【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教三年級下冊第七單元海底世界教學(xué)設(shè)計

1、海底世界教學(xué)設(shè)計 第二課時 教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，感受海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。2、能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點有感情的朗讀課文，感受海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。 教學(xué)難點能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入,板題示標(biāo)師：同學(xué)們上課之前我們先來欣賞一組圖片，這是哪里？美嗎？想去海底世界看一看嗎？好，那么這節(jié)課就請大家繼續(xù)跟隨老師的腳步去探秘海底世界吧。（師板書課題：海底世界），請大家伸出手指頭跟老師一起板書課題，注意我們要深入海底最下

2、面一點才能發(fā)現(xiàn)海底的奇妙哦，請大家書寫的時候不要忘記這一點。齊讀課題。師:在我們出發(fā)之前我們需要了解我們本節(jié)課的目標(biāo)，哪位同學(xué)愿意來替我們讀一讀本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)？師：讀得不錯，字正腔圓二、整體感知師：大家都預(yù)習(xí)了沒有？通過預(yù)習(xí)相信大家一定能回答老師屏幕上的問題：你可知道大海的深處是怎么樣的嗎？能用文章中的話告訴我嗎？生答（海底真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）師板書：奇異 豐富PPT出示句子（海底真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）咱們一起來讀讀這句話。精讀課文，感受奇異師：接下來就讓我們走進(jìn)這奇異的海底世界吧！請看黑板上的自學(xué)指導(dǎo)。出示自學(xué)指導(dǎo)一：自由讀2-6自然段，用“”勾畫出描寫海底奇異的句

3、子，并在旁邊簡單的批注下自己的感受。然后小組交流。小組代表在全班匯報。師：要求你都明白了嗎？好，那現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)。生合作學(xué)習(xí)，師巡視。師：剛剛老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都按照老師的要求來做了，我們在學(xué)習(xí)的時候就是要做到不動筆墨不讀書。海面上澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪也只能影響海面以下幾十米。生：我覺得這里很奇異。師：能說說具體奇異在哪里嗎？生：海面上彭濤澎湃，海底卻是風(fēng)平浪靜。師：噢，老師聽明白了，你是覺得海底和海平面形成了強(qiáng)烈的對比，是嗎？那你能把這種對比通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？師：同學(xué)們想看看這種奇異的情景嗎？陽光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深

4、海里，卻有許多光點閃爍的星星，那是發(fā)光器官的深水魚在游動。生：在伸手不見五指的海底，居然有閃爍的星光，我覺得很神奇。師板書（光線）師：那同學(xué)們，你們能想象一下這個畫面并用自己的語言進(jìn)行描繪嗎？你們想看看這樣神奇的畫面嗎？（出示黑暗夜空閃爍星星的圖片）什么樣的感受呀？師：那請大家美美地齊讀這句話。師：讓我們接著感受，哪個組繼續(xù)來分享。海底的動物常常竊竊私語。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像在打鼾他們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。生：我覺得他們會竊竊私語讓我感覺很神奇。師：那竊竊私語是什么意思？生：小聲地說話。預(yù)設(shè)生答

5、：原來海底的動物也向我們陸地上的動物一樣會發(fā)出各種各樣的聲音，可真有趣。師板書（聲音）師：海底動物正在竊竊私語呢，誰能學(xué)一學(xué)它們的竊竊私語。生學(xué)動物叫師：沒想到寧靜的海底居然有這么多有趣的聲音，那誰用朗讀的形式把這些有趣的聲音表現(xiàn)出來。指名讀師：誰能評價一下他讀得怎么樣？生評價，讀得不好，沒有體現(xiàn)神奇。師：那你來試一試。師：想象一下除了文中提到的這四種聲音，海底的動物它們還會發(fā)出其他聲音嗎？能用有的有的有的還有的這樣的句式說嗎？生：有的像小鴨一樣嘎嘎，有的像小牛一樣哞哞，有的像公雞一樣喔喔。師過渡：海底這么多聲音，就像一場熱鬧的演唱會，這真是 （奇異）的海底。師：哪個小組來繼續(xù)分享？生：我覺得

6、海底動物的活動方式也很奇異。師板書（動物的活動方式）師：能說具體一點嗎？海里的動物,各有各的活動方式。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。師：課文講了幾種動物的活動方式？哪一種讓你覺得最奇特？理由是什么？生：我覺得身子像梭子樣的魚活動快，它每小時能游幾十千米這一點很神奇。師：你是從哪個詞語感受到快的？師：能把這種快朗讀出來嗎？生生互評師：還有誰想來談一談的？生：章魚和烏賊的活動方式很特別，利用水的反推力。貝

7、類也很可愛，能巴在輪船地下做免費的長途旅行。師：你能把這種特別讀出來嗎？師：說道免費的長途旅行，這個詞語能換換嗎？為什么？生：這樣的說法讓我們讀起來更有趣，更生動，更新奇。師：沒錯，這些貝類可真聰明，真會享受生活呀。師：海底的動物讓我們感受到了奇異，那海底植物是否也很神奇呢？你是從哪里感受到的？生： 海底的植物差異也很大。他們的色彩多種多樣，有褐色，有紫色的，有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻要用顯微鏡才能看得清楚。最大的海藻長達(dá) 二三百米，是地球上最長的生物。生：我是從他們的顏色，以及植物的大小差異很大感受到的。師板書（植物差異）師：這么多的顏色用一個詞語來形容(五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、五光十

8、色)師：那你們想不想看看這些五顏六色的海底植物呢？教師出示圖片。師：同學(xué)們咱們的操場一圈就是200米，想象一下，這最長的海藻居然能夠達(dá)到這么長?？烧娴氖呛芷娈惸?。師：好那咱們現(xiàn)在分組來讀一讀植物的差異。師過渡：海底除了奇異以外，還有什么樣的特點？生：豐富。師：海底豐富都體現(xiàn)在哪些方面呢?生：有煤、鐵、石油和天然氣，稀有金屬。師：還有嗎？ 生：動物 植物師：那我們來回顧一下課文主要通過介紹海底的聲音、動物活動方式、植物的差異，為我們展示了奇異的海底世界，同時也通動物、植物、礦產(chǎn)讓我們感受到了海底世界豐富的物產(chǎn)。不得不說海底真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。學(xué)習(xí)寫法，練習(xí)寫話師：請大家看大屏幕：出示第四自然段，這個段落把海底世界動物的奇異的活動方式清晰地展現(xiàn)在我們眼前。現(xiàn)在就來看看這個段落寫法上有什么特點？生：作者是采用了總分的結(jié)構(gòu)來寫第四自然段的。生：用上了修辭手法，加上自己豐富的想象，把文章寫得更生動。生：作者在寫動物各種各樣的活動方式的時候，列舉了幾種有特點的動物的活動進(jìn)行了具體的說明。生：作者是圍繞一個意思把句子寫具體的。師：沒錯，你們可真會學(xué)習(xí)，作者在選擇對象時可不是隨意的，而是選