Unit 2 Listening and Talking教案-人教版高中英語必修第一冊

1、 課 題UNIT 2 TRAVELLING AROUNDPeriod 4 Listening and Talking學 科英語班 級授課教師教 學目 標1. Grasp gist and expression through a natural telephone conversation in English where a customer calls to make an airline reservation.Students can use all of the new vocabulary, grammar, and information they have learnt to

2、simulate a conversation about making reservations.3. Students can use the skills and expressions about making conversation in their daily life.教 學主 題該板塊的教學主題是“預訂”（Make reservations），這是在日常生活中經(jīng)常遇到的“任務”，同時也是本單元的語言功能項目。學生通過聽一段電話預訂機票的對話，熟悉電話預訂的過程及需要了解的相關信息，學習相關電話用語，然后模擬生活中的場景來創(chuàng)編電話預訂機票、賓館或餐館座位的對話，并分角色表演。教

3、 學重 點指導學生運用恰當表達，模擬電話預訂機票、賓館或餐館座位等生活場景的交流。教 學難 點從聽力對話中獲取關鍵信息，預測聽力內容，掌握聽力技巧。同時根據(jù)聽力文本的內容掌握預訂機票、賓館或餐館座位等的溝通技巧以及相關表達，并能夠運用到實際生活當中。教學內容與過程Lead-inStep 1 Before listening（1）學生討論在制訂旅行計劃時需要提前預訂哪些項目，通過頭腦風暴激活與話題有關的詞匯。教師提問：What reservations do we need to make before or while we travel? When we talk about air tic

4、ket/hotel room/dinner table reservation, what words or expressions come into your mind?（2）學生瀏覽活動1中的句子，預測聽力內容。Step 2 While listening（1）學生先瀏覽活動1中的兩個問題，然后教師播放錄音，學生根據(jù)所聽到的內容回答問題。教學提示：在學生回答第二個問題時，教師要引導他們說出判斷的理由。在聽力理解中判斷人物之間的關系是一種常見的聽力策略。判斷聽力中談話人之間的關系除了根據(jù)他們談話的內容之外，還可以根據(jù)他們談話的語氣、語調、語言的正式程度，以及談話的環(huán)境等來判斷。（2）學生快

5、速瀏覽活動2中的表格，聽第二遍錄音并完成填空。學生先互相核對答案，然后教師再次播放錄音讓學生確定答案。（3）學生根據(jù)表格信息歸納電話預訂機票的要點：發(fā)起對話確定預訂信息（起止地點、時間等）確定航班需求確定乘客姓名確定付款方式。教師提示：Please read through the table in Activity 2 and see how their dialogue developed.教學提示：教師可以板書或在課件中呈現(xiàn)這幾個要點，為活動3的對話創(chuàng)編提供參照。（4）學生關注打電話及問詢時較為正式和禮貌的用語。教師引導：Lets find out how to have a forma

6、l and polite telephone conversation. Are there any expressions that you think are formal and polite?教學提示：該步驟為活動3進行語言上的鋪墊。以下是出現(xiàn)在電話錄音里的一些正式和禮貌的用語：How can I help you?No, thank you.Id like to .May I have your name, sir?Certainly, sir.May I ask how you would like to pay?Which do you prefer?Wait just a se

7、cond, please.Would you like to .?Step 3 After listening（1）學生結對，根據(jù)活動3所提供的信息創(chuàng)編對話。教師可以提供一些語言上的支持，并板書在黑板上。提醒學生可以用現(xiàn)在進行時表示將來的計劃和安排。以Booking a hotel room為例，可以有以下表達。Id like to book a room for next Monday.Id like to reserve a room for two days.How long are you staying?When are you checking in and checking out?What kind of room would you like?Id like a room with two single beds.Whats the room rate?Is breakfast included?Do you have free Internet service?（2）學生向全班展示對話。（3）從內容、語言、表現(xiàn)力等方面對學生的展示進行適當評價。Step