大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

1、大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)（一）：作為一名大學(xué)英語(yǔ)教師，回顧這一個(gè)學(xué)期的工作生活，感觸還真是許多，現(xiàn)在，就將我這一學(xué)期來(lái)的工作和思想總結(jié)一下吧。自己20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)當(dāng)20XX級(jí)社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)外語(yǔ)課的教課工作。20XX級(jí)學(xué)生是推行“新課標(biāo)”以后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語(yǔ)教課也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開(kāi)學(xué)接課從前，我就對(duì)本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對(duì)講堂課件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和改正。開(kāi)學(xué)以后，依照校歷和教課工作安排制定了教課工作進(jìn)度表。在教課過(guò)程中，自己專心將備課資料聯(lián)合學(xué)生特色投入到教課之中，按期采集學(xué)生對(duì)教課的反應(yīng)情況。講堂中靈

2、巧運(yùn)用多媒體進(jìn)行教課，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的專心主動(dòng)性，鼓舞他們多參加教課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真實(shí)互動(dòng)。課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，專心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。鼎力鼓舞并專心配合學(xué)生展開(kāi)“第二講堂”活動(dòng)，并親身參加，盡可能多地賜予學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。別的，自己還開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專心性。在科研方面，認(rèn)真采集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為未來(lái)的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國(guó)期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)布。自己應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相信，連續(xù)擔(dān)當(dāng)大學(xué)外語(yǔ)教課研究部第一教研室教研室主任

3、工作。任職時(shí)期遵從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利達(dá)成了教研室的有關(guān)工作。工作中固然碰到了好多困難和挫折，但多數(shù)全力戰(zhàn)勝。但同時(shí)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，工作中也有疏忽之處，希望此后能全力防止，不在同一個(gè)地方跌倒兩次。綜觀今年度的崗位職責(zé)達(dá)成情況，自己做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來(lái)年的工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓！大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)（二）：時(shí)間總在不知不覺(jué)中度過(guò)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期不只是班內(nèi)學(xué)生獲得了豐富的知識(shí)，并且我自己在教課經(jīng)驗(yàn)的累積上也是受益無(wú)窮?，F(xiàn)將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：一、認(rèn)真研究教材，連續(xù)探究大專英語(yǔ)教課模式，努力提高講堂教課質(zhì)量。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)木x課固然不是新課，但我并無(wú)所以粗心。

4、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，教課中能總結(jié)昨年的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況和需求力爭(zhēng)在教課資料和方法上有所改良和打破。班內(nèi)學(xué)生經(jīng)過(guò)3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽(tīng)聞潛力差，語(yǔ)音也存在好多問(wèn)題。這學(xué)期，講堂上我除了增強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采納課文復(fù)述，看圖說(shuō)話，講故事，主角表演等形式增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)水平。課外則透過(guò)每周的聽(tīng)力訓(xùn)練和觀看教課錄象帶提高聽(tīng)力水平。每周按期抽查學(xué)生的語(yǔ)音作業(yè)，及時(shí)指出問(wèn)題，攻破難點(diǎn)。這些方法獲得了一定的成效。為了認(rèn)識(shí)學(xué)生的的英語(yǔ)水平易學(xué)習(xí)要求，開(kāi)學(xué)初在班內(nèi)進(jìn)行檢查，采集了學(xué)生建議。針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)和知識(shí)特色在教課中主要采納對(duì)話表演，看圖說(shuō)話，以及針對(duì)課文設(shè)

5、計(jì)的話題議論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，活躍了講堂氛圍，一些男生也開(kāi)始喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。除了口語(yǔ)表達(dá)，還著重抓學(xué)生筆頭的基本功，透太短語(yǔ)、句子翻譯和其余超多練習(xí)穩(wěn)固提高詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有顯然進(jìn)步。3在兩門課中依據(jù)教材資料適入選用走向未來(lái)、跟我學(xué)等教課錄象片協(xié)助教課。為學(xué)生帶給了生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了講堂氛圍，收到了優(yōu)異的教課成效。教課中努力探究以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教課模式。運(yùn)用視聽(tīng)媒體，采納聽(tīng)聞法、議論法、表演等方式調(diào)換學(xué)生專心性。注意指引學(xué)生專心思慮，著重知識(shí)的概括和總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。比如：怎樣記單詞，課文朗誦技巧，對(duì)話、表達(dá)原則

6、等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得了提高。二、在語(yǔ)言教課中注意文化知識(shí)的浸透。依據(jù)教課資料介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情風(fēng)俗和有關(guān)文學(xué)知識(shí)。三、認(rèn)真使用電子教室，探究計(jì)算機(jī)協(xié)助教課模式1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了超多時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格依照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教室的使用加大了講堂教課容量和密度，提高了教課效率。英語(yǔ)精讀課尤其顯然。教師可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行超多的高密度的語(yǔ)言訓(xùn)練。學(xué)生的語(yǔ)言技術(shù)獲得了提高。2、依據(jù)課題合適使用電腦網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教課。比如：精讀課中對(duì)于美國(guó)詩(shī)人艾倫坡和俄國(guó)文學(xué)大師托而斯泰的平生及作品介紹；公共英語(yǔ)課學(xué)習(xí)對(duì)于倫敦、哥倫布和大西洋等課

7、文時(shí)，則率領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上旅行。豐富的圖片和文字資料擴(kuò)大了教課容量，豐富了學(xué)生視野和知識(shí)面，使教課更為生動(dòng)開(kāi)朗。但因?yàn)轭}材限制，網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教課使用面不夠廣。四、本學(xué)期在學(xué)?？平M的配合下達(dá)成了全國(guó)四聯(lián)合錄象課的拍攝任務(wù)。并以節(jié)假日一課參加了學(xué)校的探究課。順利達(dá)成了任務(wù)。努力方向：此后應(yīng)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力爭(zhēng)在教課方法上有所打破。探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教課模式。大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)（三）：20*-20*學(xué)年第二學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)了12級(jí)文理本科五個(gè)院系每周12學(xué)時(shí)的視聽(tīng)說(shuō)及其綜合課程，并保質(zhì)保量地達(dá)成了任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一下。視聽(tīng)聞?wù)n上，我以瘋狂英語(yǔ)的理念鼓舞學(xué)生勇敢地“說(shuō)”，盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的

8、空間和走上講臺(tái)鍛煉和展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)潛力。在本學(xué)期，思慮到絕大多數(shù)學(xué)生們都有過(guò)級(jí)的需求，在增強(qiáng)聽(tīng)、讀、寫、譯等基本功訓(xùn)練的同時(shí)也讓學(xué)生應(yīng)試技巧有一定的認(rèn)識(shí)。在科研方面，我也認(rèn)識(shí)到自己還有極大的提高余地，所以在閱讀了教課法類的專業(yè)書本的基礎(chǔ)上，本學(xué)期達(dá)成了一個(gè)省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目。當(dāng)前，撰寫的論文也還在投稿過(guò)程中。在此后的工作中，我想，要不停提高教課水平，第一需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，安排自己的教課資料和教法;其次是我們自己也需要應(yīng)時(shí)而變，面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)化方向發(fā)展的趨向，我們也要認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)處，找到自己的發(fā)展方向，從而改良自己的教課。在科研上，先撇開(kāi)職稱評(píng)審這一原由不說(shuō)，我們想要

9、不停提高自己的理論涵養(yǎng)，就務(wù)必不停地進(jìn)行學(xué)習(xí)。部門昨年的教課科研工作會(huì)議讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到，凡是科研方面走在前邊的同事，張老師，小華，常老師等，無(wú)疑是自己狠下功夫，超多地閱讀和不停地學(xué)習(xí)的。張占國(guó)老師說(shuō)，資料室的書小華讀過(guò)幾百本了。十幾本都沒(méi)讀到的我非常汗顏。接下來(lái)的工作學(xué)習(xí)中，我也一定會(huì)注意寬泛地閱讀各種書本，不停充分自己，以期在科研方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。以上是我今年度的工作小結(jié)。希望透過(guò)我個(gè)人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事們得幫忙指導(dǎo)，我會(huì)在各個(gè)方面快速地成長(zhǎng)起來(lái)。大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)（四）：大學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)英語(yǔ)系接任務(wù)后，第一剖析了大學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)雙方面的現(xiàn)狀在教的一方，剖析以為我系英語(yǔ)教師一部分是過(guò)去的中

10、專教師，他們從事大專英語(yǔ)教育時(shí)間短，好多時(shí)候教課思想還逗留在過(guò)去，教課模式還不可以完整適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況;教師的另一大多數(shù)是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，他們固然有很新的知識(shí)構(gòu)造，但缺乏教課實(shí)踐，更不認(rèn)識(shí)我校學(xué)生的特色，對(duì)提高教課質(zhì)量教師自己也缺乏信心。所以整體提高大學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的教課水平易全面調(diào)換每位教師的工作專心性就成為全面提高大學(xué)英語(yǔ)教課質(zhì)量的要點(diǎn)所在。在學(xué)的一方，剖析以為我校學(xué)生的主體是“三校生”以及一般高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考最后一批錄取的學(xué)生。他們中大多數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏勤苦研究精神，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語(yǔ)更是他們的弱項(xiàng)，有好多學(xué)生從初中就

11、放棄了英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣對(duì)全面提高大學(xué)英語(yǔ)教課質(zhì)量起決定性的作用。為了提高大學(xué)英語(yǔ)教師的教課水平，英語(yǔ)系要做三件事2.1搞好新老教師結(jié)對(duì)，使青年教師趕快成長(zhǎng)起來(lái)：我校大學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍存在很大缺口，年紀(jì)構(gòu)造不合理，青年教師居多，缺乏中老年教師，所以提高青年教師的教課水平至關(guān)重要。英語(yǔ)系發(fā)掘現(xiàn)有教師潛力，進(jìn)行了新、老教師結(jié)對(duì)工作，成立了老教師幫教制度和青年教師報(bào)告課制度，透過(guò)一年的努力，青年教師的講堂教課水平有了顯然的提高。2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提高教師教課水平：英語(yǔ)系立足現(xiàn)有教師力量，展開(kāi)了卓有成效的教材、教法培訓(xùn)工作。英語(yǔ)系把大學(xué)英語(yǔ)教研室

12、按使用教材的不一樣區(qū)分紅了不一樣的課程組，大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期放假?gòu)那熬桶严聦W(xué)期的教課任務(wù)落實(shí)到課程組，而后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原則分派到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個(gè)單元的教課準(zhǔn)備工作，開(kāi)學(xué)后每上一個(gè)單元從前，教研室要求每個(gè)課程組搞好以“講課”為主要形式的教材、教法培訓(xùn)工作，“講課”的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教課工作的教師，“講課”教師作中心講話，課程組的其余教師作增補(bǔ)修正，最后組成每單元的教課實(shí)行方案;并且在下單元教課培訓(xùn)從前特意對(duì)已經(jīng)達(dá)成的教課實(shí)行方案進(jìn)行再次議論，記下反應(yīng)建議。這一措施對(duì)整體提高公外教師的教課水平所起的作用是不行估計(jì)的。2.3透過(guò)

13、示范課、研究課、報(bào)告課成立起教師研究講堂教課的平臺(tái)：在英語(yǔ)系管理人員的一致安排下，大學(xué)英語(yǔ)教研室每學(xué)期都要討教師們相互聽(tīng)課八節(jié)，每個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課起碼十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽(tīng)課記錄。這樣，就給不一樣層次的教師提高大學(xué)英語(yǔ)講堂教課水平帶給了實(shí)戰(zhàn)商討的時(shí)機(jī)。同時(shí)總結(jié)和提煉了講堂教課中合適于本校實(shí)際情況或許可以說(shuō)合適于本校學(xué)生實(shí)質(zhì)情況的詳細(xì)做法，并逐漸內(nèi)化成了全部教師的自覺(jué)行動(dòng)。為了知足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，英語(yǔ)系需做三件事3.1分層次提出教課要求：英語(yǔ)系依照學(xué)校的要求把XX級(jí)學(xué)生以入學(xué)成績(jī)?yōu)橐勒辗至藘蓚€(gè)層次，A層次一般學(xué)科專業(yè)班級(jí)，B層次體音美專業(yè)班級(jí)。要求A層次學(xué)生掌握3500詞匯(包含入學(xué)時(shí)

14、要求掌握的1600個(gè)詞)以及由這些單詞組成的常用詞組，對(duì)此中的2000個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法例則，并能正確運(yùn)用。能聽(tīng)懂平時(shí)和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語(yǔ)對(duì)話和陳說(shuō)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。掌握基本閱讀技術(shù)，能看懂中等難度的一般題材的適用英文資料，能借助詞典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字資料。能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)潔的應(yīng)用文。要求B層次學(xué)生掌握2500詞匯(包含入學(xué)時(shí)要求掌握的1000個(gè)詞)以及由這些單詞組成的常用詞組，對(duì)此中的1500個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯。掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法例則，并能正確運(yùn)用。能聽(tīng)懂平時(shí)英語(yǔ)

15、簡(jiǎn)潔對(duì)話和陳說(shuō)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。掌握基本閱讀技術(shù)，能讀懂通訊件、產(chǎn)品說(shuō)明等簡(jiǎn)潔適用的文字資料。能借助詞典翻譯難度中等偏下一般題材的文字資料，能用英語(yǔ)填寫表格、套寫私函、簡(jiǎn)歷等。并分層次分別擬訂了大學(xué)英語(yǔ)教課綱領(lǐng)，達(dá)成教課綱領(lǐng)規(guī)定的教課任務(wù)后，A層次學(xué)生采納“甘肅省大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的命題進(jìn)行檢測(cè)。B層次學(xué)生采納全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用潛力AB級(jí)考試”的命題進(jìn)行檢測(cè)。大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)（五）：自己任現(xiàn)職以來(lái)，以專心的態(tài)度，飽滿的熱忱，求是的作風(fēng)，創(chuàng)新的精神執(zhí)行職責(zé)，工作中不計(jì)得失，腳踏實(shí)地，不辭辛苦，獲得了較好的成績(jī)。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好團(tuán)隊(duì)的配合者和執(zhí)行者。自己可以認(rèn)真參加中心組織的各種學(xué)

16、習(xí)，認(rèn)真閱讀管理類書本，深刻領(lǐng)悟其的精神實(shí)質(zhì)，并在工作頂用文件精神規(guī)范自己的行為，用念書知識(shí)充分自己，堅(jiān)固建立以教課為中心，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教課思想，工作中遵從全局，遵從領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，踏扎實(shí)實(shí)做好每一件簡(jiǎn)單的事、平庸的事，敢于堅(jiān)持原則，勇于展開(kāi)責(zé)備與自我責(zé)備，擅長(zhǎng)聽(tīng)取不一樣建議，努力做到專心掌握，專心落實(shí)，講究實(shí)效。二、認(rèn)真執(zhí)行職責(zé)，做好慣例教課管理，當(dāng)好教課的調(diào)動(dòng)員和服務(wù)員。學(xué)歷教育推行階段化與模塊化教課模式后，我們的教課管理的方式有了創(chuàng)新。在教課管理中把教課計(jì)劃、課程系統(tǒng)、教課綱領(lǐng)、教課資料、教課方法、教課手段、教課實(shí)施等作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)整體控制，即依照專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化教課計(jì)劃，

17、依照計(jì)劃優(yōu)化課程系統(tǒng)，按課程系統(tǒng)和學(xué)生情況優(yōu)化教課綱領(lǐng)，要討教師嚴(yán)格按教課綱領(lǐng)確立教課資料、選取適合的教課方法和教課手段來(lái)實(shí)行教課，達(dá)成教課任務(wù)。做到學(xué)歷教育每個(gè)專業(yè)都有教課計(jì)劃、教課綱領(lǐng)，每門課程上課前有經(jīng)過(guò)審批的講課進(jìn)度計(jì)劃，上課有教課設(shè)計(jì)，課后有輔導(dǎo)，有查核，有評(píng)論。管理部門依照標(biāo)準(zhǔn)流程來(lái)管理教課，質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程來(lái)監(jiān)察和拘束教課過(guò)程，保證教課了實(shí)行走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為高效講堂帶給了保證。要點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中，教務(wù)部堅(jiān)持(每日落實(shí)教課”、“周周教研講課”、“月月聽(tīng)課評(píng)論”、“按期會(huì)議分享”“按期檢查反應(yīng)”等一系列管理措施，組成一定的管理程序和習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)的做好暫時(shí)課程的安排，保證教課工

18、作正常有序展開(kāi)?！懊咳章鋵?shí)教課”指的是每天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教課樓，落實(shí)每個(gè)班的教師到位情況，設(shè)施狀態(tài)，做到誰(shuí)在上課，上什么課清楚，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決?！爸苤芙萄兄v課”，指的是教務(wù)部每周利用教研活動(dòng)組織一位教師講課，進(jìn)行按期的教課研究活動(dòng)，總結(jié)和交流教課經(jīng)驗(yàn)，不停研究解決教課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題?！霸略侣?tīng)課評(píng)論”指的是每個(gè)月都深入講堂聽(tīng)課，及時(shí)認(rèn)識(shí)講堂教課情況，增強(qiáng)對(duì)講堂教課的管理，提高教課質(zhì)量?！鞍雌跁?huì)議分享”指的是教務(wù)部按期召開(kāi)全體人員會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)中心的精神，分享安全、教課方面的經(jīng)驗(yàn)?！鞍雌跈z查反應(yīng)”指的是一月一次的慣例教課檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查，對(duì)教師的備、教、批、

19、輔、考評(píng)情況進(jìn)行詳盡的檢查，掌握教師的教課進(jìn)度和教課情況。三、自覺(jué)學(xué)習(xí)，充分自我，當(dāng)好專業(yè)學(xué)科的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。在實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)投入使用的新局勢(shì)下，怎樣把理論教課和實(shí)訓(xùn)教課有機(jī)的聯(lián)合起來(lái)，是我們一直考慮的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)頻頻醞釀，我撰寫的xxx論文在xx教育上發(fā)布，以此為思路，我負(fù)責(zé)成立了一體化教課模式課題組，對(duì)采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進(jìn)行了模塊化、一體化設(shè)計(jì)，該課題已經(jīng)達(dá)成，有望在此后教課中實(shí)踐和推行。在專業(yè)領(lǐng)域，我不停跟進(jìn)采油采氣現(xiàn)場(chǎng)新工藝新技術(shù)，擔(dān)當(dāng)主編的企業(yè)企業(yè)xx經(jīng)過(guò)今年的頻頻改正、頻頻整合，從昨年的40萬(wàn)字精簡(jiǎn)到20萬(wàn)字，成為一本能全面反應(yīng)各油田新工藝新技術(shù)，又平常易懂的高

20、技術(shù)人材培訓(xùn)教材，該教材已經(jīng)透過(guò)企業(yè)企業(yè)人事部和石油第一版社的鑒定。參加編寫的企業(yè)企業(yè)xxx也已透過(guò)人事部和第一版社的鑒定。有了編寫高技術(shù)人材培訓(xùn)教程和前幾年負(fù)責(zé)高技術(shù)人材培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，近來(lái)我又寫了論文xxx希望能對(duì)高技術(shù)人材的培訓(xùn)帶給借鑒。四、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，當(dāng)好講堂教課的預(yù)備隊(duì)員。專心擔(dān)當(dāng)了轉(zhuǎn)崗班的采油、學(xué)歷班的采氣工程等教課任務(wù)達(dá)成學(xué)時(shí)150多個(gè)，緩解了培訓(xùn)任務(wù)集中時(shí)期、教師不夠的場(chǎng)面。五、不停反省，改良工作，努力做一個(gè)優(yōu)異的教課管理者。一年來(lái)，固然做了一些力所能及的工作，但反省自己的工作，總感覺(jué)還存在很多問(wèn)題和不足，工作的方式還不夠成熟，辦事的技巧還比較短缺，管理還不夠?qū)Ｐ?，交流還不

21、夠主動(dòng)等等，在此后的工作中，我會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，連續(xù)認(rèn)認(rèn)真真、踏扎實(shí)實(shí)是做好每一件事，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，在各位老師的幫忙下，我的工作會(huì)越做越好。在此，我個(gè)性感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給與的指導(dǎo)和關(guān)心，感謝各位老師的幫忙和支持，謝謝大家!大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)（六）：本學(xué)期是該班級(jí)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第三個(gè)學(xué)期，在前一學(xué)年大學(xué)英語(yǔ)教課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我自始自終地嚴(yán)格要求自己。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教課設(shè)計(jì)，復(fù)印四級(jí)考試資料并仔細(xì)解說(shuō)以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。大學(xué)英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，所以我不停探訪和改良教課方法，講堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，許多的使用英語(yǔ)教課，給學(xué)生創(chuàng)建了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。采納

22、多種方法使學(xué)生參加到英語(yǔ)活動(dòng)中來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role-play等。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的疑惑，幫忙他們改良英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批閱學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都認(rèn)真批閱，指犯錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們一致解說(shuō)。本學(xué)期，同學(xué)們?cè)趯W(xué)期末都要參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中獲得較好的成績(jī)，我在教課過(guò)程中一方面增強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)講堂教課中我連續(xù)增強(qiáng)盛學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的指導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有利的介紹和

23、指導(dǎo)。在詳細(xì)的教課環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料浸透在平時(shí)教課中，如從第二學(xué)期起我就要修業(yè)生增強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫作部分的。透過(guò)近兩個(gè)學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了顯然的提高。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大并且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，所以在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文和聽(tīng)寫能題型的訓(xùn)練，別的還增強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。透過(guò)我們共同的努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中一定會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)。在本學(xué)期的英語(yǔ)教課中只管獲得了一些進(jìn)步和成績(jī)，可是還有一些不足之處，這需要在此后的教課過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)。比方部分學(xué)生的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，特別是聽(tīng)力和詞匯方

24、面。所以在此后的教課過(guò)程中還要連續(xù)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用潛力。任課老師：注：1、教課總結(jié)資料：講堂教課情況（教課資料、教課方法、教課態(tài)度、教課成效）；存在的問(wèn)題及不足；擬改良措施與方法。2、本總結(jié)一式兩份，一份交院保留，一份教研室存檔。大學(xué)英語(yǔ)教課總結(jié)（七）：20XX年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)，對(duì)于教課和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的潛力和心理素質(zhì)獲得了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也擔(dān)當(dāng)了一些新的教課任務(wù)，整體上較好地達(dá)成了這一年的工作任務(wù)。1.今年主要連續(xù)擔(dān)當(dāng)科技英語(yǔ)的教課。第一學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)氖请娮由虅?wù)的教課。這是我

25、第二次帶這門課，此次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，連續(xù)不停擴(kuò)展和電子商務(wù)有關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文自己的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。此次比上一次解說(shuō)更詳盡，并且解說(shuō)章節(jié)覆蓋更廣，獲得較好的成效。第二學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖怯?jì)算機(jī)科學(xué)概論的教課。這是我第四次帶這門課?？墒菫榱饲уN百煉，我把課本詳盡地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上增補(bǔ)了一些圖片，豐富了教課的資料，使得教課資料更直觀，增添解講課人工智能這一部分，并且沿承從前的方式，針對(duì)大一重生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較單薄的特色，每節(jié)課部署作業(yè)，堅(jiān)持批閱，及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生聽(tīng)課的情況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方要點(diǎn)解說(shuō)，比較圓滿地達(dá)成了教課任務(wù)?？墒墙陶n過(guò)程中仍舊有很多

26、不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限，在解說(shuō)計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)有關(guān)知識(shí)中不可以做到深入和精準(zhǔn)，另一方面在教課進(jìn)度和學(xué)生所要求的教課速度上未找到適合的均衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻陷的，希望能在同事和自己的幫忙下使得科技英語(yǔ)的教課更上一個(gè)臺(tái)階。2.擔(dān)當(dāng)了信管XX34班的英語(yǔ)教課工作。信管XX34班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對(duì)這類情況，專心和班主任交流交流，認(rèn)識(shí)他們從前的成績(jī)，課下也和學(xué)生連續(xù)交流，認(rèn)識(shí)他們的思想和學(xué)習(xí)情況，趕快達(dá)成我和學(xué)生相互的認(rèn)識(shí)與適應(yīng)。在這類情況下，系統(tǒng)地達(dá)成了從比較基礎(chǔ)的新觀點(diǎn)英語(yǔ)到難度加大的新視線英語(yǔ)再到四級(jí)增強(qiáng)的教課任務(wù)。聯(lián)合上一次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓舞教課

27、，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。在公共英語(yǔ)的教課中，深刻地領(lǐng)會(huì)到了和從前上科技英語(yǔ)課的不一樣。公共英語(yǔ)課重申的是英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，并且小班教課更需要老師及時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)情況。所以固然擔(dān)當(dāng)?shù)亩际怯⒄Z(yǔ)課的教課，可是要因材施教，學(xué)會(huì)在不一樣的課程中變換主角，以期抵達(dá)優(yōu)異的教課成效；3.擔(dān)當(dāng)了XX級(jí)英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯和XX級(jí)英語(yǔ)專業(yè)漢英翻譯的教課任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門重要的課程。對(duì)于這門課從前討教了同事，參照了多本資料，教課中增補(bǔ)了很多課本之外的知識(shí)點(diǎn)，透過(guò)超多的例子解說(shuō)翻譯的理論，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力。因?yàn)檫@是第一次上這門課，還有很多問(wèn)題亟待解決，特別應(yīng)付英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更為提高自己的專業(yè)水平，改良教課方法；整體來(lái)說(shuō)，作為一名