人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊總復(fù)習(xí)集體備課(單元整體教學(xué)設(shè)計(jì))

1、教 材內(nèi) 容復(fù)習(xí) 以內(nèi)位減法總課時(shí)單元5（1） 上者 八 使者王若安教 學(xué)要 求重 點(diǎn)難 點(diǎn)第一課時(shí)、習(xí) 20 以內(nèi)退位減法的算法能正確迅速地口算 20 內(nèi)退位減法。、過復(fù)習(xí)結(jié)合加、減法含義析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確進(jìn)行計(jì)算。、養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能力。重 點(diǎn)正確口算 以內(nèi)位法。難 點(diǎn)提高學(xué)生的計(jì)算能力。教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)算法。課件演示水果式題；提問： 以的退位減法，你怎樣計(jì)算讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結(jié)出方法：、加算減：想 9 加 等于 ， 減 等 ， 加 5 等于 13， 減 等于 、 即 即師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。二、

2、復(fù)習(xí)減法表。出示 以內(nèi)位減法表。板書復(fù)習(xí) 以內(nèi)位減法。師隨意指一道式題，讓生熟練回答可采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信 等多樣形式活躍氣氛三、復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題。讓生觀察圖形，嘗試自己編題。根據(jù)生編題情況，師再出示題目：、蝶和蜻蜒一共有 只其蝴蝶有 只，蜒有多少讀，分析已知條件和問題。（想用什么方法為么減法因?yàn)橐篁哐延卸嗌僦槐貜囊还灿?只里去掉蝴蝶的只數(shù)，所以用減法列解答。、蝴蝶 只蜻蜒 只，蜒比蝴蝶多幾讀，分析已知條件和問題想用什么方法解答，為什么用減法提問；這道題還可以怎樣提問蝴比蜻蜒少幾為什么也用減法計(jì)算、還能提怎樣的問題呢根據(jù)學(xué)生編的加法應(yīng)用題，分析列式解答，并強(qiáng)調(diào)為什么用加法

3、來解答。 四、課堂練習(xí)。、算題。退位減法表里隨機(jī)抽指。復(fù)習(xí) 以內(nèi)位減法板 書設(shè)計(jì)想加算減破十法分層作業(yè)設(shè)計(jì)、算。 、大小。 eq oac(,7) eq oac(,9)教 學(xué)反思教 材內(nèi) 容 以數(shù)的讀寫法、加減法總課時(shí)單元5（2） 上者 八 使者教要重難第一課時(shí)學(xué)求點(diǎn)點(diǎn)1通過復(fù)習(xí)使生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十解個位、十位上的數(shù)表示的意義。掌握數(shù)的組成， 熟練地?cái)?shù)、讀、寫 內(nèi)的數(shù)，掌握 IOO 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。2通過復(fù)習(xí)，使生比較熟練地口算 內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。3初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語言表達(dá)能力。重 點(diǎn)：掌握 以內(nèi)數(shù)的順序，理解個位、十位上的數(shù)表示的

4、意義。熟練地口 lOO 內(nèi)整十?dāng)?shù)加減 整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。難 點(diǎn)：數(shù)位順序及數(shù)位上數(shù)的意義，提高計(jì)算速度。教學(xué) 過 程一、啟發(fā)談話這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí) 以數(shù)的讀寫法以及加、減法。板書課題 以數(shù)的 讀、寫法，加減法。二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、空題：從邊起，第一位是 位，第二位 位，第三位是（ ）。一兩位數(shù)個位上的數(shù)是 ，十位上的數(shù)是 ，這個數(shù) 。 里有 個和 個一。 是 位數(shù)， 在 位上。、名按要求數(shù)數(shù)：從 起，個一個數(shù)到 。從 起，個十個數(shù)到 。從 起兩個兩個數(shù)到 。從 起，個五個數(shù)到 。從 起，前一個一個數(shù)到 。三、復(fù)習(xí) 以數(shù)的讀寫法。、圖讀數(shù)、寫數(shù)。出計(jì)數(shù)分別撥 、 四數(shù)指讀

5、數(shù)后，寫在黑板上。這個數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是、散練習(xí)。 的位是幾還哪些兩位數(shù)的個位也是 ？板書：、 這個位數(shù)有什么特十位上的數(shù)和個位上的數(shù)字一樣，都是 。十上的 表示什么 個十個上的 3 表示什 個一還有哪些兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)字一 樣，誰能撥出來板書：、，、 這兩位數(shù)有何特點(diǎn)誰報(bào)出個位上的數(shù)是 兩位板書；、還一個數(shù)，它的個位的數(shù)也是 ，這個數(shù)是多它是幾位，位四、復(fù)習(xí) 以數(shù)的順序和比大小。 、順序在空格里填數(shù)。、較下面每組數(shù)的大小。 eq oac(, )問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大小先十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大再問：如果兩個數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小 ?先十位數(shù)，如果一樣大小，再看 個位

6、數(shù)，個位數(shù)大的數(shù)比較大、堂練習(xí)。完成課本第 頁 、。五、復(fù)習(xí) 20 以內(nèi)加、減口算題 以內(nèi)加減口算題。 板書設(shè)計(jì)分層作業(yè)設(shè)計(jì)教 學(xué)反思說一說怎樣算：、位數(shù)加、減一位不進(jìn)位不退、位數(shù)加、減一位進(jìn)位、位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)小結(jié)： 以的加、減法口算包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位 數(shù)加、減一位數(shù)都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。完成課本第 頁 、。 以數(shù)的讀寫法、加減法、，、1、填空（1）35 是（ ）十（ ）一組成的。（2）35 前一個數(shù)是（ 面?zhèn)€數(shù)是（ 2、按要求填數(shù)。93 95 39 94 90 19 99 29 49十位上是 9（ ）各位上是 9（ ）比

7、50 大有（ ）比 50 小有（ ）3、算一算10+50-30= 46-4+9= （6+3）=32+(7+13)= 58-20-9= 70+(20-3)=教 材內(nèi) 容復(fù)習(xí)人民幣和找規(guī)律總課時(shí)單元5（3） 上者 八 使者教 學(xué)要 求重 點(diǎn)難 點(diǎn)使初步認(rèn)識人民幣單位元分相互間的進(jìn)率關(guān)系能進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。 、學(xué)生能更加熟練地發(fā)現(xiàn)給事物中隱含的簡單規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸 納推理的能力。重點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對“人民幣”“找規(guī)律”的認(rèn)識。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué) 過 程第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)分層作業(yè)設(shè)計(jì)教 學(xué)反思一、復(fù)習(xí)人民幣。1、我們學(xué)過人民幣的單位有哪(元、角、)2、師出示面值 1 角5 角

8、1 分、 分，1 元人民幣(1)說出各人民幣的名稱。(2)回答它們間的進(jìn)率。1 張 10 元可換幾張 1 元 1 元可換幾張 角? 1 張 1 元以換幾張 1 角 1 5 角可以換幾張 角? 1 張 1 角以換幾張 1 分（3）1 元 2 角=（ ） 15 角（ ）元（ ）角3、完成課本 96 頁練二十一第 、第 10 題。二、復(fù)習(xí)找規(guī)律。1、完成課本 96 頁練二十一第 11 題2、完成課本 97 頁練二十一第 12 題學(xué)生先找規(guī)律，再填數(shù)。3、完成課本 97 頁練二十一第 13 題引導(dǎo)學(xué)生先觀察再找規(guī)律填數(shù)。三、課堂小結(jié)師：今天復(fù)習(xí)了哪些知識？復(fù)習(xí)人民幣和找規(guī)律1 元10 角 1 角10

9、分 = 分找規(guī)律1、 填填5 元（ ）角 8 元 7 角（ ）角 63 分（ ）角（ ）2、算一算9 分3 分（ ）（ ） 6 角+4 角=( 角=（ ）分9 元4 元 2 角( )元（ ） 角 8 2 角 分= ）角（ ） 3、按規(guī)律填數(shù)字（1，6 （2，5，5 ）,( 。（3，1，2，3 （4，3，10 教 材復(fù)習(xí)圖形、分類統(tǒng)計(jì)總課時(shí) 5（4） 上者內(nèi) 容單元八使用者教要重難第一課時(shí)學(xué)求點(diǎn)點(diǎn)、習(xí)常見的五種平面圖形，一步加深學(xué)生對所學(xué)圖形的認(rèn)識。、過給 種面圖形進(jìn)行不同方法的分類，復(fù)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識。重點(diǎn)：進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)圖形和分類統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識。難點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。教 學(xué) 過

10、 程一、復(fù)習(xí)圖形。、：這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪圖形？請說出這些圖形的名稱。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師板書圖形的名稱。、：你能用學(xué)過的這些圖形拼出有趣的圖案嗎？動手拼一拼。實(shí)物出示七巧板。課第 94 頁 。用 個方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。你用過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎？指名學(xué)生匯報(bào)。二、復(fù)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)。出示課本第 頁第 3 題。、 師這有一些圖形卡片能按顏色把上面的卡片分一分并統(tǒng)計(jì)出每種顏色的 卡片數(shù)量嗎？、：還可以怎么分按形狀給卡片分類，并統(tǒng)計(jì)出每種形狀的卡片數(shù)量。、：剛才我們分別按顏色、狀給卡片進(jìn)行了分類。再思考一下，你能自己定個標(biāo) 準(zhǔn)，把上面的卡片分成兩類嗎？讓生討論，得出自己的思路。三、練習(xí)鞏

11、固、本 97 頁練習(xí)二十一第 題。分類后完成表格?；卮饐栴}。、本 98 頁第 題。分類后完成表格。回答問題。板 書復(fù)習(xí)圖形、分類統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)圖形名稱： 三形圓正方形長方形平行四邊形分 層作 業(yè)設(shè)計(jì)教 學(xué)反思1、填一填（1）用 4 個方形可以拼成一（ ）（ （2）2 個三角形可以拼成一個 ）或（ 2、數(shù)一數(shù)，填一填排球 足 籃 排球 足 籃球 排球 足 足 籃球 排 足球 （1）籃球（ ） 足（ ）個 排（ ） （2）足球比籃球多（ ）個，籃球比排球少（ ），排球比足球少（ ）。教 材內(nèi) 容解決問題總課時(shí)單元5（5） 上者 八 使者教 學(xué)要 求重 點(diǎn)難 點(diǎn)、過復(fù)習(xí)，使生熟練掌握用過的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的方法。 、過復(fù)習(xí)，會解答簡單的加減法應(yīng)用題。、養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有性。重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力。難點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。教學(xué) 過 程第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)分層作業(yè)設(shè)計(jì)教 學(xué)反思一、復(fù)習(xí)“解決問題”、成課本第 頁 題第 題（）圖中你知道了什么？（）求的問題是什么？怎樣列式？、成課本第 頁習(xí)二十一第 題。（）圖中你知道了什么？要的題是什么？怎樣列式？、成課本第 頁 17 題第 小有學(xué)生自己提出問題并解答。、成課本第 頁 18 題、成課本第 頁 19 題組織學(xué)生討論：你想用什么方法來解決。、成課本第 頁 20 題同桌互相說一說，她們分別