思想。 通組織不同形式的朗讀 ,讓生在朗讀中充分發(fā)揮聯(lián)想和想象 在腦中形成畫面 慢慢理解文中動物的形象與作者表達(dá)的感情。 單元的主題是“動物” ,課內(nèi)容貼近少年兒童的生活,合少年兒童的興趣 ,教師 可以引導(dǎo)學(xué)生在掌握生字新詞、正確朗讀課文的基礎(chǔ),過聯(lián)系自己的生活實談感想

5、、 談做法從而加深對課文的理解。課時安排貓 時母雞 2 課白鵝 2 課習(xí)作：我的動物朋友 時語文園地 時13貓教學(xué)目標(biāo)知與力會認(rèn) 8 生字會 15 生字。掌握多音字“屏、折”。正確、利、有感情地朗讀課,背誦自己喜歡的部分。理解課文內(nèi)容體作者是如何把貓的特點寫并達(dá)出對貓的喜愛之情的。過與法安排學(xué)生默讀課預(yù)字,理解課文大意。有感情朗讀課,學(xué)生通過賞析重點語體會作者所要表達(dá)的思想感情情、度價觀激發(fā)學(xué)生課外觀察動物的興趣以及對動物的喜愛之,起學(xué)生熱愛生活的情趣。重點難點教重會認(rèn) 個生字會寫 個字。掌握多音字“屏、折”。理解課文內(nèi)容體作者是如何把貓的特點寫并達(dá)出對貓的喜愛之情的。教難通過賞析重點語體作者

6、所要表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生課外觀察動物的興趣以及對動物的喜愛之激起學(xué)生熱愛生活的情趣。課時安排 時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新揭示課題動時頑劣難靜時溫柔可親大老舍先愛貓如常常在閑暇之余養(yǎng)貓為樂。 在他的筆下,既古怪又老實既溫柔可親又調(diào)搗蛋不管怎樣其可愛始終不變天 讓我們一起走進課文,去感受一下老舍先生養(yǎng)貓的樂趣吧(板書課題)二、字詞學(xué)基礎(chǔ)積累教師范讀生字。重點指導(dǎo)生字中的平舌音“遭”和后鼻音“屏、蹭、腔、殃”。 學(xué)生在課文中圈畫生字,借助字典解決生字詞。檢查自學(xué)情況教生字新詞。(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“、盆”等字,可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“屏、蹭、解” 等字時可用動作表演的方法；學(xué)習(xí)“憂、慮、

7、貪、職稿、腔、悶、遭、殃”等字可 以用形近字對比的方法；學(xué)習(xí)“勃”等字可以借助讀音來區(qū)分。形近字歌示例：憂：猶豫不再有開心無憂愁。做事無干擾,人很優(yōu)秀。貪：心里常懷念夜里難合眼。貪杯誤了事,淚衾枕眠。(2)對要求會寫的字進行書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“憂”部忄中為垂露豎右部“尤”撇長。虍 “職”窄右寬,部橫畫間距均,稍斜?！捌痢辈渴查L下“”上短下長?！安洹辈渴恰?”注意與“足”和“ ”區(qū)別?！扒弧闭覍?部橫畫之間的間距相等?！敖狻币馀５氖菓裔権Q?！皭灐毙温蚤L,門”闊“”小適當(dāng)?！吧摺闭覍?部頭不宜過大?！霸狻卑氚鼑Y(jié)構(gòu),寫“ 辶”時一定要包“曹”?！把辍辈渴恰按酢辈灰獙懗闪恕跋Α?；部的“央”面要

8、出頭?！芭琛辈糠制厕嗌煺埂啊币吮獾讬M宜長?！安备哂业?子”橫要變?yōu)樘帷?3)歸類識字。形近字歸類示例：尤：憂(慮)猶猶)擾(打擾)優(yōu)(優(yōu)秀 今：貪(玩)念懷)含(含義)衾(衣衾 耳：職(職)耿耿)聰(聰明)取(錄取 高：稿(紙)篙竹)蒿(蒿草)搞(搞笑 空：腔(腔)控控)崆(崆峒)箜(箜篌 曹：遭(遇)槽水)嘈(嘈雜)糟(糟糕 央：殃(殃)映反)秧(插秧)泱(泱泱 (4)多音字。 屏風(fēng) 悶屏氣凝神屏幕悶悶不樂悶聲悶氣折：本 折 折 折頭zh：折扣 損折將(5)重點詞語釋義。古怪：跟一般情況很不相使人覺得詫異的稀奇罕見的。暖和：(候、環(huán)境等)不冷也不太熱。盡職：盡力做好本職工作。屏息凝視：暫時

9、抑止呼吸聚精會神地看。變化多端：形容變化很多使人難以把握。勇猛：勇敢而氣勢強大。開辟：開拓擴展。生氣勃勃：形容富有朝氣充滿活力。三、通讀課整體感知試著給課文劃分層并概括每部分大意。明確：第一部分14)：從三個方面具體描寫的古怪性格。第二部分(5：寫小貓 剛滿月時的淘氣可愛。試概括文的中心主旨。明確：本文生動地描述了貓的古怪性格和滿月時的淘氣可愛。貓在老舍先生的筆下 ,既 古怪又老實,溫柔可親又調(diào)皮搗蛋。表達(dá)了作者對貓的愛之情。四、課堂小效果強化課文圍繞“貓”寫了哪些內(nèi)容？教師指名讓學(xué)生回答：從三個方面具體描寫貓的古怪 性格；寫小貓剛滿月時的淘氣可愛)作者的情感是怎樣的(生齊答：表達(dá)了作者對貓的

10、 喜愛之情通這節(jié)課的學(xué),我們了解了課文的主要內(nèi)容和整體結(jié),課后同學(xué)們可以帶著 問題再讀課文 ,想一想：作者是從哪三個方面來具體描寫的古怪性格的？又是從哪幾個方 面來展現(xiàn)滿月時小貓的淘氣可愛的？五、練習(xí)設(shè)鞏固提升請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二課時一、復(fù)習(xí)舊導(dǎo)入新課詞 貪玩 盡 屏息凝視 蹭蹭喝 草 腔 解悶 白 遭 殃 花 生勃勃導(dǎo)入新學(xué)們上課我們初讀課文了解了課文大意節(jié)課我們就來具體看看 作者是從哪三個方面來具體描寫貓的古怪性格的？又是從哪幾個方面來展現(xiàn)滿月時小貓的 淘氣可愛的？二、課文研突破重難閱讀第一部分思并回答問題。(1)作者在開頭說“貓的性格實在些古怪”,這話在文中起什么作用？作者又是從哪

11、些方面寫貓的古怪性格的？明確句話是前四個自然段的中心是對貓的性格的集中概括具體敘述“古 怪的三個方面：一是有時特別老,時又特別貪,時又非常盡職；二是高興時極其溫 柔不高興時又極其冷漠；三是有時無比膽,有時又無比勇敢。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中 一只貓的身上 , 只稱古怪。文中還有 “ 說 吧 可 ” 的式 , 以 “ 的 確”“任憑誰”“ 不 ”“比誰都”無論誰 “什么都 ”等一些表現(xiàn)極端說法的 詞語也體現(xiàn)出貓“實在些古”的性格特點。這句話明貶實表現(xiàn)出作者對貓的喜愛之 情。(2)賞析句子“說它貪玩吧,確是啊,不怎么會一天一夜不回家呢？”明確：連用三個語氣詞“、啊、呢” 突了作者對貓“一一夜不家 ”

12、的關(guān)切愛 憐之情。(3)“非把老鼠等出來不可！”從你讀出了什么？明確：“非不可是雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心與,出地表現(xiàn)了貓 的盡職盡責(zé)。教師點撥：雙重否定句是使用兩個否定詞來表示肯定含義的句子。在不同的語境中 ,重否定句的語氣比一般肯定句更加強烈或委婉。常用的雙重否定詞有“ 不 不 , 沒 不 無 , 非 不 不得不 不不 不不 等。把雙重否定句改寫成肯定句時要注意雙重否定的細(xì)微差別：“ 不不 ”帶有 “無奈、勉、不情愿 等語義 改寫成肯定句時 通常要加上 “只 能”“只好”只得”等詞。不能不”“不要不“不可”等語氣強烈 ,改寫時 可以加上“必須“定“當(dāng)然”一定”等詞。(4)第 然段的第一

13、句話寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？明確這話寫了貓在高興時的現(xiàn)個蹭”表現(xiàn)出貓對人的感情深明明是貓 的腳印把稿紙弄臟了,作者卻說成“踩印幾朵小梅”充分表現(xiàn)出作者對貓的喜愛之情。(5)“它若是不高興啊 無誰說多少好話 , 它也一聲不出?！?這話中的關(guān)聯(lián)詞“無 論也”有什么作用？明確：關(guān)聯(lián)詞“無論也寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現(xiàn),與任憑 也”有異曲同工之妙。(6)怎樣理解第 4 自然段？明確： 4 自然段寫貓一方面膽小得什么都一方面又勇猛得遇見蛇也斗一斗。膽 小與勇猛這兩個矛盾的性格特點集于一,進一步突出“怪的性格點。閱讀第部,考并回答問題。(1)第 然段的第一句話有什么作用？明確： 5 自段的第

14、一句話是過渡表明下文要寫的是小貓?zhí)詺獾那樾巍?2)作者是從哪幾個方面來展現(xiàn)滿時小貓的淘氣可愛的？明確：從兩個方面來展現(xiàn)滿月時小貓的淘氣可愛的：一是剛滿月 ,腳還站不穩(wěn)時就愛 玩；二是稍大一點膽子越來越也就更加淘氣。(3)作者怎樣寫剛滿月的小貓的？明確：作者運用擬人的修辭手,把滿月的小貓當(dāng)成小孩子來充滿了對它的疼愛之 情。(4)你從哪些地方看出了小貓的淘？明確“們在花盆里摔跤抱著花枝打秋千所之處,折花落”這句話是對小貓的 動作描寫“摔跤“著”“打秋”形象地寫出了小貓?zhí)詺獾臉幼印?5)面對小貓的淘,者的態(tài)度是怎樣的呢？你是從文中哪一句看出來的？明確：“你見了 絕會責(zé)打它們 們是那么生氣勃勃 ,天真可愛！ ”我 “絕會責(zé) 打看出了作者對小貓的寬容與憐愛。從課文中的哪些句子中可以看出作者對貓的喜愛之情？明確：“貓性格實在有些古。 ”這里明貶實褒。 在稿上踩印幾朵小梅 花?！必埖呐K腳印看成小梅,明了作者對它的喜愛“它會豐富多腔地叫,長短 不同粗細(xì)各異變化多端”把的叫聲形容得悅耳動喜愛之情不言而喻“所過 枝折花落。你見絕不會責(zé)打它們,它們是那么生氣勃勃天真可愛”對小貓的寬容和憐愛 就像對待幼小的孩