電能和能量教學設計

1、電能和能量講課方案電能和能量講課方案4/4電能和能量講課方案精心整理電能和能量講課方案講課目的：1、科學見解：能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還積蓄在食品、燃猜中。電能能夠轉變成其余的形式的能量，其余不同樣形式的能量間也能轉變。2、過程與方法：經(jīng)過察看、小實驗、小組討論和閱讀資料，商討認識能量和能量轉變。分析常有能量轉變的例子。3、感情、態(tài)度、價值觀：產(chǎn)生研究能量的興趣。講課要點：1、能量以不同樣的形式存在。2、不同樣形式的能量是能夠轉變的。講課難點：分析能量轉變二、講課方法本課主要采納的講課方法有：解說法、舉例考證法、小組合作討論法等。三、講課活動過程：一、創(chuàng)辦狀況，引入新課1、前幾節(jié)課

2、我們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，這節(jié)課我們連續(xù)研究電和能量的有關知識。（從舊知識引入同時隱含能量轉變這一講課目的。）2、設置問題：錄音機怎么沒有聲音呢（沒有通電源）進而引出下邊：二、電能為我們做什么1、出示各樣電器的圖片（電視機、電飯煲、洗衣機、空調(diào)、電熨斗、微波爐、電腦等）課件精心整理演示：（一按，這些電器都運作起來了）得出結論：有了電家用電器就能做很多的事情比方發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)聲、運動科學上把電擁有的這類能量叫做電能。板書：電工作電能2、組織學生溝通課前已達成的家用電器檢查表，經(jīng)過溝通匯總感覺電能運用的寬泛性和電能的作用。（深入認識電能）每戶人家都有很多的電器，讓他們都工作起來還需要什么呢？（

3、經(jīng)過整理家電的作用讓學生理解把電的這些能力上漲到電能的見解。）三、商討其余形式的能量1、老師與學新手拉手，用嘴吹動一張紙，經(jīng)過身旁的例子來說明走開電能我們?nèi)允悄軌蜃龊芏嗍虑?。小結：電能是人們常用的能量之一。事實上任何事物的工作運動變化都離不開各樣能量。課件展現(xiàn)有關圖片，指導學生分析書籍60頁四種物體工作分別用了什么能量。推斷討論：小組討論后指名回答（察看、感覺、思慮初識化學能、光能、熱能）各小組同學溝通匯總后小組長將結果板書，一小組板書其余小組增補（能量的見解是抽象的，此環(huán)節(jié)經(jīng)過讓學生運用感覺幾種能量的工作、借能量的工作感知初識幾種常用的能量。）經(jīng)過匯總豐富學生對各樣能量的初識，為后續(xù)能量轉變

4、作鋪墊2、認識含有能量的物體師：從哪些地方能夠找到我們常用的能量呢？出示一根火柴，推斷一根靜靜的小火柴有沒有能量點燃火柴讓學生感覺光和熱后進一步思慮。必然火柴是有能量的，把火柴等燃料擁有的能量叫化學能，經(jīng)過焚燒將化學能開釋。板書：化學能化學能開釋獲得了熱能、光能板書：熱能、光能不同樣的能量能夠做各樣的工作了，那我們?nèi)梭w也要工作、運動，我們的能量又來自于哪里呢？課件出示人體運動的圖片，再出示各樣食品的圖片，師述：各樣不同樣的食品進入人體后，經(jīng)過化學精心整理變化，分解成人體所需的營養(yǎng)。本來“食品”中積蓄著能量，但這類能量須經(jīng)過化學變化今后才能發(fā)揮作用，我們將這類能量稱“化學能”。食品里面積蓄著能量

5、。出示加油機圖，哪里看到過這類機器？（加油站）它的任務是什么？（為各樣車子加油）車子加了油后才能開動，就相當于我們吃了食品才能工作同樣，因此汽油里面也積蓄著能量。（出示煤炭圖）汽油擁有能量，那么煤炭呢？它能夠做些什么工作呢？生溝通小結過渡：能量有電能、光能、聲能等不同樣的形式，運動的物體也有能量叫動能。像煤炭、汽油這些物體經(jīng)過焚燒發(fā)生化學變化，能讓車子開動，能把水燒開，這類能量也稱化學能，任何物體運動都需要能量，假如沒有能量自然界中就不會有運動與變化，也不會有生命了。學生討論后指名回答。概括介紹各樣常有能量，揭示能量的重要性。四、能量的相互轉變老師翻開電燈、電扇板書電燈電能熱能、光能電電扇電能

6、動能1、著手一：先用兩手相互摩擦，有什么感覺？想想：這是（）能轉變成（）能2、著手二：請同學們?nèi)〕鲂欧庵械蔫F絲，在同一點上頻頻彎折，此后摸摸鐵絲有什么感覺？想想：這是（）能轉變成（）能？師小結：這兩個實驗都將機械能轉變成了熱能。（板書：例：機械能化學能）3、考考你（做闖關游戲）課件出示P62的兩幅圖，逐個討論：你知道這幅圖中的能量是怎么變換的嗎？學生溝通。第一幅溝通完后：課件點擊出示：化學能轉變成光能和熱能。第二副溝通完后：課件點擊出示：化學能轉變成聲能、熱能和光能這一關過，還想試一試嗎？出示P62頁的最后一幅圖。（1）這幅圖有點難度了吧？先想想有哪些物體，這些不同樣的物體擁有哪些能量，這些能量間又會如何變換呢？學生溝通（2）指引學生說出漫畫中的能量轉變太陽能植物果實積蓄的化學能人體積蓄的化學能自行車的機械能發(fā)電機的電能電爐的熱能水蒸氣的熱能。（3）同學們找找看，能量的源泉在哪兒呢？（太陽）是的，各樣能量最后根源于太陽。精心整理（在講課各樣能量形式的基礎上，經(jīng)過學生熟知的實物再認識，初步成立能量轉變的見解。通過溝通發(fā)現(xiàn)、討論浸透從太陽能開始的自然界能量轉變的一般規(guī)律。）五、小結同學們讓我們想象一下：假如自然界沒有能量，