職業(yè)化護(hù)理服務(wù)課件

1、職業(yè)化護(hù)理服務(wù) 模式 王子盈職業(yè)化護(hù)理服務(wù) 模式 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人一個(gè)人的需求在同一時(shí)空中兼有“經(jīng)濟(jì)人”理念“社會(huì)人”的胸懷“文化人”的氣質(zhì)“企業(yè)人”的抱負(fù)“專業(yè)人”的技術(shù)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人一個(gè)人的需求在同一時(shí)空中兼有WHO對(duì)健康的要求活著健康的活著不要過早的死去無痛的死去WHO對(duì)健康的要求 職業(yè)需求=社會(huì)需求 從互聯(lián)網(wǎng)搜索“職業(yè)”主題詞的互聯(lián) 從互聯(lián)網(wǎng)搜索搜索“職業(yè)”的互聯(lián)搜索“職業(yè)”的互聯(lián)搜索“職業(yè)”的互聯(lián)職業(yè)人化素質(zhì)道德精神性格習(xí)慣資格教育培訓(xùn)證書介紹指導(dǎo)技能規(guī)劃生涯搜索“職業(yè)”的互聯(lián)職業(yè)人化素質(zhì)道德精神性格習(xí)慣資格教育培訓(xùn)證搜索“職業(yè)”的互聯(lián)職業(yè)人化素質(zhì)道德精神性格習(xí)慣規(guī)劃生涯搜索“職業(yè)”的互聯(lián)

2、職業(yè)人化素質(zhì)道德精神性格習(xí)慣規(guī)劃生涯 職業(yè)習(xí)慣職業(yè)化護(hù)理服務(wù)課件習(xí)慣的兩面性表現(xiàn)不好習(xí)慣個(gè)人職業(yè)化障礙良好習(xí)慣個(gè)人職業(yè)化品牌習(xí)慣的兩面性表現(xiàn)不好習(xí)慣良好習(xí)慣職業(yè)、職業(yè)人和職業(yè)化職業(yè)化護(hù)理服務(wù)課件職業(yè)的含義職業(yè)職責(zé)專業(yè)職業(yè)是指在同一個(gè)行業(yè)不同的崗位所從事的各種工作的過程。（或者理解為職業(yè)=職責(zé)+專業(yè)）職業(yè)的含義職業(yè)職責(zé)專業(yè)職業(yè)是指在同一個(gè)行業(yè)不同的崗位所從事的職業(yè)的含義典型的職業(yè)人包括：醫(yī)生、護(hù)士、藥師、律師、會(huì)計(jì)師、咨詢師、職業(yè)經(jīng)理人等。職業(yè)還包括著專業(yè)的、非業(yè)余的、具有較高的聲望等含義，如職業(yè)選手、職業(yè)作家、職業(yè)政治家、職業(yè)顧問、職業(yè)攝影家等等。隨著社會(huì)發(fā)展，新的職業(yè)也不斷出現(xiàn)。職業(yè)的含義典

3、型的職業(yè)人包括：醫(yī)生、護(hù)士、藥師、律師、會(huì)計(jì)師、職業(yè)的含義具有良好的綜合素質(zhì)、能夠迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境、與企業(yè)共同發(fā)展的人。職業(yè)人是經(jīng)營自己的人，即懂得為自己創(chuàng)造美好生活的人。職業(yè)的含義具有良好的綜合素質(zhì)、能夠迅速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境、與企業(yè)共現(xiàn)代職業(yè)人的標(biāo)志明顯具備職業(yè)素質(zhì)熟練使用現(xiàn)代職業(yè)工具能夠進(jìn)行自我開發(fā)現(xiàn)代職業(yè)人的標(biāo)志明顯具備職業(yè)素質(zhì)熟練使用現(xiàn)代職業(yè)工具能夠進(jìn)行職業(yè)習(xí)慣反映職業(yè)化水平職業(yè)化護(hù)理服務(wù)課件職業(yè)化的含義職業(yè)化就是為了達(dá)到職業(yè)的要求所要具備的素質(zhì)和追求成為優(yōu)秀職業(yè)人的歷程。簡單地理解：將職業(yè)人的職責(zé)中所要求的那些簡單的事情做到位，并不斷地追求做的更好。醫(yī)療機(jī)構(gòu)更需要職業(yè)化的醫(yī)務(wù)工作者。 塑

4、造職業(yè)化人才-職業(yè)化素質(zhì)修煉職業(yè)化的含義職業(yè)化就是為了達(dá)到職業(yè)的要求所要具備的素質(zhì)和追求職業(yè)化，是你求索的答案之一如何創(chuàng)造自己職業(yè)生涯與事業(yè)的輝煌？職業(yè)化，就是你求索的答案之一。職業(yè)化不僅是市場對(duì)人才的要求，而且蘊(yùn)含著一種精神的力量，是對(duì)事業(yè)的尊重與熱愛，在追求與實(shí)踐職業(yè)化的歷程中，與得到人生價(jià)值的升華。職業(yè)化，是你求索的答案之一如何創(chuàng)造自己職業(yè)生涯與事業(yè)的輝煌？ 醫(yī)院間激烈的角逐，本質(zhì)上意味著人才的競爭。發(fā)展的關(guān)鍵要素是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)問題，職業(yè)化是提升醫(yī)院人才素質(zhì)的核心。具有競爭力的醫(yī)院更需要大量的職業(yè)化人才，高素質(zhì)的職業(yè)化的管理者和職業(yè)化的員工，是醫(yī)院真正的核心競爭力。 醫(yī)院間激烈

5、的角逐，本質(zhì)上意味著人才的競爭。發(fā)展的關(guān)鍵要素是職業(yè)化，就是以最小的成本追求最大的效益。職業(yè)化，就是以此為生，精于此道。職業(yè)化，就是細(xì)微之處做的專業(yè)。職業(yè)化，就是盡量用理性的態(tài)度對(duì)待工作。職業(yè)化，就算是別人不能輕易替代。職業(yè)化，就是以最小的成本追求最大的效益。職業(yè)化的表現(xiàn)1.只要需要就立即工作。2.適合該項(xiàng)工作，以自己的工作為榮。3.有極強(qiáng)的責(zé)任心，保守機(jī)密。4.積極主動(dòng)工作，不要等有命令才開始。5.融于集體，團(tuán)結(jié)其他人員。6.善于簡化工作，而非簡單工作。7.真正傾聽工作需要。8.善于理解和思考，即使領(lǐng)導(dǎo)不在也能完成好工作。9.誠實(shí)、守信、忠誠。10.能提出建設(shè)性的意見。職業(yè)化的表現(xiàn)1.只要需

6、要就立即工作。整合性全人健康護(hù)理體系基本結(jié)構(gòu)全人護(hù)理小區(qū)護(hù)理急性期護(hù)理慢性期護(hù)理中期護(hù)理整合性全人健康護(hù)理體系基本結(jié)構(gòu)全人護(hù)理小區(qū)護(hù)理急性期護(hù)理慢性職業(yè)化服務(wù)理念始終臨在（國外稱作床邊護(hù)理）臺(tái)灣學(xué)者趙可式博士定義：護(hù)士在病人床邊的護(hù)理為“臨在”始終臨近病人床別護(hù)理范疇：生活護(hù)理基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理基礎(chǔ)職業(yè)化服務(wù)理念始終臨在（國外稱作床邊護(hù)理）職業(yè)化培訓(xùn)服務(wù)職業(yè)化 習(xí)慣 語言 行為 教育職業(yè)化 規(guī)范與統(tǒng)一 整潔化一職業(yè)化培訓(xùn)服務(wù)職業(yè)化5S精神與工作運(yùn)用5S以教養(yǎng)為中心，以提高人之品行、道德、養(yǎng)成遵守規(guī)律的習(xí)慣為主；故5S活動(dòng)亦是重大人性教育活動(dòng)。5S精神與工作運(yùn)用5S以教養(yǎng)為中心，以提高人之品行、道德

7、、養(yǎng)5S定義 5個(gè)日文的羅馬拼音前綴整理（Seiri) 將需要與不需要的東西加以區(qū)分，然后將需要的東西留下來做妥善管理，將不需要的東西適時(shí)清除。整頓（Seiton) 將需要的物品加以定位、定量、定點(diǎn)、整齊排放，標(biāo)示清楚。清掃（Seiso) 對(duì)部門負(fù)責(zé)區(qū)域明細(xì)劃分、并依清掃基準(zhǔn)打掃干凈。清潔（Seiketsu) 前述的三個(gè)“S”都是動(dòng)態(tài)形狀，而清潔是表示長久保持的結(jié)果。教養(yǎng)（Shitsuke) 透過上述4“S”之活動(dòng)，讓每一位養(yǎng)成好習(xí)慣，并遵守規(guī)定、規(guī)則。 5S定義 5個(gè)日文的羅馬拼音前綴整理（S原則通則：環(huán)境與設(shè)備皆需標(biāo)示負(fù)責(zé)人。標(biāo)示原則 -顏色：依規(guī)定的標(biāo)簽紙，加黑框。 -內(nèi)容：須包含名稱，負(fù)責(zé)人 -字體：計(jì)算機(jī)打字。標(biāo)體楷，簡體。擺放原則：物品定點(diǎn)定位、物品不落地、抽屜能關(guān)上且物品不外露清潔原則：無積塵、污漬、發(fā)霉、無污垢、異味、設(shè)備功能正常、無破損原則通則：環(huán)境與設(shè)備皆需標(biāo)示負(fù)責(zé)人。護(hù)理職業(yè)化達(dá)到的目標(biāo)12激發(fā)護(hù)士的責(zé)任感和積極性3密切互換關(guān)系，增強(qiáng)患者對(duì)護(hù)士的依賴感4加強(qiáng)護(hù)患合