專題三生物圈中的綠色植物

1、.第三專題 生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 生活環(huán)境：大多數(shù)生活在水中形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：沒有根、葉、莖的分化1、藻類植物 在生物圈中的作用：大氣中氧氣的主要來源 與人類的關(guān)系：魚的餌料、食用、藥用生活環(huán)境：陰濕的陸上2、苔蘚植物 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：有莖和葉,但沒有根。莖葉中無輸導(dǎo)組織在生物圈中的作用：作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物 生活環(huán)境：潮濕的陸上形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：有根、葉、莖的分化,且有輸導(dǎo)組織3、蕨類植物 在生物圈中的作用：距今2億多年前的蕨類植物是主要的成煤植物與人類的關(guān)系：食用、藥用、優(yōu)質(zhì)的綠肥和飼料、觀賞 生活環(huán)境：干旱的陸上裸子植物 4、種子植物 特征：種子祼露,外面沒有

2、果皮包被著4、種子植物 生活環(huán)境：陸生、種類最多、分布最廣,是最高等的植物 特征：種子外面有果皮包被著,有真正的花和果實 種皮：起保護作用 菜豆種子的結(jié)構(gòu) 胚芽：將來發(fā)育成莖和葉 被子植物 胚 胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部位 胚根：發(fā)育成根 子葉：兩片,肥厚,貯存營養(yǎng)物質(zhì) 果皮和種皮：起保護作用種子的結(jié)構(gòu) 胚芽：將來發(fā)育成莖和葉 胚軸：發(fā)育成連接根和莖的部位 玉米種子的結(jié)構(gòu) 胚 胚根：發(fā)育成根 子葉：一片不肥厚,轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì) 胚乳：貯存營養(yǎng)物質(zhì) 相同點：都有種皮和胚兩者結(jié)構(gòu)的異同 不同點：菜豆種子無胚乳,子葉兩片,肥厚 ； 玉米種子有胚乳,子葉一片,不肥厚課標(biāo)考點解讀綠色植物是生物圈中作用最大的

3、一類生物,它們分布廣泛,對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用,與其他生物包括人類的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。本章主要介紹藻類、苔蘚、蕨類植物和種子植物的基本特征、生活環(huán)境、在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,通過觀察與思考、實驗、討論等活動來培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識的能力和提出問題、自主探究的能力,并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。經(jīng)典例題剖析例1、卷柏和桃子的共同特征是 A都用種子繁殖后代 B都生活在潮濕的環(huán)境中C有根、莖、葉的分化 D都生活在干旱的陸地上解析：卷柏是蕨類植物,它生活在潮濕的環(huán)境中,有根莖葉的分化,用孢子繁殖后代；桃子是被子植物,生活在干旱的環(huán)境中,根莖葉發(fā)達,用種子繁殖后代。本題考

4、查學(xué)生對蕨類植物和種子植物的生活環(huán)境和結(jié)構(gòu)特點的理解。答案：C例2、下列說法正確的是 A魚缸里的水如果長期不換會變綠,是因為水中有大量苔蘚植物生長B被子植物是高等的植物,是大氣中氧氣的主要來源C銀杏的種子外面有果皮包被著D苔蘚植物密植的植株間隙能蓄積大量的水分,所以對水土保持有一定的作用解析：藻類植物大都生活在水中,是大氣中氧氣的主要來源。銀杏是裸子植物,種子祼露,外面沒有果皮包被著。苔蘚植物沒有真正的根,靠葉來吸水,必須生活在陰濕的環(huán)境中,因此對保持水土有一定的作用。本題考察了藻類植物的生活環(huán)境和在生物圈中的作用,裸子植物的特征,苔蘚植物在生物圈中的作用三個知識點。答案：D例3、下列關(guān)于蘋果

5、和松樹的共同特征的敘述,不正確的是 A都能產(chǎn)生種子 B.根、莖、葉都很發(fā)達C受精過程都脫離了水 D.種子外面都有果皮包被著解析：蘋果和松樹都能產(chǎn)生種子,根葉莖都發(fā)達,受精都脫離了水的限制,但蘋果是被子植物,種子外面有果皮包被著；松樹是祼子植物,種子祼露,外面無果皮包被著。本題考察學(xué)生對祼子植物和被子植物特征的理解。答案：D例4、人們食用的豆制品,主要是由大豆種子的哪一部分加工而成的？ A胚 B胚乳 C胚軸 D子葉解析：大豆是雙子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里。人們食用的豆制品,是食用大豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì),所以應(yīng)是從子葉中加工成的。本題考察學(xué)生對雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其作用的理解。答案：D預(yù)

6、測新題演練一、選擇題1、在解剖觀察種子的結(jié)構(gòu)時可以看到,子葉是連接在什么結(jié)構(gòu)上的 A胚芽 B.胚軸 C.胚根 D.胚乳2、與苔蘚植物相比,蕨類植物更適應(yīng)陸地生活,原因是 。A.有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 B.用孢子繁殖C.沒有根、莖、葉等器官的分化 D.植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織3、苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,這是因為 。A.苔蘚植物是低等植物 B.葉只有一層細胞,對有害氣體敏感C.一旦干燥,植物便會死亡 D.假根容易吸收有害物質(zhì)。4、下列哪項不屬于現(xiàn)存蕨類植物的重要意義 A.食用 B.藥用 C.綠化、觀賞 D.形成煤炭5、下列各組生物中,兩種生物生活環(huán)境和繁殖方式最相似

7、的一組是 A.葫蘆蘚、鐵線蕨 B.馬尾藻、馬尾松 C.卷柏、側(cè)柏 D.水綿、水稻6、一海員落難逃到了一個孤島上,沒有食物,他就從淺海中撈取下列哪些藻類植物充饑 A.滿江紅和裙帶菜 B.水綿和衣藻 C.貫眾和石莼 D.海帶和紫菜7、在一個以燃煤供暖的大城市附近,苔蘚不能生長,因為大氣被哪種物質(zhì)污染？ A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.一氧化氮 D.二氧化硫8、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特征是 A.無根、莖、葉 B.用種子繁殖 C.用孢子繁殖 D.有根、莖、葉9、下列哪種植物的葉既是進行光合作用的場所,又是吸收水和無機鹽的器官 A.葫蘆蘚 B.海帶 C.天竺葵 D.水綿10、下列各項有關(guān)藻類

8、植物說法錯誤的是 A.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,有的單細胞,有的多細胞,葉的蒸騰作用比較旺盛B.藻類植物繁殖時產(chǎn)生大量的孢子C.海帶等大型的藻類植物具有根狀物結(jié)構(gòu),能固著在海底巖石上生活D.大氣中的氧氣約90%是來自藻類植物的光合作用11、下列關(guān)于果實的特點,與種子傳播無關(guān)的是 A.核桃的外層果皮肉質(zhì),內(nèi)層果皮非常堅硬,要用錘子才能敲開B.槭、楊、柳等果實表面有翅或毛,能夠隨風(fēng)飄揚C.蒼耳、鬼針草等的果實表面有刺毛或黏液,能夠黏附在動物的體表D.番茄、西瓜等的果實顏色鮮艷,有香甜的漿液或果肉,動物喜歡以之為食12、菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是胚,原因是 A.胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成 B.胚受種皮的

9、保護C.是新植物體的幼體 D.胚內(nèi)貯存著營養(yǎng)物質(zhì)13、下列說法正確的是 A.玉米種子和花生種子的共同之處是都有種皮和胚B.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳組成C.花生種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里D.玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳,花生種子的主要結(jié)構(gòu)是胚14、下列說法錯誤的是A.種子植物都能結(jié)果實和種子 B.苔蘚植物有莖葉和假根C.藻類植物沒有根葉莖的分化 D.蕨類植物有輸導(dǎo)組織15、從發(fā)育過程來看,被子植物的莖來自A.子葉 B.胚芽 C.胚軸 D.胚根二、非選擇題16、下圖所示的是幾類植物,請分析回答下列問題：1沒有根莖葉等器官分化的是 _植物,這類植物的_能吸收水分和無機鹽。2A類植物已經(jīng)

10、出現(xiàn)了_等器官的分化,這類植物生活在_的環(huán)境中,是因為其生殖過程_。3用種子繁殖的植物是_,填序號在種子的結(jié)構(gòu)中表層是_,里面是胚,胚實際上就是_,種子是生殖_。4用孢子繁殖的植物是_,填序號孢子是生殖_,只有散落在_的環(huán)境中才能萌發(fā),而種子在比較_的地方也能萌發(fā),所以種子植物比孢子植物_。5具有根葉莖的植物有_。填序號6最高等的植物是_。填序號這類植物的種子外面有_包被著,果實常有適于_的特點,因此它是適應(yīng)性_,分布_的一類植物。17、下圖中的甲和乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株,據(jù)圖回答：1圖甲中能吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是_填字母,能進行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是_填字母,F起著_作用。2圖乙中C的作

11、用是_和_,A、B、C中都有_組織,能運輸_、_和_。3乙類植物中的_、_等可供藥用,_是一種優(yōu)質(zhì)的綠肥和飼料。_的嫩葉可以食用,_可供觀賞。18、下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答下列問題：1菜豆種子的結(jié)構(gòu)1是,相對應(yīng)玉米種子結(jié)構(gòu)圖的 ； 2是,對應(yīng)玉米種子的 ,4是,對應(yīng)玉米種子的 , 5是,對應(yīng)玉米種子的 2玉米種子的_和_愈合在一起,不易分開,所以常見的玉米種子應(yīng)是_。二、被子植物的一生知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣條件1、種子的萌發(fā) 自身條件：胚是完整的且是活的,有足夠供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì) 過程：吸水物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚根發(fā)育成根胚軸伸長胚芽發(fā)育成莖和葉

12、分生區(qū)的細胞分裂增加細胞的數(shù)量 幼根的生長 伸長區(qū)細胞體積增大是根生長最快的部位 生長點：使芽軸不斷伸長 芽軸：發(fā)育成莖2、植株的生長 枝條是芽發(fā)育成的 葉原基：發(fā)育成幼葉 幼葉：發(fā)育成葉 芽原基：發(fā)育成側(cè)芽 植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)：需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽 花柄：連接莖和花 花托：著生花的各部分 花萼：保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 花被 花的結(jié)構(gòu) 花冠：保護花的內(nèi)部結(jié)構(gòu),艷麗的花冠招引昆蟲 花絲：支持花藥 雄蕊 花藥：內(nèi)有花粉 花蕊 柱頭：接受花粉 花的主要部分雌蕊 花柱：連接柱頭和子房 子房：內(nèi)生胚珠 概念：花粉從花藥散發(fā)出來,落到雌蕊柱頭上的過程。3、開花和結(jié)果傳粉 昆蟲傳粉3、開花和結(jié)果

13、 方式 風(fēng)力傳粉 傳粉和受精 人工輔助授粉受精：精子與卵細胞結(jié)合的現(xiàn)象受精 雙受精：兩個精子分別與極核和卵細胞融合的現(xiàn)象 過程：花粉落到柱頭上受黏液的刺激萌發(fā)出花粉管花粉管穿過花柱進入子房到達胚珠花粉管頂端破裂釋放出兩個精子分別與卵細胞和兩個極核融合花冠：凋落 雄蕊：凋落 柱頭、花柱：凋落雌蕊 子房壁 果皮 子房 珠被 種皮 果實 胚珠 受精卵 胚 種子 受精極核 胚乳課標(biāo)考點解讀被子植物是生物圈中最高等、種類最多、分布最廣的一類植物,蔬菜、瓜果、花卉等都是人們種植、栽培的主要對象,因此了解這類植物的生命周期就顯得尤為必要。本章的具體要求是：描述種子萌發(fā)的條件和過程；描述芽的發(fā)育和根的生長過程

14、；概述開花和結(jié)果的過程。通過探究實驗種子萌發(fā)的環(huán)境條件訓(xùn)練學(xué)生設(shè)置對照實驗的能力；通過測定種子的發(fā)芽率來訓(xùn)練學(xué)生抽樣檢測的能力；通過探究根什么地方長得最快來訓(xùn)練測量的方法。在培養(yǎng)探究能力的同時,密切聯(lián)系學(xué)生的生活,開展實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,養(yǎng)成愛護植物的情感。經(jīng)典題例剖析例1、將顆粒完整的飽滿的同樣的種子分成甲、乙兩組,在約25條件下分別播種。甲組種在肥沃、濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是 A.甲組先發(fā)芽 B.乙組先發(fā)芽 C.同時發(fā)芽 D.都不發(fā)芽解析：種子萌發(fā)時所需的能量來自種子本身貯存的養(yǎng)料分解釋放的。顆粒完整的同樣的種子,所含的養(yǎng)料同樣多,因此當(dāng)環(huán)

15、境條件相同時,它們同時萌發(fā)。本題考察學(xué)生對種子萌發(fā)的自身條件的理解。答案：C例2、有一個描述花生的謎語:麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子。其中麻屋子、紅帳子、白胖子分別是由什么發(fā)育來的A.珠被、受精卵、受精極核 B.子房壁、珠被、受精卵 C.子房、胚珠、受精卵 D.子房、珠被、受精卵解析：一個花生是個果實,其中麻屋子是果皮,紅帳子是種皮,白胖子是胚。它們分別由子房壁、珠被、受精卵發(fā)育來的。本題的關(guān)鍵是要知道麻屋子、紅帳子、 白胖子各是果實的哪一部分,考察學(xué)生對子房各部分發(fā)育情況的理解。答案：B例3、取兩粒菜豆種子,在條件適宜的情況下使其萌發(fā),等幼苗發(fā)育到一定時期,切去其中一株的根尖,幾天后發(fā)現(xiàn)

16、,被切去根尖的幼根不再生長,另一株的幼根卻生長得很快,這是由于根尖中 A.根冠和分生區(qū)不斷增加新細胞 B.伸長區(qū)細胞不斷伸長和成熟區(qū)細胞分化的緣故C.分生區(qū)和伸長區(qū)細胞不斷生長的緣故 D.分生區(qū)的細胞分裂和伸長區(qū)細胞伸長的緣故解析：根尖的四部分中,與根的生長有關(guān)系的是分生區(qū)細胞不斷分裂使細胞數(shù)目增多,伸長區(qū)細胞不斷伸長,使細胞體積增大。而根冠起保護作用,成熟區(qū)是吸水的主要部位。本題考察學(xué)生對根的生長的理解。答案：D例4、椿樹蓬頭浸谷種,這句諺語強調(diào)了下列哪一條件對種子萌發(fā)的影響 A.適宜的溫度 B.足夠的水分 C.充足的空氣 D.充足的陽光解析：春季氣溫回升以后,椿樹開始發(fā)芽長葉,這時正是播種

17、的時節(jié),強調(diào)的是溫度對種子萌發(fā)的影響。本題考察學(xué)生對種子萌發(fā)的環(huán)境條件的理解。答案：A例5、一朵桃花的某一結(jié)構(gòu)被蟲吃掉,這朵花結(jié)不出桃子,這一結(jié)構(gòu)是 A.花萼 B.花冠 C.雌蕊 D.雄蕊解析：在形成果實和種子以前,必須完成的兩個過程是傳粉和受精。桃花是異花傳粉植物,一朵花失去雄蕊,不影響傳粉,但如果失去雌蕊,傳粉與受精便不能完成。本題考察學(xué)生對對傳粉和受精概念的理解。答案：C裝置甲乙空氣充足充足溫度230水分潮濕潮濕發(fā)芽情況46粒0例6、右面是探究菜豆種子萌發(fā)所需的某一環(huán)境條件的實驗。各隨機取50粒菜豆種子,放在如下要求的環(huán)境中,數(shù)日后萌發(fā)的情況如下表：1該實驗可以證明菜豆種子萌發(fā)所需的環(huán)境

18、條件是_。其中實驗組是_,對照組是_。2甲組中有四粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是_。3如果要探究水分對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)如何設(shè)計對照實驗？_解析：在探究實驗中,如何設(shè)計對照實驗,如何控制單一變量是個難點問題。要探究什么問題,什么條件就是變量,其它條件應(yīng)完全相同。對照實驗中,能達到實驗?zāi)康氖菍嶒灲M,另一組為對照組。本題主要考察學(xué)生設(shè)計對照實驗的能力。答案：1適宜的溫度 ,乙,甲2胚已損壞或死亡3設(shè)置丙丁兩組實驗,丙組放在潮濕的環(huán)境中,丁組放在干燥的環(huán)境中,溫度都是23,空氣都是充足。預(yù)測新題演練一、選擇題1、下列中四粒玉米種子的不同部位受到了損傷陰影部位,在條件適宜的情況下,肯定不會萌發(fā)的是 2、

19、下列蔬菜中需要含氮無機鹽較多的是 A.花生 B.番茄 C.馬鈴薯 D.白菜3、能產(chǎn)生精子和卵細胞的結(jié)構(gòu)分別是 A.花藥和花柱 B.花粉和子房 C.花粉管和胚珠 D.花粉和胚珠4、綠豆芽的白嫩部分主要由種子的 發(fā)育而來的A.胚芽 B.胚根 C.胚軸 D.胚乳5、在一個蘋果中有七個發(fā)育成熟的種子,在它受精時最少需要的花粉和精子的數(shù)目是 A. 7 7 B.7 14 C.14 7 D .14 146、用黃豆生豆芽,千克的黃豆可生千克黃豆芽,在這一過程中,有機物是 .逐漸增多 .逐漸減少 .不變 .先減少后增多7、在5塊馬鈴薯、5個小麥粒、5個辣椒、5粒大米、5個桃、5個葵花籽、5個花生米中共有幾個完整

20、的果實？ A.10 B.20 C.30 D.358、被子植物個體發(fā)育的順序是 A.受精卵胚乳植株 B.受精卵胚植株C.胚胚乳植株 D.胚乳胚植株9、將萌發(fā)的玉米幼苗從土壤中拔出,可以發(fā)現(xiàn)種子變空癟了,其原因是A.種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被胚萌發(fā)吸收了 B.種子腐爛的結(jié)果C.種子中的營養(yǎng)物質(zhì)被細菌分解了 D.種子中的營養(yǎng)物質(zhì)流失到土壤中10、下列說法正確的是 A.大米是由子房發(fā)育成的B.能榨出花生油的部分是由受精極核發(fā)育成的C.去掉一朵桃花的花柱,這朵花仍能結(jié)出果實D.豆芽的可食用部分是由受精卵發(fā)育成的11、柳樹無花被,但能結(jié)出果實和種子,這一事實說明了 A.柳樹的花只有雌蕊 B.花蕊是花的主要部分 C

21、.柳樹的花只有雄蕊 D.雌蕊是花的主要部分12、玉米開花時,如遇到連綿陰雨,果實上就會有缺?，F(xiàn)象,造成這現(xiàn)象的原因是 A.雨水多,氣溫低,花粉不能正常形成 B.花粉被雨水沖落,影響了風(fēng)力傳粉C.因為連綿的陰雨,昆蟲不能正常傳粉 D.因為連綿的陰雨,影響了正常開花13、一玉米植株莖桿軟弱,葉的邊緣和尖端呈褐色,并有焦枯,此癥狀說明玉米缺少的無機鹽是 A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.硼肥14、根適于吸水的特點是 A.成熟區(qū)有大量的根毛 B.分生區(qū)細胞不斷分裂 C.伸長區(qū)細胞不斷伸長 D.根冠有保護作用15、枝芽生長點的作用 A.長出側(cè)芽 B.長出幼葉 C.使芽軸不斷伸長 D.發(fā)育成莖二、非選擇題

22、16、某校生物興趣小組,為了探究光照對菜豆種子萌發(fā)的影響,設(shè)計了如下實驗。請根據(jù)實驗設(shè)計回答問題：花盆菜豆放置環(huán)境溫度水1號100粒光照20適量2號100粒暗室20不適量1以上實驗?zāi)芊褡C明光照對菜豆種子發(fā)芽的影響？_2在這個實驗設(shè)計中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是_3菜豆種子萌發(fā)時,所需養(yǎng)料由_供給。4菜豆種子的胚是由_發(fā)育來的,胚中的胚芽發(fā)育成幼苗的_。17、下圖是子房縱剖面示意圖,據(jù)圖回答：1圖中4叫,是進入的地方。2傳粉受精后,發(fā)育成種皮的是 ,發(fā)育成果皮的是 。3受精的過程是,花粉管里的兩個精子移動出來,一個精子與 融合,形成；另一個精子與 融合,形成。這是被子植物有性生殖中特有的現(xiàn)象。4桃子是

23、發(fā)育而成的,而可食用的部分是由 發(fā)育成的。桃仁是由 發(fā)育而成的。18、分析下面實驗裝置并回答問題：1該實驗裝置的實驗?zāi)康氖恰?裝置細玻璃管的目的是。3實驗裝置中,起對照作用的是。19、綠色開花植物完成雙受精以后,花的各部分會逐漸發(fā)生變化,據(jù)下圖回答問題：1你認為花的主要結(jié)構(gòu)是?；▽儆谥参矬w的器官。2花中3指的是,由它發(fā)育成的4是。33的里面有1胚珠,由它發(fā)育成的2是。20、下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖。據(jù)圖分析回答：1甲圖中的1是由乙圖中的 發(fā)育來的,也是由丙圖中的 發(fā)育來的；甲圖中的2是由乙圖中的 發(fā)育來的,也是由丙圖中的 發(fā)育來的。

24、丙圖中的11是由丁圖中的 受精后發(fā)育而成的。2如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進行縱切,觀察,那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與相似。3如果將甲圖中的2進行橫切,制成臨時切片進行觀察,在木質(zhì)部中有,作用是運輸和,在韌皮部中有,作用是運輸。三、綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 水是植物體的重要組成成分原因 水保持植物直立的姿態(tài),有利于進行光合作用 1、綠色植物的生活需要水 無機鹽只有溶解在水中,才能被吸收和運輸 水影響植物的分布：降水量大的地方,植被茂密根吸水的部位：主要是根尖成熟區(qū), 吸水成熟區(qū)的特點：生有大量根毛,增大根吸水的表面積2、水分進入植物體內(nèi)的途徑 途徑：木質(zhì)部的導(dǎo)管水分的運輸 方向：自下而上 樹

25、皮：韌皮部中有篩管,輸導(dǎo)有機物 莖的結(jié)構(gòu) 形成層：細胞能分裂木本植物有此結(jié)構(gòu) 木質(zhì)部：有導(dǎo)管,輸導(dǎo)水分和無機鹽實驗：觀察葉片的結(jié)構(gòu)練習(xí)徒手切片 表皮上、下表皮葉片的結(jié)構(gòu) 葉肉 葉脈3、綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 重要結(jié)構(gòu)：氣孔,是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口,由成對的保衛(wèi)細胞圍成,氣孔的開閉由保衛(wèi)細胞控制。當(dāng)保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔張開,當(dāng)保衛(wèi)細胞失水收縮時,氣孔關(guān)閉。3、綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 概念：水分以氣態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。 蒸騰作用 主要部位：葉片 降低了葉表面的溫度意義 促進對水和無機鹽的運輸 促進對水的吸收 綠色植物促進了生物圈中的水循環(huán)綠色植物參與生物圈的

26、水循環(huán) 提高大氣濕度,增加降水量 保持水土 課標(biāo)考點解讀綠色植物促進了生物圈中的水循環(huán),因此保護森林和植被有非常重要的意義。本章重點闡明水是綠色植物生存的必要條件,水對植被的影響,植物吸水的主要部位及特點,水運輸?shù)耐緩?蒸騰作用的意義。在能力培養(yǎng)方面,通過解讀數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；通過實測不同植被環(huán)境中的大氣濕度,培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析的能力。典型例題剖析例1、把發(fā)蔫的菠菜泡在清水中,菠菜又重新挺起來,這說明 A.水是光合作用的原料 B.水是溶解和運輸物質(zhì)的溶劑C.水能保持植物體固有的姿態(tài) D.水是植物體重要的組成成分解析：植物體內(nèi)只有水分充足時,才能保持挺立的姿態(tài),葉片才能舒展,有利于光合

27、作用。本題沒有數(shù)據(jù)說明水是植物體的重要組成成分,也沒有說明水是如何作為溶劑來溶解無機鹽的。本題考察學(xué)生對植物需水原因的分析和理解。答案：C例2、下圖所示,植物吸收水分的主要部位是 解析：根尖成熟區(qū)是吸水的主要部位,表皮細胞突起,形成大量根毛,大大增加了吸水的面積。本題主要考察學(xué)生識圖的能力。答案：A例3、3月12日是我國的全民植樹節(jié),之所以選擇這個時候,是因為 A.正值農(nóng)閑時節(jié) B.土壤松散 C.雨水較多 D.葉沒長出,蒸騰作用很弱解析：移栽植物時,會損傷幼根和根毛,降低根吸水的能力,因此,要使移栽植物成活率高,必須降低其蒸騰作用。植樹節(jié)選在3月12日,是因為這時葉還沒有長出,蒸騰作用弱。本題

28、考察學(xué)生對葉是蒸騰作用的主要部位的理解。答案：D例4、不屬于蒸騰作用應(yīng)用的是 A.在陰天傍晚移栽植物 B.移栽后的植物去掉部分枝葉C.對移栽后的植物進行遮陰 D.夏天早、晚給植物澆水解析：移栽植物時為提高成活率,要降低蒸騰作用。在光照較弱時移栽、移栽后遮陰、去掉部分葉,這些措施都可降低植物體的蒸騰作用,所以都是對蒸騰作用的應(yīng)用。但給植物澆水是為了給植物補充水分,這不是對蒸騰作用的應(yīng)用。本題考察學(xué)生對蒸騰作用應(yīng)用的理解。答案：D例5、關(guān)于綠色植物與生物圈中水循環(huán)關(guān)系的說法中,不正確的是 A.沒有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)就無法順利進行B.綠色植物葉片承接雨水,能夠大大減弱雨水對地面的沖刷C.綠色

29、植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水使更多雨水滲到地下D.綠色植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度,增加了降水量解析：如果沒有綠色植物,生物圈中的水循環(huán)仍然可以進行,綠色植物通過蒸騰作用促進了水循環(huán),從而提高了大氣濕度,增加了降雨量,也有利于水土保持。本題考察學(xué)生對綠色植物促進水循環(huán)的理解。答案：A預(yù)測新題演練一、選擇題1、草本植物一般不能長得很粗,其原因是 A.莖內(nèi)無木質(zhì)部 B.莖內(nèi)導(dǎo)管、篩管不發(fā)達C.莖內(nèi)無形成層 D.莖內(nèi)韌皮部不發(fā)達2、深秋,落葉樹的葉片大部分落下后,土壤中的水和礦物質(zhì)向樹干上部運輸逐漸減少,其主要原因是A.根的呼吸作用減弱 B.蒸騰作用減弱C.植物細胞滲透壓降低 D.大部分

30、導(dǎo)管阻塞3、在制作葉橫切面的臨時切片時,正確的切割方法是 A.迅速地切割 B.緩慢地切下C.迅速地來回切割D.緩慢地來回切割4、某同學(xué)將番茄幼苗移栽后,開始幾天出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,主要原因是 A.對新環(huán)境不適應(yīng) B.損傷了幼根或根毛C.損傷了根冠 D.折斷了伸長區(qū)5、下圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù),其中葉片浮于水面生長的植物是6、有人統(tǒng)計過,一平方毫米蓖麻葉子的柵欄組織中,含有葉綠素430000個,而海綿組織中僅含有葉綠素93000個,這個材料能說明 A.葉子接近上表皮一面的綠色比下表皮一面的深些B.葉子接近上表皮一面的綠色比下表皮一面的淺些C.葉子兩面的綠色深淺一樣 D.葉子的顏色是綠

31、色7、移栽植物時,將一種無色塑料液體噴到葉片上,能形成一層O2和C02可以通過而水分子不能通過的薄膜,從而提高移栽植物的成活率,則該薄膜適用的情況是 A.連續(xù)降雨時 B.秋末落葉后 C.低溫環(huán)境中 D.炎熱夏季的強光下8、下列哪種物質(zhì)不會從氣孔進出?A.水蒸氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.無機鹽9、保衛(wèi)細胞和表皮細胞的重要區(qū)別是 A.細胞形狀不一樣 B.保衛(wèi)細胞中有葉綠體C.保衛(wèi)細胞中無葉綠體D.兩者都無葉綠體10、下列哪一項不是蒸騰作用的意義 A.促進植物體內(nèi)水分的吸收和運輸 B.降低葉表面的溫度C.釋放能量,供給生命活動所需 D.促進溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)的運輸11、把幼嫩的植物莖掐斷,

32、會從斷面上滲出無色的液滴,這是從什么地方滲出來的？ A.木質(zhì)部的篩管 B.韌皮部的導(dǎo)管 C.木質(zhì)部的導(dǎo)管 D.韌皮部的篩管12、綠色植物在結(jié)果期吸收的水,主要用來進行 A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用13、右圖的天平開始是平衡的,在光下一段時間后,會出現(xiàn)什么變化？ A.左側(cè)向上移動 B.右側(cè)向上移動C.仍然處于平衡狀態(tài) D.不能判斷14、我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流,而植物體內(nèi)的水則往高處移動,水向高處移動的動力來自A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用15、在小樹上拴鐵絲,天長日久會形成節(jié)瘤,是由于被破壞。A.木質(zhì)部 B.韌皮部 C.形成層 D.表皮二

33、、非選擇題16、某同學(xué)設(shè)計了右面的試驗裝置來驗證葉的蒸騰作用。取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置的枝條保留全部葉片,丙裝置的枝條去掉全部葉,在三只試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35環(huán)境中,乙裝置放到15環(huán)境中,兩小時后觀察實驗結(jié)果,請分析后回答問題：1該實驗可分為兩組實驗,一組是和,其變量是,實驗結(jié)果是液面下降較大,可得出結(jié)論是 _ ；另一組是和 ,其變量是,實驗結(jié)果是液面下降較大,可得出結(jié)論是 _ 。2加入植物油的目的是 _ 。17、一段帶葉的枝條,放到滴有幾滴紅墨水的錐形瓶里,并在陽光下照射3-4小時,當(dāng)看到葉脈微紅時,把這段枝條橫切

34、和縱切,用放大鏡觀察,請問：1莖的哪一部分被染紅了？。2在染紅的部分中,只有是上下相通的,可見根吸收的水分是通過_向運輸?shù)摹Ｈ~脈也被染紅了,說明葉脈也有_的作用。18、下圖從左到右是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條它們的葉數(shù)、大小相同,并做如下處理后,放在陽光下照射。開始時調(diào)整它們的重量一致,每3小時記錄裝置的重量。水的蒸發(fā)忽略不計A.甲葉片不處理 B. 乙葉片上表皮涂上凡士林C.丙葉片下表皮涂上凡士林 D.丁葉片上、下表皮涂上凡士林4個裝置的變化分別是： 重量基本不變的是,重量降低最快的是,5小時后4支試管的重量由大到小依次是。此試驗證明該植物葉的氣孔的分布是。

35、19、右表是對某地小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)回答問題：發(fā)育期天數(shù)需水總量返青期29635拔節(jié)期23876抽穗期20956灌漿期3111921、小麥的需水總量與發(fā)育期的關(guān)系是_。2、每天需水量最大的時期。3、據(jù)每天需水量繪制直方圖 。 根據(jù)直方圖你可得到的結(jié)論是： _ 。4、植物的吸水與根尖有關(guān),根尖自下而上的結(jié)構(gòu)依次是、 ,根吸水的主要部位是_。四、綠色植物是生物圈中有機物的制造者知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 時間：一晝夜 暗處理：目的：讓葉片中的淀粉運走耗盡葉片遮光：對照實驗用酒精,隔水加熱,避免酒精燃燒溶解葉綠素： 步驟脫去葉綠素后,葉片變?yōu)辄S白色實驗：綠葉在光實驗：綠葉在光下制造有機物、綠

36、色植物通過光合作用制造有機物染色：向葉片滴加碘液、綠色植物通過光合作用制造有機物漂洗葉片：洗去多余的碘液現(xiàn)象：見光部分變藍色,遮光部分不變藍色綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生了有機物淀粉結(jié)論：光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件 把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能光合作用的實質(zhì) 把無機物轉(zhuǎn)化成有機物制造的有機物滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖光合作用的意義 為其它生物提供食物來源 細胞的組成成分中,主要是有機物有機物用來構(gòu)建植物體 2、綠色植物對有機物的利用 種子、根、莖中也含有大量有機物2、綠色植物對有機物的利用呼吸作用釋放熱量 演示實驗 呼吸作用釋放二氧化碳 呼吸作用吸收氧氣有機物為植物的生命活動提供能量 呼吸

37、作用的概念：細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動所需要,這個過程叫呼吸作用。有機物為植物的生命活動提供能量 表達式： 有機物 +氧 二氧化碳+水+能量 儲存著能量 釋放的能量,大部分作為生命活動的動力 呼吸作用的意義 少部分作為熱能釋放 呼吸作用的應(yīng)用：及時排澇,中耕松土,糧食曬干入倉等呼吸作用是生物的共同特征課標(biāo)考點解讀光合作用和呼吸作用是綠色植物的重要生理作用,對植物本身的生存有著非常重要的意義,同時直接或間接地為其它生物提供食物和能量,因此本章知識是全書的重點。要求學(xué)生理解綠色植物的光合作用制造了有機物,講述綠色植物以及其他生物對有機物

38、的利用,調(diào)查光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。重點是探究光合作用的原料、條件、產(chǎn)物,讓學(xué)生通過主動參與活動,體驗實驗中蘊含的科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。經(jīng)典例題剖析例1、某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：從上午8點開始,在同一植物的相同位置上,每隔5小時摘取一片大小相同的葉子,并按時間順序編號后低溫保鮮,等摘取了4片葉子依次為甲乙丙丁后,同時進行脫色處理再滴加碘液,顏色最藍的是 A.甲葉 B.乙葉 C.丙葉 D.丁葉解析：光合作用只在白天進行,但呼吸作用白天晚上都在進行。甲葉在早晨8點取得,經(jīng)過一晚上的呼吸作用,分解的有機物最多,積累的有機物最少,它的藍色最淺,丙葉在傍晚1

39、8點取得,經(jīng)過一天的光合作用,積累的有機物最多,它的藍色最深。本題考察學(xué)生對光合作用和呼吸作用關(guān)系的理解。答案：C例2、在光合作用的實驗中,將葉的主葉脈切斷,然后一切均按規(guī)范操作,發(fā)現(xiàn)葉片末端遇到碘液未變藍色,原因是 A.葉片未遮光 B.缺水,無法生成淀粉 C.氣孔不能關(guān)閉 D.葉片細胞無法生存解析：植物體進行光合作用所需的水分是靠葉脈運輸?shù)?如果把主葉脈切斷,那么葉的末端得不到水,不能進行光合作用,所以無淀粉生成。本實驗的變量是有無水分,驗證的是：水是光合作用必不可少的原料,考察的是學(xué)生對設(shè)計對照實驗的理解。答案：B例3、植物體內(nèi)運輸水分和有機物的動力分別是 A.蒸騰作用、蒸騰作用 B.呼吸

40、作用、呼吸作用C.蒸騰作用、呼吸作用 D.光合作用、呼吸作用解析：水分在植物體內(nèi)由低處向高處流,這是蒸騰作用產(chǎn)生的巨大拉力,而有機物的運輸是要消耗能量的,這些能量就是呼吸作用釋放出來的。本題考察學(xué)生對蒸騰作用和呼吸作用意義的理解。答案：C例4、下列有關(guān)說法,正確的是 A.只有人才有呼吸作用 B.只有植物才有呼吸作用C.人的呼吸作用是吸入氧,呼出二氧化碳 D.植物的呼吸作用是吸入二氧化碳,呼出氧氣解析：呼吸作用是生物的共同特征,人和植物的生存都需要能量,所以都有呼吸作用,且都是吸入氧,呼出二氧化碳。本題考察學(xué)生對呼吸作用實質(zhì)的理解。答案：C例5、現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光和

41、驗證氧氣是否由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實驗組合分別是A.和 B.和 C.和 D.和 解析：在探究實驗中,研究什么問題,什么問題就是變量。若要驗證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光,則變量應(yīng)為光,選用的實驗組合應(yīng)為；若要驗證氧氣是否由綠色植物產(chǎn)生的,則變量就是綠色植物,選用的實驗組合應(yīng)為。本題考察學(xué)生設(shè)計對照實驗的能力。答案：B例6、下列事例中,不屬于降低呼吸作用的是 A.中耕松土、及時排澇B.糧食曬干后儲存C.冰箱貯存蔬菜保鮮 D.溫室栽培植物時夜間適當(dāng)降溫解析：蔬菜保鮮和儲存糧食是想辦法降低其呼吸作用,這樣保存下來的有機物多；溫室栽培植物夜間適當(dāng)降溫,可降低其呼吸作用,有利于積累更多的有機物,提高產(chǎn)量；

42、而中耕松土,及時排澇,是為了增加根的呼吸作用,保證植物能更好地生長。本題考察學(xué)生對呼吸作用應(yīng)用的理解。答案：A預(yù)測新題演練一、選擇題1、某學(xué)生在玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,為此他對室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進行了24小時測定,下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是 橫坐標(biāo)為日時間,縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度2、鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。適時地松土有利于植物的生長,主要原因是 A有利于根的呼吸作用 B有利于根的吸收作用 C有利于根的生長 D有利于光合作用3、某同學(xué)在光下的一株植物上摘下一片葉子,用酒精脫去葉綠素,漂洗后,用碘液染色,葉子呈藍色,他可以得出結(jié)論是 A.光合作用必須在光下進行 B.葉子進行了光合作用

43、 C.葉子含有淀粉 D.缺乏對照組,什么結(jié)論也得不出4、A、B、C、D四位同學(xué)到張爺爺家作客,爺爺興致勃勃地告訴他們,今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約5千克,冬瓜最重的二十幾千克,四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見,請你判斷出正確的結(jié)論A.蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水,而藕則是水和無機鹽B.蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水C.蘿卜原材料是水和無機鹽,藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì),而冬瓜則是二氧化碳和水D.蘿卜、冬瓜、藕原材料主要是由水和無機鹽組成,其次是二氧化碳5、我們?nèi)梭w進行生命活動所需的能量,從根本上說來自。A有機物的分解 B食物中的能量 C太陽光 D葉綠體6、下列哪種條件

44、下,大棚栽培的番茄有利于增產(chǎn)？ A日溫26,夜溫15 B. 晝夜恒溫在26 C. 日溫15, 夜溫26 D. 晝夜恒溫在157、若將綠藻放在下列四種環(huán)境中培養(yǎng),河流湖泊60米的海水中1000米的深海中,將全死亡的綠藻是A. B. C. D.8、水淹后的植物卻表現(xiàn)出缺水癥狀,原因是 A.植物的蒸騰作用太強B.根部缺氧,呼吸作用下降,吸水力下降C.水太多,把部分根泡爛了,吸水力下降D.水溶液濃度太小,影響了根對水的吸收9、若某植株的一葉片的主葉脈被切斷,另一葉片上貼上錫箔；在陽光下照射4小時,經(jīng)脫色并用碘液處理,A部位呈棕褐色,B部位呈藍色,錫箔C的位置不呈藍色,以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要 A.

45、水和二氧化碳 B.葉綠體和光C.水和光 D.水和葉綠體10、比利時科學(xué)家范海爾蒙特將一棵柳樹幼苗栽入裝有土壤的木桶中,培養(yǎng)5年后,柳樹增加了80千克,土壤只減少了不到100克,請問,增重的80千克主要是什么作用完成的?。土壤減少的100克是什么物質(zhì)?A. 蒸騰作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 水E. 無機鹽F. 二氧化碳G. 氧氣11、銀邊天竺葵的銀邊部分不能制造淀粉,說明 A.缺少了光,光合作用不能進行 B.缺少了葉綠體,光合作用不能進行C.缺少了光,葉綠素不能形成 D.光合作用只能在光下進行12、為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗獲得良好效果,如右圖所示的實驗示意圖中塑料袋最好為

46、A.白色 B.黑色 C.紅色 D.無色13、葉片中只能進行呼吸作用,不能進行光合作用的結(jié)構(gòu)是A.表皮細胞 B.保衛(wèi)細胞 C.葉肉細胞 D.導(dǎo)管14、在夏至這一天,假設(shè)下列地區(qū)溫度相同且都是晴天,則同種植物有機物積累最多的地區(qū)是 A.XX B.北京 C.上海 D.XX15、下列哪種情況會導(dǎo)致一株植物因饑餓而死 A.長時間不給植物澆水 B.長時間不給植物施肥C.把植物長期放在黑暗中,不接受陽光照射 D.把植物放在一個透明密閉容器里16、倉庫在保存種子的時候,選擇適應(yīng)的環(huán)境條件及目的是 A.干燥、高溫,降低光合作用 B.干燥、低溫,抑制呼吸作用C.潮濕、高溫、降低蒸騰作用 D.潮濕、低溫,促進呼吸作

47、用二、非選擇題17、右圖表示某種樹葉的外形圖,圖中 eq oac、 eq oac、 eq oac、 eq oac分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題：1若此圖為光合作用示意圖,則 eq oac、 eq oac、 eq oac、 eq oac分別是： eq oac_ eq oac_ eq oac_ eq oac_若此圖為呼吸作用示意圖,則 eq oac、 eq oac分別是 eq oac eq oac_ eq oac_ eq oac3若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字 eq oac所指的物質(zhì)是_。 eq oac eq oac4以上三種生理活動,綠色植物在白天進行的有_種

48、,在夜晚進行的有_種。18、選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗,如圖所示： 在實驗中,將牽牛花放在暗室一晝夜是為了使葉片內(nèi)的_將此裝置在光下數(shù)小時后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,_加熱,使_溶解在酒精中。實驗中滴碘液不變藍的是。 A.I葉覆蓋鋁箔部分 B.葉綠色部分 C.葉 D.I葉未覆蓋鋁箔的部分E.葉白斑部分本實驗的結(jié)果可以確定,光合作用的必要條件是,原料是 A、光 B、適宜的溫度 C、二氧化碳 D、水 E、氧 F、葉綠體19、下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的曲線。1表示鮮重的曲線是；2表示干重的曲線是；3其光合作用開始于哪一點；4曲線Y

49、在O前進行作用；5曲線X之所以一直上升是由于的原因。20、晴朗的上午,將一盆栽植物的一個枝條套上一個無色透明的塑料袋,用線扎緊袋口。1不久塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn),原因是。2下午打開袋口,迅速將一根帶火星的木條伸入袋中,木條又復(fù)燃了,說明袋中有,這是由于的緣故。3第二天天亮之前再打開袋口,迅速伸進一根燃燒著的木條,木條很快熄滅了,說明袋中的增多了,這是由于的緣故。五、綠色植物與生物圈中的碳氧平衡知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)光合作用產(chǎn)生氧氣1、光合作用的實驗二氧化碳是光合作用必需的原料2、光合作用的概念：綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機物中,這個過程叫做光合作用

50、 光能3、光合作用表達式：二氧化碳+水 有機物 +氧氣 葉綠體 儲存著能量4、光合作用與生物圈中的碳氧平衡：消耗二氧化碳,釋放氧氣5、光合作用的應(yīng)用：合理密植、間作套種課標(biāo)考點解讀生物圈中所有生物的呼吸作用、化石燃料的燃燒等都會釋放二氧化碳,只有綠色植物通過光合作用能夠消耗大氣中的二氧化碳,向大氣中釋放氧氣,因此綠色植物在調(diào)節(jié)碳氧平衡中有非常重要的作用。本節(jié)重點是通過探究光合作用的產(chǎn)物,原料,闡明光合作用的意義和應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力,增強愛護植被的環(huán)保意識。經(jīng)典例題剖析例1、將生長旺盛的葉片,剪成5毫米見方的小塊,抽去葉內(nèi)氣體,做下列處理。這四個處理中,沉入底部的葉片小塊最先浮起的是解

51、析：二氧化碳是光合作用的原料,煮沸過的自來水,水中缺少二氧化碳,葉片小塊不能進行光合作用,沒有生成氧氣。光是光合作用的必不可少的條件,無光照葉片小塊不能進行光合作用,不能生成氧氣。本題考察學(xué)生對光合作用條件和原料的掌握。答案：C例2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上下列哪種種植方法收成會最好？ A.同種植物種得稀疏些 B.同種植物種得緊密些C.幾種植物種得緊密些 D.高矮植物合理密植解析：光是植物光合作用不可缺少的條件,只有充分利用光能,才能達到高產(chǎn)的目的。高矮植物合理密植,葉片之間互不遮擋光,能充分利用光能進行光合作用。本題考察學(xué)生對光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用的理解。答案：D例3、春光明媚的日子,我們走在護城河畔

52、,看到水綿的絲團漂浮在水面,這是由于 A.水綿的光合作用旺盛 B.水綿的生長迅速 C.水綿的呼吸作用旺盛 D.水綿的迅速繁殖解析：水綿在光下進行光合作用,產(chǎn)生了大量氧氣,所以使水綿絲團浮在水面.本題考察對光合作用產(chǎn)物的理解.答案:A預(yù)測新題演練一、選擇題1、如果陸生植物與水生植物大量減少,大氣中急劇增加的成分 A.氧氣 B.二氧化碳 C.甲烷 D.一氧化氮2、新鮮水草在魚缸里的主要作用是 A.美化魚的生活環(huán)境 B.增加魚缸內(nèi)的二氧化碳C.增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 D.增加魚缸內(nèi)的氧3、要檢測植物的光合作用強度,最方便的方法是檢測。A.氧氣的釋放量B. 二氧化碳的釋放量C.有機物的形成量D.水的消耗量4

53、、下列哪項不是植物光合作用的意義?A.維持大氣中碳氧的平衡 B.為其他生物的生活提供有機物C.其他生物生活的能量來源D.促進生物圈中水的循環(huán)5、請你估計一個湖泊里的氧氣濃度在什么時候和什么樣的水中最高 A.夜間、污染的 B.夜間、未污染的 C.白天、污染的 D.白天、未污染的6、在密閉、透明的玻璃罩內(nèi)放入一只小白鼠和一盆綠色植物,小白鼠能正常生活一段時間,這是因為 A.小白鼠不需要氧氣B.玻璃罩中原有的氧氣足夠小白鼠呼吸所需C.綠色植物的光合作用為小白鼠提供氧氣D.綠色植物的呼吸作用為小白鼠提供氧氣7、下圖中甲是在有光照條件下驗證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置,乙和丙是另外兩個裝置。通?？勺?/p>

54、為甲的對照實驗裝置的是。A.只有乙 B.只有丙C.乙和丙D.乙和丙8、人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體。你認為在哪一個環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多 A.清晨的草地 B.下午的草地 C.清晨的樹林 D.下午的樹林二、非選擇題9、1772年,英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn),將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不易熄滅；將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi),小鼠也不易窒息而死。請回答:1從這兩個實驗,能否得出結(jié)論：植物可以更新空氣。_2如果不能,你認為還應(yīng)補充什么實驗？_請寫出這個實驗的設(shè)置_。10、右圖中的裝置處于陽光下：1此實驗研究的是光合作用需要。2實驗中用濃NaOH溶液的

55、目的是,用石灰水的目的是 。3為確保實驗結(jié)果真實有效,實驗開始首先要對植株目的是。4此實驗是對照實驗嗎？。請指出實驗中的對照物。六、愛護植被,綠化祖國知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)1、我國的主要植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林我國的森林資源雖然豐富,但人均面積少。2、我國植被面臨的重要問題： 長期對森林資源的不合理利用和濫砍濫伐,導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)衰退 土地沙漠化嚴重3、愛護植被,綠化祖國課標(biāo)考點解讀本章知識緊密聯(lián)系實際,主要闡明我國的主要植被類型和我國植被面臨著的重要問題以及采取的措施。通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠的環(huán)保意識。典型例題剖析例1、在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,保護天然

56、林和退耕還林是兩項重要措施,采取這兩項措施的首要目的是 A.開發(fā)生態(tài)旅游 B.發(fā)展畜牧業(yè) C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境解析：我國西部的植被覆蓋率很低,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡劣,所以開發(fā)西部,首先要退耕還林還草,改善生態(tài)環(huán)境。本題考察學(xué)生在植被對生態(tài)環(huán)境的重要作用上的理解。答案：D例2、近年來,我國北方多次發(fā)生揚塵天氣,造成這一現(xiàn)象的主要原因 A.全球氣候變暖 B.大氣污染的結(jié)果C.植被遭到破壞的結(jié)果 D.固體廢物污染的結(jié)果解析：我國植被遭到嚴重破壞,導(dǎo)致土地沙漠化加速,因此北方多次發(fā)生揚塵天氣。本題考察學(xué)生對保護植被重要性的理解。答案：C例3、為了保護我國植被資源,在1984年和1985年相繼頒

57、布了什么法 A.森林法和草原法 B.森林法和漁業(yè)法C.草原法和漁業(yè)法 D.森林法和工業(yè)法解析：要保護好森林植被,除了大力宣傳植樹造林,愛護植被外,最有效的措施還是頒布相應(yīng)的法律法規(guī)。本題考察學(xué)生對保護植被的措施的理解。答案：A預(yù)測新題演練一、選擇題1、下列除哪一項外,都屬于我國面臨的植被問題 A我國的森林覆蓋率低,僅為16.55%,人均森林面積僅為0.128公頃B我國長期對森林資源的利用不夠合理,森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢C我國森林資源十分貧乏,主要以草原、荒漠為主D我國由于過度放牧,草場退化、沙化嚴重,是世界上土地沙漠化比較嚴重的國家2、對一片荒山禿嶺進行大面積植樹造林后,將出現(xiàn)的結(jié)果是A.水

58、土保持能力降低 B.土壤肥力降低C.氧氣含量降低 D.粉塵和有毒物質(zhì)含量降低3、下列哪項是我國主體植被 A.荒漠 B.草原 C.森林 D.河流4、城市綠化中,采用圓柏、法國梧桐等樹種,主要是考慮了它們的哪一項環(huán)保作用 A.調(diào)節(jié)氣候 B.制造氧氣 C.過濾塵埃 D.殺滅細菌二、非選擇題5、森林在涵養(yǎng)_ ,保持_,防風(fēng)_,調(diào)節(jié)_等方面有重要的作用。6、熱帶雨林不僅為生物提供了理想的_,更為重要的是,它通過_作用,吸收了大量的_,釋放出大量的氧氣,維持了生物圈中的_平衡,因此被稱為地球的肺。另外,熱帶雨林還通過_作用調(diào)節(jié)氣候,通過扎根大地來_。本專題綜合測試一、選擇題1、將大米播種到地里不會萌發(fā)的原

59、因是 A.脫去谷殼 B.除掉了種皮 C.胚乳被損壞 D.破壞了胚2、當(dāng)蠶豆萌發(fā)出2厘米長的幼根時,用繪圖墨水從離根的尖端2.5毫米處開始畫8條等距離橫線,繼續(xù)置于適宜條件下使之生長,第二天幼根又長了幾厘米,橫線之間的距離為下列哪種狀況 A.橫線之間的距離保持不變 B.分生區(qū)部分間距明顯增大C.伸長區(qū)部分間距明顯增大 D.成熟區(qū)部分間距明顯增大3、在適宜的外界條件下能夠萌發(fā)的種子是 A.存放多年的小麥種子 B.去掉胚乳的小麥種子C.被蟲子蛀了的小麥種子 D.收獲不久的小麥種子4、人們常把一些形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物栽在花盆里供觀賞,我們應(yīng)該把這些盆栽植物 A.擺放在陽光下,經(jīng)常澆水 B.擺放在陽光下,

60、保持干燥C.擺放在背陰處,以常澆水 D.擺放在背陰處,保持干燥5、將浸泡后的玉米籽從中央縱剖開,并在剖面上滴碘液,被染藍的部位及物質(zhì)是 胚根種皮和果皮胚乳胚軸淀粉蛋白質(zhì)A. B. C. D.6、被子植物的受精作用發(fā)生在 A.雄蕊的柱頭 B.花粉粒中 C.花粉管中 D.胚珠中7、陰雨天,光照嚴重不足的情況下,會造成農(nóng)作物減產(chǎn),其中主要原因是 光合作用大于呼吸作用呼吸作用大于光合作用有機物的積累大于有機物的消耗有機物的積累小于有機物的消耗A、 B、 C、 D、8、做莖輸導(dǎo)水分和無機鹽的實驗,應(yīng)選用帶葉的枝條,才能觀察到紅墨水在導(dǎo)管內(nèi)的運輸情況,這是因為 A.葉片進行光合作用需要吸收水分、無機鹽B.