高中生物必修一：第5單元 遺傳基本定律及應用思維導圖_第1頁
高中生物必修一：第5單元 遺傳基本定律及應用思維導圖_第2頁
高中生物必修一：第5單元 遺傳基本定律及應用思維導圖_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

考綱要求：1.孟德爾遺傳實驗的科學方法()2.基因的分離定律()3.基因的自由組合定律() 考綱要求：1.伴性遺傳()2.人類遺傳病的類型3.人類遺傳病的監(jiān)測和預防4.人類基因組計劃及其意義()5.實驗：調查常見的人類遺傳病注：不確定類型判斷：（1）代代相傳，很可能為 性；隔代相傳，為 性。（2）男女患病個體數(shù)量均衡，可能為 染色體遺傳；男女患病個體數(shù)量不均衡，可能為 遺傳（男性患者多于女性患者，為伴 染色體 性遺傳；女性患者多于男性患者，為伴 染色體 性遺傳）。方法1：雜交法：相對性狀的兩親本雜交，F(xiàn)1只有一種表現(xiàn)型，F(xiàn)1的表現(xiàn)型就是 性狀。（甲乙只有甲 甲為 性狀 ）如：紅花與白花雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)白花，則白花是 性狀)方法2：自交法：相同性狀的兩親本雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)的新性狀為 性狀，即無中生有有為 性。（甲甲甲+乙 乙為 性狀 ）如：高莖和高莖雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)矮莖，則矮莖是 性狀)方法3：根據(jù)后代性狀分離比：后代出現(xiàn)3：1，中3為性狀，1為 性狀）4：假設法：假設法判別顯隱性性狀時，若出現(xiàn)假設與事實相符，必需做另一種假設之后再得出結論，若假設與事實不相符，可直接得出結論。把題目轉化成遺傳圖解判別顯隱性性狀根據(jù)表現(xiàn)型寫出基因型通式 再根據(jù)子代或親代中的隱性性狀個體填空，確定出其基因型最后用拆分法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論