五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 拼一拼，寫一寫。xin h pi h zh l chn jn pn ch jng xi yu rn n hu mi zhng b z 2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。 zh lio sng sh gung hu xi zhi gui qio mi tn zhu zh jng ju 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。zh nn b li sng m bi zhu yng tao h di shun zh xin gung pi hui jun lin 4. 看拼音寫詞語(yǔ)。ln d

2、u fng i n hu fn f h xio bng t din tng x han 5. 看拼音寫詞語(yǔ)。ti chn su y b co sn y un ji d j d d chn f sh sh kn h 【選詞填空】6. 選詞填空。鋒利 銳利1.松鼠的爪子十分（_）。2.齒鯨用（_）的牙齒咬住大魚，很快就將它吃掉了。適應(yīng) 適合3.經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，鯨逐漸（_）了海洋的生活。4.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)未必（_）當(dāng)前的情況。7. 選詞填空。柔和 柔軟 柔嫩 柔順（1）我們的班主任李老師有一頭烏黑（_）的秀發(fā)。（2）沃克醫(yī)生的目光（_）下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！保?）春風(fēng)吹來(lái)，迎春花擺動(dòng)著（_

3、）的枝條，在空中跳起歡快的舞蹈。（4）厚厚的落葉鋪在地上，像（_）的地毯。8. 選詞填空珍寶 珍貴1.老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫(kù)，讓他自己挑選（_），愛(ài)什么就拿什么。 2.博物館里陳列著無(wú)數(shù)的（_）的文物。只要就 如果就 無(wú)論都3.（_）動(dòng)物說(shuō)了什么話，（_）不要對(duì)別人說(shuō)。4.（_）對(duì)別人說(shuō)了，您（_）變成一塊石頭。9. 選詞填空激烈 熱烈 猛烈（1）沖鋒號(hào)一吹響，突擊隊(duì)就向敵人發(fā)起了（_）的進(jìn)攻。（2）戰(zhàn)士們穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開(kāi)了（_）的搏斗。無(wú)論都 如果就 不但還（3）沼氣（_）可以燒水做飯，（_）可以用來(lái)照明。（4）（_）你到杭州一游，（_）能欣賞到西湖的美麗景色。10. 選擇恰當(dāng)

4、的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)1.天亮了，鳥(niǎo)兒們（_）飛出樹(shù)林。2.大家（_）拍掌，更多的鳥(niǎo)兒叫了起來(lái)。3.我們（_）兩次路過(guò)這里，終于看到了名不虛傳的“鳥(niǎo)的天堂”。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。饑（_）艙（_）桅（_）紐（_）譏（_）艇（_）詭（_）扭（_）12. 比一比，再組詞。隼（_）鴕（_）噴（_）枚（_）筒（_）集（_）駝（_）憤（_）攻（_）簡(jiǎn)（_）13. 辯字組詞。壁（_）琴（_）秦（_）侮（_）袍（_）璧（_）瑟（_）泰（_）悔（_）炮（_）14. 比一比，組詞壁（_）刑（_）怯（_）泰（_）截（_）璧（_）荊（_）法（_）秦（_）載（_）15. 比一比，再組詞。泊（

5、_）寺（_）榆（_）畔（_）伯（_）持（_）偷（_）伴（_）怕（_）詩(shī)（_）愉（_）拌（_）【句子對(duì)對(duì)碰】16. 按要求改寫句子。 1. 大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句）_2.不耕耘，不會(huì)有收獲。（改成反問(wèn)句） _ 3. 我家的門前有一條清澈見(jiàn)底的小河。 （縮句）_17. 按要求寫句子。1.現(xiàn)在的小朋友寫作文缺少故事。這是因?yàn)樗麄儾魂P(guān)注身邊的事。不了解自己生長(zhǎng)的地方。（用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞將三個(gè)句子連成一句話）_2.月亮出來(lái)了，星星不亮了。(根據(jù)情境寫一個(gè)擬人句)_3.這難道不是偉大的奇觀嗎?(改成陳述句)_ 4.雨后，天邊出現(xiàn)了一道五顏六色的彩虹。(修改病句，把正確的寫下來(lái))

6、_ 5.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)水平。(修改病句，把正確的寫下來(lái))_18. 按要求寫句子。1那一團(tuán)越發(fā)茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮句）_2如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，必然秦國(guó)乘機(jī)來(lái)打我們。（給句子換個(gè)說(shuō)法意思不變）_3海力布著急地說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。（用加點(diǎn)的字詞造句）_19. 按要求寫句子。1面帶微笑的播音員用清脆的聲音廣播新聞。（縮句）_2柳條拂動(dòng)著湖面。（擴(kuò)句）_3我把書當(dāng)成了朋友。（“被”字句）_4這本散文集深深地吸引著我。（“被”字句） _

7、20. 句子綜合訓(xùn)練營(yíng)。1.概括句意。這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。_看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。_2.用作比較或者列數(shù)字的說(shuō)明方法描寫一段話。例：火箭的瞬時(shí)速度能達(dá)到四萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。_3.霞光照得小孩子的臉紅紅的。改為“把”字句：_改為“被”字句：_【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。_，_。1請(qǐng)將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫的。3解釋下列詞語(yǔ)。（1）游子：_ （2）臨：_（3）意恐：_ （4）歸：_4用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中最后一句話的意思

8、。_22. 古詩(shī)閱讀。示兒（宋）陸游死去元知萬(wàn)事空，_。_，家祭無(wú)忘告乃翁。1補(bǔ)全詩(shī)句。2此詩(shī)是陸游的一首_詩(shī)，他以_的口吻，表達(dá)了自己對(duì)_的擔(dān)憂和對(duì)_無(wú)限渴望。3判斷對(duì)錯(cuò)。（1）詩(shī)中“家祭無(wú)忘告乃翁”的“乃翁”的解釋是我的父親。（_）（2）“死去元知萬(wàn)事空”，“元知”，本來(lái)就知道，是一個(gè)通假字。（_）（3）陸游是北宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，此詩(shī)是陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)中的一首名篇。（_）（4）此詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，表現(xiàn)了詩(shī)人一生的心愿，傾注了詩(shī)人滿腔的悲慨。（_）4陸游既然知道人死后萬(wàn)事皆空，為什么還叮囑兒子“家祭無(wú)忘告乃翁呢？_。23. 古詩(shī)閱讀。_，_。家家乞巧望秋月，_。1把古

9、詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的題目是_，作者是_代詩(shī)人_。3“今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。4七夕指的是農(nóng)歷_，是傳說(shuō)中_鵲橋相會(huì)的日子。5敘述牛郎織女民間故事的詩(shī)句是“_，_?！?讀了古詩(shī)，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是_，如果線從針孔穿過(guò)，就叫“得巧”。24. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。山居秋暝唐王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋古詩(shī)中重點(diǎn)字的字義。暝：_。 歇：_。2按要求作答。（1）用自己的話描述下列詩(shī)句中所描繪的景象。明月松間照，清泉石上流。_（2）這兩句詩(shī)運(yùn)用了（_）的寫法。A動(dòng)態(tài)描寫 B靜態(tài)描

10、寫 C動(dòng)靜結(jié)合（3）用此寫法簡(jiǎn)單描寫一個(gè)有太陽(yáng)、草地、牛羊的畫面：_3下列對(duì)“空山”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.因?yàn)樯胶艽?，很空曠，所以山間非常寂靜。B.跟鹿柴中的“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”有異曲同工之妙，都是以有聲襯無(wú)聲。C.山林樹(shù)木茂盛，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡。D.“空山”是為了襯托詩(shī)人的空虛寂寞。25. 讀古詩(shī)，再做習(xí)題。泊船瓜洲_，_。_，_。1默寫古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是代文學(xué)家，詩(shī)中強(qiáng)烈抒發(fā)了作者的之情。3寫出下列字詞在詩(shī)中的意思。泊：_ 間：_綠：_ 還：_4從瓜洲到詩(shī)人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說(shuō)是山高水長(zhǎng)，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩(shī)人覺(jué)得只是“一水”“只隔”呢？（）A.因?yàn)樵?shī)人人在途中，卻心系家

11、鄉(xiāng)。B.因?yàn)樵?shī)人已經(jīng)回到家門口了。5寫出三、四句詩(shī)的意思。_【課外閱讀】26. 課外閱讀。成長(zhǎng)的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親,她問(wèn):“老師今天講了啥?”我想了半天才說(shuō)出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō):“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?我也跟著笑。一次,我不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō):“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲味一聲笑了。也許智商有限加上讀書不用心.。雖

12、然花了時(shí)間做了副努力的樣子，但我小學(xué)時(shí)的成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō),孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那祥,把課本煮了熬湯喝,除此之外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其是我家向陽(yáng)的窗下(那里有個(gè)半來(lái)寬的窄臺(tái)),花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手板窗,一手摘花，卻忽略了扳著的窗是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇窗子開(kāi)了,把我像球一樣從二樓拋下去，做了自由落體運(yùn)動(dòng)。仙人掌又火上澆油,落地后我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行

13、人送我進(jìn)了醫(yī)院。母親聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿,爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是，父母每隔一個(gè)小時(shí)就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲柔和而又有力，平穩(wěn)而又()，摻雜著心疼與希翼的呼喚聲拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一掉沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還掉開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量;是一睜開(kāi)眼,他們憔悴的面容上的極大喜說(shuō)，與眼眶里滑落的

14、中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道對(duì)父母來(lái)說(shuō)我是那樣重要，心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望一一我要為父母好好讀書。拿到成績(jī)單時(shí)父母臉上流露出的()和欣慰,讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書成了習(xí)慣，一讀就讀到了研究生。我至今仍不清楚我的智商屬高屬低，但這對(duì)人的一生也許并不重要,重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔,這座橋,就是父母溫厚的愛(ài)，就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞。再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。1根據(jù)人物心情，短文括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是_ 、_。2讀了短文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”在文中指的是()。A家鄉(xiāng)的一座橋B父母溫厚的愛(ài)C一座想

15、象中的橋D座印象深刻的橋3讀畫“ ”的句子,結(jié)合上下文可知，母親轉(zhuǎn)怒為笑是因?yàn)? )。A不忍心責(zé)怪“我”B怕“我”哭C覺(jué)得“我”老實(shí)得可愛(ài)D“我”笨，責(zé)罵“我也沒(méi)用4在別人眼里“我”本來(lái)是個(gè)笨小孩,但經(jīng)過(guò)一次變故后,竟考了全年級(jí)第一，原因是（）。A“我”明白了父母對(duì)自己的愛(ài),明白了要為父母好好讀書B(niǎo)“我”長(zhǎng)大了,變聰明了C那次變故讓“我突然變聰明D考全年級(jí)第是“瞎貓碰上死耗子”5結(jié)合短文內(nèi)容，概括一下“我的性格特點(diǎn)。_6短文中多處寫父母給予“我”的愛(ài)，請(qǐng)舉例并作簡(jiǎn)要分析。_7讀結(jié)尾畫“ ”的句子，說(shuō)這句話的表達(dá)效果。_27. 閱讀短文，完成下列各題。魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買書，愛(ài)看書，愛(ài)抄書，把書看

16、作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師 一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的怪物可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫的山海經(jīng)，我給你買來(lái)了！”一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來(lái)買書看。魯迅小時(shí)候

17、，不僅酷愛(ài)讀書，而且還喜歡抄書。他抄過(guò)很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛(ài)好是密切相連的。魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛(ài)護(hù)。他買回書來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問(wèn)題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮，使書角翹起來(lái)，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)

18、的書浩如煙海。他購(gòu)置的書，僅據(jù)魯迅日記上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。1第自然段中“欣喜若狂”的意思是_。2第自然段中“魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書，而且還喜歡抄書”這句話在短文中主要作用是（ ）A總結(jié)全文B承上啟下C點(diǎn)名中心3第自然段中，魯迅記憶力好，最主要是因?yàn)樗?）。A天生聰明B喜歡抄書C總寫作業(yè)D看書很多4短文主要寫了魯迅小時(shí)候的哪些事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出來(lái)。_5短文結(jié)尾：“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了?！苯Y(jié)合短文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_28. 閱讀理解。小溪在

19、我童年的記憶里，流淌著一條活潑歡快的小溪，金色的小溪。呼刮過(guò)一陣大風(fēng)。你看我肩上背著竹籃，又向后山走去在那長(zhǎng)著許多高大紅楓樹(shù)后山背上，又落下了許多又黃又黑的松果。黃里透紅的樹(shù)葉，來(lái)不及撿的時(shí)候，我肩上有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筢可幫我的忙。葉子扒了一大籮。背回家的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)會(huì)夸獎(jiǎng)我。媽媽會(huì)說(shuō)：“我家的小鹿鹿，真勤快哩，從山上撿回來(lái)那么多的寶貝！”星期天到了，我跟著二哥、三哥上山。大山里，有采不盡的野果，可以當(dāng)點(diǎn)心吃呢！運(yùn)氣好的時(shí)候，說(shuō)不定還能撿到一只傷了翅膀的金山雀，帶回家養(yǎng)起來(lái)，那是可以天天和我作伴的。夏天來(lái)了，走過(guò)村邊的青草池塘，腳步要輕往往會(huì)有一只紅蜻蜓正在一片草葉上午睡呢！我神不知鬼不覺(jué)地走過(guò)去，

20、忽然一伸手，紅蜻蜓就讓我逮住了。我在紅蜻蜓身上系上一根線，它會(huì)“嘟”地一下飛起來(lái)，像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏，飛了一圈又一圈。在知了唱歌的季節(jié)，我還放過(guò)羊。小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的“小豆”到晚上，我夢(mèng)見(jiàn)這些黑豆豆，全都變成了金豆豆。這樣一來(lái)，我也就成了金子國(guó)力最富有的國(guó)王了。我愛(ài)小溪，也愛(ài)溪邊的山坡和草地。1從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。懶惰（_） 貧窮（_）2理解填空?！八鼤?huì)嘟地一下子飛起來(lái)，像一只會(huì)唱歌的夏天的小風(fēng)箏”這句話中的“它”指的是_，把它比作“小風(fēng)箏”是因?yàn)開(kāi)“小羊一路走，一路撒著圓滾滾的黑色的小豆。”這句話中的黑色的小豆指的是_我卻夢(mèng)見(jiàn)它們變成了金豆豆，表現(xiàn)出兒時(shí)的_

21、3鄉(xiāng)村生活趣事多多給了我許多快樂(lè)，請(qǐng)你概括地寫出其中的三件趣事。_4短文是按什么順序?qū)懶∠?？表達(dá)了作者對(duì)小溪怎樣的思想感情？_29. 閱讀課外短文,完成練習(xí)。垃圾堆上的閱讀米凱阿爾伯特是美國(guó)一名自由攝影師,一天,他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅游,經(jīng)過(guò)一處約15公頃大的垃圾場(chǎng)時(shí),一個(gè)不可思議的情景映入他的眼簾:一個(gè)靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女,頭頂鴨舌帽,身著長(zhǎng)袖夾克,腰圍長(zhǎng)裙,戴著手套,腿套長(zhǎng)襪,腳穿線綁鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一個(gè)藍(lán)色塑料袋上,聚精會(huì)神地閱讀一本撿來(lái)的書。此時(shí),天空懸浮著烏云,一場(chǎng)暴雨即將降落,但這些絲毫沒(méi)有影響她遨游于知識(shí)海洋的專注米凱迅速端起相機(jī),凝神屏氣按下快門,記錄下了這個(gè)震

22、撼人心的鏡頭。閱讀的婦女叫安楊拉布尼,就住在附近的貧民窟里?！拔覐男∠矚g讀書,因家境貧寒,小學(xué)沒(méi)上完就開(kāi)始撿垃圾賣錢補(bǔ)貼家用,長(zhǎng)大結(jié)婚后,丈夫沒(méi)有固定工作,要養(yǎng)活四個(gè)孩子,靠他打零工掙的那點(diǎn)錢根本不夠,我只好繼續(xù)撿垃圾。雖然又苦又臟,但畢竟有些收入,孩子們也勉強(qiáng)能夠吃飽,這讓我很欣慰。”說(shuō)完她又笑了。米凱被安楊拉布尼的樂(lè)觀情緒所感染,也跟著笑起來(lái):“你的生活如此艱辛貧困,在這樣的環(huán)境竟還能熱愛(ài)閱讀,確實(shí)令人欽佩。”對(duì)于贊揚(yáng)她顯然有點(diǎn)不適應(yīng),臉也微微漲紅了:“看書讓我在撿垃圾外,還能了解到外面的世界,同時(shí)也改變了我的內(nèi)心世界,安慰了我不安的靈魂,讓我對(duì)生活充滿了希望。”在第56屆世界新聞攝影比賽

23、評(píng)選中,垃圾堆上的閱讀從來(lái)自124個(gè)國(guó)家和地區(qū)5666名攝影師提交的10萬(wàn)余份作品中脫穎而出,最終獲得當(dāng)代熱點(diǎn)類單幅作品一等獎(jiǎng)。評(píng)委會(huì)的頒獎(jiǎng)詞是:“這張照片既讓人心碎,又讓人充滿希望。那位肯尼亞婦女生活雖然艱辛,但她只要撿到書就會(huì)花時(shí)間去閱讀。她用知識(shí)武裝起來(lái)的強(qiáng)大的內(nèi)心世界,嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她擁有好奇心,這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界,那是遠(yuǎn)比這里的垃圾場(chǎng)寬廣得多的世界?！?“米凱迅速端起相機(jī),凝神屏氣按下快門,記錄下了這個(gè)震撼人心的鏡頭?！敝哉f(shuō)這個(gè)鏡頭“震撼人心”是因?yàn)? )。(多選)A靠撿垃圾為生的婦女,卻如此熱愛(ài)閱讀。B暴雨即將來(lái)臨,卻絲毫沒(méi)有影響她專注地閱讀。C婦女善良

24、而又好學(xué)的精神,打動(dòng)了攝影師。D她的身份與裝扮和她此時(shí)的行為形成極大的反差。2第2自然段主要運(yùn)用的是_描寫?！罢f(shuō)完她又笑了”,從這句話中,我們體會(huì)到她的_。3攝影作品垃圾堆上的閱讀獲獎(jiǎng)的原因是什么?_4品析句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。她用知識(shí)武裝起來(lái)的強(qiáng)大的內(nèi)心世界,嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。_5品析題目的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)一:_亮點(diǎn)二:_30. 課外閱讀。母愛(ài)是一根穿針線母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。 她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她就是作家的母親! 屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。 她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(r)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。 再試 可線仍未穿進(jìn)針眼里。 兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示