初中語文人教七年級上冊第二單元《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計

1、陳太丘與友期行教學(xué)設(shè)計昭化區(qū)王家初級中學(xué) 鄧春蓮一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)積累常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2、過程與方法目標(biāo)通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式把握文章主要內(nèi)容，歸納主旨。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)古人的懂禮識儀，尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)重難點重點：熟讀課文，積累文言詞匯，疏通文意。難點：把握文章主要內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上對人物進(jìn)行評價。三、教學(xué)方法誦讀品味法：朗讀時品味人物語言，體會人物表達(dá)的情感。探究評價法：在理解的基礎(chǔ)上對人物進(jìn)行評價。四、學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程（一）、情境導(dǎo)入 每個人都會碰到與他人的摩擦和

2、矛盾，回憶你與他人的一次矛盾，說說當(dāng)時的處理方式（請一兩名學(xué)生談一談）。我們今天來學(xué)習(xí)一片課文，學(xué)完這篇課文后，想一想有沒有更好的處理方式？（二）、作家作品簡介 世說新語是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作，因其語言凝煉、人物形象鮮明,成為古典小說的源頭之一。 “志”是記的意思?！爸救诵≌f”主要是記述人物言行事跡。（三）、整體感知1、聽課文朗讀錄音：聽準(zhǔn)字音，聽清停頓。2、初讀課文,讀通語句：讀準(zhǔn)字音、讀順句子、讀出停頓；揣摩人物語言的語氣、表情。 （四）、文意理解要求：自讀陳太丘與友期，對照注釋理解句意,

3、在書上進(jìn)行圈點勾畫；合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑解惑。1、搶答比賽搶答下列紅體字的意思：.陳太丘與友期行 約定 .待君久不至 等待.期日中 中午時分 .相委而去 舍棄 離開.太丘舍去 丟下（他）而離開 .則是無信 誠信.去后乃至 才 .下車引之 拉.元方時年七歲 當(dāng)時 年齡 .元方入門不顧 回頭看.尊君在不?” 通“否” 2、譯文 陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時間是中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，(陳太丘)不再等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。 陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時年僅七歲，正在門外玩?？腿藛栐剑骸澳愕母赣H在家嗎？”元方答道：“等你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒道：“

4、（真）不是人?。『腿思壹s好出行，（卻）丟下人家而離去。” 元方說：“您與我父親約定在中午（一同出發(fā)），中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就是沒有信用；對著人家兒子罵他的父親，（這）便是沒有禮貌?！?客人感到慚愧，便從車?yán)锵聛硐肜?，元方徑直走入家門根本不回頭看。（五）、合作探究要求：積極思考，主動發(fā)言，敢于發(fā)表不同的意見。1、元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮” 、友人是一個怎樣的人？元方呢？友人：無信無禮，知錯就改元方：懂禮識儀，聰明伶俐、你喜歡文中的哪一個人物，為什么？（大膽暢言）、元方入門不顧，是否失禮呢？參考：A:不失禮：元方年僅

5、七歲，我們不應(yīng)對其求全責(zé)備；一個失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，其品行的低劣可見一斑，對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。B:失禮，因為“友人”畢竟是與父親平輩，不應(yīng)不尊重長輩。應(yīng)該始終有禮貌，不能對客人置之不理，要給人以改錯的機(jī)會，允許人家道歉。 （六）、 暢談收獲讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它給我們一個什么啟示？ 我們在人際交往中要誠實守信、尊重他人。我們要學(xué)會寬容，得饒人處且饒人。（七）、課堂小結(jié)誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信，讓我們以天地為心，真誠為骨，做一個高尚的人，一個誠實有信的人，我們相信：誠信相伴，一生無憾?。ò耍⒆鳂I(yè)