高一政治下冊說課稿模板

1、第 第 頁高一政治下冊說課稿模板 1.高一政治下冊說課稿模板 今日我說課的題目是消費及其類型，首先，我對本框題的教材進行分析。 一、說教材 1、教材的地位 1知識地位：本課有關(guān)家庭消費的內(nèi)容與生產(chǎn)、交換、安排一起，共同構(gòu)成完整的社會再生產(chǎn)過程，也為學(xué)習(xí)下一框“樹立正確的消費觀”作好鋪墊。起著承上啟下的作用。 2生活地位：消費與我們的生活休戚相關(guān)，不僅是個人的事，也關(guān)系到整個國家。學(xué)習(xí)本課的基本內(nèi)容，對于提高青年同學(xué)作為消費者的基本素養(yǎng)，有著重要的意義。 2、教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo)：識記消費的類型、消費結(jié)構(gòu)及恩格爾系數(shù)表示法。理解影響消費的主要因素。 2技能目標(biāo)：通過對不同消費行為的比較，提高同學(xué)

2、的比較技能，以及運用所學(xué)知識解決實際問題的技能，從而進一步提高生活消費的技能。 3情感立場價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，正確看待我國消費結(jié)構(gòu)的改變，加強憂患意識和責(zé)任感。 3、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：影響消費的因素。 確定的依據(jù)：消費與人們的日常生活休戚相關(guān)，只有了解和認(rèn)識了影響消費的相關(guān)因素，才能理性地對待消費，合理科學(xué)地進行消費。所以影響消費水平的因素是本課的重點。 教學(xué)難點:貸款消費。 確定的依據(jù)：比較三種消費可以發(fā)覺，錢貨兩清的消費在日常生活中普遍存在，比較簡單理解。租賃消費在生活中所占的比重比較小，而貸款消費近年來進展較快，并對人們的生活產(chǎn)生了較大的影響。所以，確定為教學(xué)難點。 二、說教

3、法、學(xué)法 依據(jù)新課程改革提倡的“以同學(xué)進展為本”的新理念，在教學(xué)過程中，我主要采納了以下教學(xué)方法： 1、爭論式教學(xué)法，即選擇假設(shè)干貼近同學(xué)生活實際的問題，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置探究活動，組織同學(xué)爭論、爭論、合作探究，自主生成知識，深刻理解知識。 2、多媒體教學(xué)法：運用多媒體展示圖片、資料、漫畫，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，組織同學(xué)爭論、合作探究，實現(xiàn)了同學(xué)的自主探究、合作學(xué)習(xí)。有利于調(diào)動同學(xué)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，并啟動同學(xué)的形象思維，使理性知識感性化，抽象知識詳細化。同時，運用多媒體進行知識總結(jié)、知識體系的展示，進行知識檢測，可以擴大課堂容量，從而提高教學(xué)效果。 3、探究式學(xué)習(xí)法：新課程改革下的課堂，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主

4、體，而且目前的高中生思維活躍，樂于關(guān)注社會生活，所以，在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)，即引導(dǎo)同學(xué)進行探究式學(xué)習(xí)，從而使同學(xué)積極參加課堂教學(xué)、小組爭論，讓課堂充斥活力。又通過設(shè)案例分析，培育運用知識分析問題的技能與規(guī)范表達技能。 2.高一政治下冊說課稿模板 一、說教材 消費及其類型是人教版高中思想政治必修經(jīng)濟與生活第一單元第三課多彩的消費中的第一框，主要是讓同學(xué)掌控影響消費的因素、了解消費的類型，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)明白提高對消費現(xiàn)象的認(rèn)識。 本框題主要包括兩個目：影響消費水平的因素、消費類型。本框既是對前一課影響價格的因素的承接又是下框樹立正確的消費觀得以開展的基礎(chǔ)，在本模塊學(xué)

5、習(xí)中起著承前啟后的作用。 二、說同學(xué) 進入高一之后，在這一年齡段同學(xué)的討論技能和分析技能的進展是值得確定的，這將有利于教學(xué)活動的開展。同時，同學(xué)的抽象規(guī)律思維有了肯定的進展，對于身邊的消費生活和現(xiàn)象也有了肯定的體會，但是他們對于其中包含的理論知識如：恩格爾系數(shù)、消費類型的劃分等缺乏一個全面的認(rèn)識。 三、說教法和學(xué)法 老師課堂教學(xué)的引導(dǎo)作用，尊敬同學(xué)的主體地位，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動性，調(diào)動課堂的氣氛。 基于上面對教材分析和同學(xué)分析，為了達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我將采納講授法、情境探究法、爭論法、問答法、案例教學(xué)等方法相結(jié)合。 高一同學(xué)討論和分析的技能、動手技能強，思維活躍，對經(jīng)濟

6、現(xiàn)象有肯定的感性認(rèn)識了解，但是缺乏自控性以及對問題的理性分析。因此，我將采納合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。 四、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，結(jié)合著高一班級同學(xué)他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：理解和掌控影響消費的因素、消費的類型、恩格爾系數(shù)， 2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)由對消費的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，進一步提高同學(xué)分析和解決問題的技能，獲得參加現(xiàn)代經(jīng)濟生活的須要知識和基本技能，不斷提高自身的實踐水平。 3.情感立場價值觀：通過引導(dǎo)同學(xué)對教學(xué)案例以及框題內(nèi)容的理解和掌控，使同學(xué)樹立起正確的消費觀，正確的認(rèn)識我國的消費現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。

7、 五、說教學(xué)重難點 本節(jié)課需要突出的重點是影響消費水平的因素；恩格爾系數(shù)大小與消費結(jié)構(gòu)、生活水平的關(guān)系。 依據(jù)：依據(jù)新課改的要求同學(xué)只有了解了影響消費的因素，才能更好的掌控有關(guān)于消費的問題，提高我們的消費水平，由淺入深，引導(dǎo)同學(xué)深刻的理解本課的內(nèi)容。 本節(jié)課需要同學(xué)突破的難點是：消費的類型、恩格爾系數(shù)和消費結(jié)構(gòu)的關(guān)系 依據(jù)：由于借貸消費以及恩格爾系數(shù)對于高一的同學(xué)來講屬于比較抽象和比較生疏的內(nèi)容，同學(xué)比較缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)知識。 六、說教學(xué)過程 新課導(dǎo)入： 我會向同學(xué)展示幾組圖片，讓同學(xué)通過直觀的體驗來分析這幾組圖片，并提出問題引導(dǎo)同學(xué)思索影響消費的因素都有哪些，為什么會造成這些現(xiàn)象的涌現(xiàn)?帶著這

8、樣的疑問，我們將進入教學(xué)的第二個部分新課教學(xué)。 講授新課： 通過情景設(shè)置以及同學(xué)探究，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，調(diào)動同學(xué)的積極性，主動性和制造性，培育同學(xué)的分析理解技能，培育他們的團結(jié)協(xié)作精神，更活躍了課堂氣氛。 探究活動一： 我將設(shè)置三個情境讓同學(xué)爭論并分析，來講解并描述影響消費的因素有哪些。 設(shè)置情境一:將同學(xué)分成AB兩組，讓同學(xué)當(dāng)一次小當(dāng)家，模擬管理家庭的收入。經(jīng)過爭論，提問在這里影響消費的因素是什么？家庭收入 設(shè)置情景二：AB兩組的本月收入不變，但是由于種種緣由B組的夜市攤生意不好，下個月的收入會降低。他們將怎么進行消費，還可以和這個月一樣嗎？提問在這里影響消費的因素是什么？預(yù)期收入 設(shè)置情

9、景三：比較兩個貧富差距不同的國家，他們的總體消費水平哪個更高？針對情境提問：社會的總體消費水平受到什么因素的影響？收入差距的大小 設(shè)置情境四：超市促銷、雙十一淘寶、京東等搞活動，商品降價。物價水平 通過總結(jié)上述情境的因素，我將進一步提問同學(xué)除了以上的因素還有哪些因素在影響我們的消費。 探究活動二： 我將通過日常生活中人們通過什么方式買車，來對按交易方式分類的消費的類型，進行爭論，引導(dǎo)同學(xué)正確的選擇消費方式，認(rèn)識到每種消費方式的優(yōu)缺點。 我將向同學(xué)們展示人們假日旅游、電子產(chǎn)品消費、教育經(jīng)費支出的轉(zhuǎn)變，來引出根據(jù)消費的目的分類的消費類型，并通過提問的方式讓同學(xué)了解這些消費的進展趨勢。 探究活動三：

10、我將通過提出疑問：買得起房子的家庭是不是肯定比租房子住的那家人消費水平更高呢?是否買得起房子能不能作為衡量一個家庭消費水平高低的標(biāo)準(zhǔn)呢？引導(dǎo)同學(xué)分析爭論引起消費結(jié)構(gòu)改變的緣由，從而引出有關(guān)于恩格爾系數(shù)的含義，并使同學(xué)理解恩格爾系數(shù)和消費結(jié)構(gòu)、家庭生活水平間的關(guān)系。 七、課堂小結(jié) 我會先讓同學(xué)自主總結(jié)，然后我結(jié)合同學(xué)的總結(jié)，補充完善總結(jié)本節(jié)課的知識，并進行感情升華。通過這樣設(shè)計課堂小結(jié)，可以讓同學(xué)學(xué)會自主總結(jié)知識，加深印象，老師總結(jié)援助同學(xué)理清本課知識結(jié)構(gòu)，并起到升華本節(jié)課的感情基調(diào)，落實教學(xué)目標(biāo)。 八、課堂練習(xí) 我將通過兩道練習(xí)題來鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，加深理解。 本課題板書設(shè)計我主要采納關(guān)系

11、圖的形式呈現(xiàn)，讓同學(xué)一目了然，便于識記和理解主干知識。 九、說教學(xué)猜測 本節(jié)課我主要從同學(xué)日常生活的時機入手，設(shè)置各種情景，引導(dǎo)同學(xué)充分的爭論，設(shè)計問題，讓同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)。盼望通過本節(jié)課的教學(xué)是同學(xué)樹立正確的消費觀，提高參加經(jīng)濟生活的技能和實踐技能。但是，課堂教學(xué)會出許多意料之外的狀況，我會依據(jù)詳細的問題，實時的轉(zhuǎn)變和調(diào)整教學(xué)的方式。 3.高一政治下冊說課稿模板 一、說教材的地位和作用 消費及其類型是人教版教材高一政治必修第一單元第三課的第一框題。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了多變的價格，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。這一框題在整個經(jīng)濟常識中具有非常重要的地位，前面承接了本教材中的貨

12、幣和價格，后面繼續(xù)講到生產(chǎn)方面的內(nèi)容。所以，學(xué)好這個框題才能為學(xué)好整個經(jīng)濟常識打下堅實的理論基礎(chǔ)，對以后政治常識的學(xué)習(xí)也很有援助。 二、說同學(xué) 在授課過程中，要留意從同學(xué)的實際出發(fā)，多舉一些他們身邊的例子，將理論和生活聯(lián)系起來，這樣才能便于他們更好的理解和掌控知識，并形成相應(yīng)的技能。 三、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 識記影響消費的因素，消費類型的主要分類，恩格爾系數(shù) 理解居民收入和物價水平對消費的影響，全面理解消費 在此基礎(chǔ)上培育同學(xué)進行理論抽象的技能，參加生活實踐的技能。 向同學(xué)進行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的思想政治教育，能依據(jù)

13、實際狀況，進行正確消費 四、說教學(xué)的重、難點 本著高一新課程標(biāo)注，在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)實際，我確定了一下的教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：影響消費的詳細因素。只有的確掌控了影響消費的因素，才能分析實際的經(jīng)濟案例，并說明日常生活中的一些現(xiàn)象。 教學(xué)難點：消費類型中的消費。由于這一方面的內(nèi)容同學(xué)們接觸的很少，且作為一種新型的消費方式，社會上對于它的不同評價也較多。 五、說教學(xué)方法 我們都知道政治是一門培育人的實踐技能的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不能僅滿意于讓同學(xué)知道那是什么，更重要的是要讓他們通過自己的思索，知道為什么會那樣。也就是要充分調(diào)動他們?nèi)ミM行思索，激發(fā)他們對解決實際問題的渴望，并

14、且要培育同學(xué)以理論聯(lián)系實際的技能，從而達到的教學(xué)效果。 基于本框題的特點，我主要采用了以下教學(xué)方法： 1、直觀演示法：通過詳細的例子和圖片的展示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，促進同學(xué)對知識的掌控。 2、活動探究法：引導(dǎo)同學(xué)對詳細的案例進行分析，以同學(xué)為主體，使同學(xué)的獨立探究性得到充分發(fā)揮，培育同學(xué)的自學(xué)技能、思維技能、活動組織技能。 3、集體爭論法：針對詳細問題，組織同學(xué)分組爭論，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中解決問題，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作的技能。 4.高一政治下冊說課稿模板 一、在經(jīng)濟生活中的地位 要了解市場及市場經(jīng)濟這個整體，就必需了解構(gòu)成它的細胞企業(yè)。它是市場中最重要的主體，企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決

15、斷著市場經(jīng)濟的進展?fàn)顩r，沒有強大的公司和企業(yè)，就不會有國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長。因此，掌控有關(guān)企業(yè)、公司的知識，能對市場經(jīng)濟基本內(nèi)容有一個輪廓性認(rèn)識，對廣闊青少年今后從事經(jīng)濟建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。 第一框公司的經(jīng)營包括兩目：公司的類型；公司的經(jīng)營與進展。在第一目，教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征，然后重點分析公司的兩種基本形式有限責(zé)任公司及股份有限公司，對它們之間的區(qū)分及共同之處，教材一一作了言簡意賅的闡述。最末，教材對公司的組織結(jié)構(gòu)進行了分析。 二、教學(xué)重點 公司制的地位、作用；公司經(jīng)營勝利的決斷因素。 三、教學(xué)難點 企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 識記企業(yè)與公司的含

16、義和分類，自然人與法人的區(qū)分，股份有限公司與有限責(zé)任公司的含義和特點，公司的組織機構(gòu)，公司經(jīng)營勝利的主要因素，企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)分和聯(lián)系，公司制的優(yōu)點及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義，企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運用所學(xué)知識，聯(lián)系實際，解決如何依法設(shè)立公司的問題和國企改革為什么要建立公司制。 2、技能目標(biāo) 通過教學(xué)，重點培育同學(xué)分析問題、參加經(jīng)濟生活的實踐技能，通過相關(guān)知識的介紹， 使同學(xué)了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司，從而提高同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)技能。使同學(xué)能分析不同公司類型的特點，學(xué)會在不同條件下進行選擇。 3、情感立場價值觀 創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè)，有利于國家生產(chǎn)

17、力的進展，從而培育同學(xué)的國家觀念，通過依法設(shè)立公司，依法經(jīng)營公司，培育同學(xué)的法律意識，提高同學(xué)的老實勞動，合法經(jīng)營，老實守信，銳意進取的精神。 5.高一政治下冊說課稿模板 一、說教材 這一部分的內(nèi)容是學(xué)習(xí)消費知識，從消費知識的學(xué)習(xí)中讓同學(xué)從中積累肯定的金融知識，提高同學(xué)的實踐技能。這框內(nèi)容包括兩目，第一目消費面面觀從現(xiàn)代商品給人們生活帶來便利的同時，也給人們的選擇帶來了多樣化，要求越來越高;人們的消費觀念也在不斷的改變，就要求我們不斷學(xué)習(xí)積累理財知識。第二目是從影響人們的消費因素出發(fā)，講解并描述影響人們在消費時選擇誤區(qū)及應(yīng)對的策略，消費的出發(fā)點。 二、說學(xué)情 同學(xué)知識點能記住，也會分析，但他們

18、的思想很難認(rèn)識到理財知識對于中同學(xué)消費的影響，如何去理財，金融知識與他們的關(guān)系，平常行為上很難去踐行，達不到學(xué)以致用，真正影響同學(xué)的情感立場價值觀的形成。 三、說教法 通過典型的故事援助同學(xué)理解理財就在身邊，與我們休戚相關(guān)，是生活中一項特別重要的學(xué)習(xí)科目;在師生互動的過程中，采納情境分析、爭論或辯論等等方法，讓同學(xué)學(xué)會正確認(rèn)識理財對于我們在生活中少花錢多辦事的作用，這樣讓他們明白在消費時要作出最合理、最科學(xué)的選擇。 四、說學(xué)法 課前引導(dǎo)同學(xué)搜集資料：消費知識及經(jīng)銷活動的一些手段對我們的影響，消費時選擇商品的一些主觀因素，會對我們的判斷技能產(chǎn)生的誤導(dǎo)的事例。在教學(xué)過程中要有針對性地組織同學(xué)進行材

19、料展示、爭論和分析，充分利用教材中的案例情境，限度地調(diào)動同學(xué)的積極參加性;課后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的生活實際，鼓舞同學(xué)在現(xiàn)實生活中勇于利用所學(xué)的消費知識來熬煉自己的理財技能，提高自己的選擇的.技能，合理地將教學(xué)內(nèi)容延伸，引導(dǎo)同學(xué)從生活中的小事做起，學(xué)以致用，培育勤儉的習(xí)慣。 6.高一政治下冊說課稿模板 一、說教材 (一)教材的地位和作用 本課從與人們經(jīng)濟生活休戚相關(guān)的貨幣入手，是全書的開篇，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用，需要高度重視。首先，從日常生活體驗中感悟經(jīng)濟道理，透過經(jīng)濟現(xiàn)象把握經(jīng)濟規(guī)律是經(jīng)濟學(xué)科的核心技能之一，是培育學(xué)科思想的重要環(huán)節(jié);而第一堂課能否在這方面有所突破至關(guān)重要。其次，商品、貨幣是

20、現(xiàn)代市場經(jīng)濟特別活躍而不可或缺的要素，是深刻認(rèn)識各種經(jīng)濟現(xiàn)象、進行后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為教材的第一課本節(jié)內(nèi)容至關(guān)重要，主要表達在： 第一，* 第二，* (二)教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教學(xué)大綱的要求，和教材的特點，本課時確定了以下教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： (1)知道商品的含義; (2)了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必定性; (3)理解貨幣的本質(zhì); (4)理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能，知道貨幣還有貯存手段、支付手段、世界貨幣等職能; (5)理解紙幣的含義及其優(yōu)點; (6)知道紙幣的發(fā)行量需要以流通中所需要的貨幣量為限度 2.技能目標(biāo) (1)* (2)* 3.情感、立場、價值觀目標(biāo) (1)逐步確立

21、與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。 (2)確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的誠信、公正競爭等意識。 (三)重點、難點 1.難點。 (1)貨幣的本質(zhì)是一般等價物。 (2)紙幣是國家發(fā)行并強制運用的貨幣符號。 2.重點。 貨幣的基本職能。 二、說教法 由于貨幣在實際生活中隨處都會遇到，同學(xué)比較熟識。而且，教材講解并描述采納生活實例展示，通俗易懂。為了使同學(xué)認(rèn)識更深刻、更全面。依據(jù)教材特點，以及同學(xué)認(rèn)知心理和認(rèn)知規(guī)律，我主要采納目標(biāo)教學(xué)方法，貫穿讀-議-講的基本程式，多種教法綜合運用，來完成各項教育、教學(xué)任務(wù)。詳細方法有，例證法、講授法、爭論分析法等等啟迪同學(xué)思維。 1、用現(xiàn)代教學(xué)手段