初中物理人教八年級下冊第十一章 功和機械能第十一章 第4節(jié) 機械能及其轉化教學設計

1、第十一章 功和機械能第4節(jié) 機械能及其轉化雷波民族中學 張秀梅【教學目標】1.知識與能力：知道什么是機械能；理解動能和勢能的轉化，機械能守恒；2.過程與方法：通過體驗和觀察，了解機械能的轉化，及機械能與其他形式能的轉化。3.情感態(tài)度與價值觀：通過探究，培養(yǎng)合作意識。滲透合理利用能源、保護環(huán)境意識的教育?！窘虒W重點】理解動能和勢能的轉化?！窘虒W難點】理解動能和勢能的轉化?！窘虒W過程】一、知識復習：1.機械能包括動能和勢能。2.動能、重力勢能、彈性勢能的定義及影響動能的因素。二、情景引入：播放過山車視頻，問：過山車好玩嗎？在過山車翻轉的過程中人的重力勢能和動能如何變化？大家要想進一步了解動能和勢能

2、的轉化，本節(jié)課我們來學習：第4節(jié)機械能及其轉化。（板書）三、進行新課（一）機械能的認識物理學中把動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。這句話有兩層意思，一是說機械能由動能和勢能組成，二是說機械能的大小等于動能和勢能的總和。板書：機械能 動能機械能 重力勢能 勢能 彈性勢能教師引導學生看課本了解機械能。只有勢能或動能時也具有機械能。（二）機械能的轉化與守恒【演示實驗】請學生觀察滾擺和單擺的運動，思考滾擺和單擺在運動過程中動能和勢能是如何變化的？1.觀察“滾擺”運動過程(見教材圖甲)。分析它的能量變化。實驗目的下降時上升時高度速度高度速度滾擺減小增加增加減小動能勢能變化重力勢能減小動能增大重力勢能

3、增大動能減小結論重力勢能轉化為動能動能轉化為重力勢能2.觀察“單擺”運動過程(見教材圖乙)。分析它的能量變化。總結：如果只有動能和勢能相互轉化，盡管動能、勢能的大小會變化，但機械能的總和不變，或者說，機械能是守恒的。板書：二、機械能轉化與守恒學習致用：（1）根據(jù)過山車的圖片，請學生分析圖中的過山車具有什么能？過山車為什么能夠不斷地翻滾？動能和重力勢能，升高時動能轉化為重力勢能，下降時重力勢能轉化為動能。通過實驗，體會動能和勢能能夠在一定條件下相互轉化且守恒。（2）過山車在翻轉的過程中，人的重力勢能和動能如何變化？知識拓展：人造地球衛(wèi)星的機械能轉化播放人造地球衛(wèi)星的動畫，問：人造地球衛(wèi)星離地面有

4、時遠有時近，勢能如何變化的？動能呢？真空如果不受阻力則：近地點：動能最大，勢能最??；遠地點：動能最小，勢能最大。（三）水能和風能的利用。（板書：三、水能和風能的利用）請學生觀看圖片，認識自然界存在的機械能。水能和風能是水或者空氣因為運動或者位置高而具有的機械能。水能和風能也是機械能。水能的利用：水力發(fā)電的介紹：水的勢能水的動能電能，水流量越大，落差（上下游水位差）越大，水流能越大。山峽電站總裝機容量達1820萬千瓦，是世界上第一大水電站。風能的利用：著名的荷蘭風車，它是以風車作為動力，勞動力得到一定程度的解放；帆船：利用風的作用推動帆船前行；思考：還有別的利用自然界中機械能的例子嗎？潮汐四、課堂小結：這節(jié)課你學到了什么？（學生回顧本節(jié)知識要點）五、課堂檢測：1.選擇題1、2、3題2.分析章首圖的過山車在運動過程中的能量轉化(教師引導分析，集體作答。)六、布置作業(yè)：動手動腦學物理P74