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文檔簡介

1、小班語言優(yōu)質課小動物回家教案反思這是小班語言優(yōu)質課小動物回家教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。設計思路：小班的孩子們特別喜愛小動物，了解了一些動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小蝴蝶是會飛的，小魚只會在水里游，孩子們喜愛模擬動物的不同走路姿態(tài)。針對這一現(xiàn)象，我設計了語言活動小動物回家，目的是讓幼兒依據(jù)已有的學問經驗，結合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、學說故事里短句的愛好?；顒用Q：小動物回家活動目的：1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜愛聽故事。2、幼兒能大膽想象，并情愿在集體中表達自己的想法。3、

2、幼兒學說有各種動物頭飾若干?；顒又?、難點：幼兒學說有飛、游、走的短句?；顒舆^程：一、老師談話導入活動主題。二、老師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀看愛好，引入故事，綻開商量。1、上面都有哪些小動物？2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情？讓我們一起來聽一聽。三、分段賞識多媒體課件，理解故事內容。1、看一看：老師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。2.講一講：幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學說故事里的短句。3.商量：幼兒猜一猜小熊究竟是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會怎么問小動物？幼兒再次學說短句。4.老師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結尾部分。四、老師出示課件，讓幼兒逐一推測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。1.幼兒選擇自己喜愛的頭飾，說一說，要這樣回家。2.老師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。教學反思：幼兒對扮演小動物的角色都很感愛好，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協(xié)調。因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充足，讓幼兒了

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