園林植物病蟲害防治2.課件

1、 園林植物病蟲害防治第一部分 課程總體設(shè)計 第二部分 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 第四部分 學(xué)情與學(xué)習(xí)方法 第三部分 教學(xué)方法與手段 第五部分 課程資源總 目 錄 11第六部分 評價與考核 第一部分 課程總體設(shè)計一61課程總體設(shè)計 課程簡介： 園林植物病蟲害防治是園林專業(yè)針對園林綠化工、花卉工、園林植保工工作崗位能力培養(yǎng)的一門核心課程。本課程以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目的，以工學(xué)結(jié)合為特色，通過教學(xué)做一體化組織教學(xué)，使學(xué)生能正確掌握園林植物病蟲害防治的基本知識和基本技能。崗位與課程的關(guān)系園林技術(shù)專業(yè)核心崗位園林設(shè)計園林生產(chǎn)養(yǎng)護園林施工工作任務(wù)園林植物生產(chǎn)綠化裝飾設(shè)計園林植物養(yǎng)護土肥水管理能力病蟲草害防治能力整形修剪能

2、力園林植物病蟲害防治花卉工、綠化工、園林植保工職業(yè)資格證書一62課程總體設(shè)計 63課程定位、性質(zhì)和作用：高等職業(yè)教育園林技術(shù)專業(yè)核心課程 研究園林植物病蟲草害發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、防治原理及方法熟悉園林植物病蟲草害防治的基本操作規(guī)程，達到綠化工、花卉工、園林植保工崗位能力要求 定 位 性 質(zhì)一作 用 前導(dǎo)課程 園林植物栽培基礎(chǔ) 花卉栽培 園林樹木 后續(xù)課程 園林綠地養(yǎng)護技術(shù)一課程總體設(shè)計 64前后續(xù)課程： 課程目標(biāo) 65一課程總體設(shè)計 專業(yè)能力能獨立診斷在園林植物生產(chǎn)養(yǎng)護過程中發(fā)生的各種園林植物病蟲草害、根據(jù)其發(fā)生特點調(diào)查測報，設(shè)計合理的防治方案并組織實施方法能力能自主學(xué)習(xí)、利用教學(xué)資源查找所需信息

3、、獨立制作計劃并實施社會能力具有較強表達能力，人際溝通能力、團隊協(xié)作精神、良好的心理素質(zhì)、較強的環(huán)保意識課程設(shè)計思路66一課程總體設(shè)計 依據(jù)園林技術(shù)崗位需求，進行崗位任務(wù)分析以工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計學(xué)習(xí)情境以工作任務(wù)要求為出發(fā)點，進行能力分解以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，設(shè)置課程目標(biāo)以工作任務(wù)為基礎(chǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為中心，按照“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估”的工作步驟，設(shè)計教學(xué)實施方案以技能考核為手段，加強過程考核 91二課程內(nèi)容設(shè)計 第二部分 課程內(nèi)容設(shè)計園林植物保護第二版 普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材 21世紀農(nóng)業(yè)部高職高專規(guī)劃教材 張隨榜 主編 中國農(nóng)業(yè)出版社 2008年1月 教

4、材： 9二課程內(nèi)容設(shè)計 教材內(nèi)容上篇 園林植物病蟲害基礎(chǔ)中篇 園林植物病蟲害防治技術(shù)下篇 園林植物病蟲害實訓(xùn)指導(dǎo)園林植物昆蟲基礎(chǔ)知識園林植物病害基礎(chǔ)知識園林植物有害生物管理的原理及技術(shù)園林植物主要害蟲及管理園林植物主要病害及管理補充園林植物園圃、草坪雜草的管理教材內(nèi)容2園林農(nóng)藥應(yīng)用技術(shù)93二課程內(nèi)容設(shè)計 教輔材料教學(xué)內(nèi)容的選取94課程內(nèi)容設(shè)計 崗位要求職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)情境二教學(xué)內(nèi)容的組織95課程總體設(shè)計 根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計教學(xué)情境對學(xué)習(xí)情境進行描述劃分子學(xué)習(xí)情境以學(xué)生為中心設(shè)計教學(xué)實施方案建立科學(xué)的考核方案教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫教學(xué)材料，制作多媒體課件，創(chuàng)建課程圖片

5、庫、視頻庫，開發(fā)考核系統(tǒng)等二96二課程內(nèi)容設(shè)計 課程內(nèi)容設(shè)計 害蟲識別 害蟲防治 病害診斷 病害防治 雜草識別與防治 子學(xué)習(xí)情境和學(xué)時分配主要能力雜草防治 2雜草調(diào)查 1雜草形態(tài) 1各種病害識別、調(diào)查防治 12病害診斷 6病原形態(tài) 6癥狀觀察 6 各種害蟲識別、調(diào)查及防治 16害蟲分類 4昆蟲生物學(xué)特征 4昆蟲形態(tài) 6 學(xué)習(xí)情境雜草識別防治 病害綜合防治 病害調(diào)查 病害診斷 害蟲綜合防治 害蟲調(diào)查 昆蟲和天敵的識別 97二課程內(nèi)容設(shè)計 學(xué)習(xí)情境設(shè)計由簡單到復(fù)雜蟲害部分病害部分雜草部分2個學(xué)習(xí)情境7個子學(xué)習(xí)情境2個學(xué)習(xí)情境7個子學(xué)習(xí)情境1個學(xué)習(xí)情境3個子學(xué)習(xí)情境由單一到系統(tǒng)園林植物病蟲害防治5個

6、學(xué)習(xí)情境17個子學(xué)習(xí)情境98二課程內(nèi)容設(shè)計 教學(xué)模式的設(shè)計課堂講述布置任務(wù)領(lǐng)取工作任務(wù)單進入實訓(xùn)基地調(diào)查并識別設(shè)計防治方案并實施防治效果觀察完成任務(wù)工單教師學(xué)生評價實行“工學(xué)結(jié)合”，采用“實際工作情境”教學(xué)模式99二課程內(nèi)容設(shè)計 教學(xué)組織和安排教學(xué)時序的安排上盡量結(jié)合農(nóng)時季節(jié)、田間病蟲發(fā)生情況等靈活選擇學(xué)習(xí)情境和相應(yīng)的工作任務(wù)，適當(dāng)集中安排授課內(nèi)容。在上課學(xué)生規(guī)模上課堂教學(xué)全班為一整體；田間實訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)，分組進行，一般每組6人。上課地點以學(xué)院實訓(xùn)基地和植保實訓(xùn)中心為主，一些綜合性強的實訓(xùn)內(nèi)容可選擇在校外實習(xí)基地。 第三部分 教學(xué)方法與手段31三教學(xué)方法和手段 知識實踐一體化 教學(xué)做一體化課堂、

7、實訓(xùn)、實習(xí)地點一體化32三教學(xué)方法和手段 教學(xué)方法項目教學(xué)討論教學(xué)生產(chǎn)實習(xí) 教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)學(xué)習(xí)情境實施防治方案的評價防治方案的制訂與實施33三教學(xué)方法和手段 教學(xué)手段1）多媒體課件、病蟲害圖片庫2）教學(xué)光盤3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)21四學(xué)情及學(xué)習(xí)方法 第四部分 學(xué)情及學(xué)習(xí)方法學(xué)情分析學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，自主學(xué)習(xí)能力差，但求知欲望強烈，需要進一步夯實基礎(chǔ)知識，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率結(jié)論與本課程相關(guān)知識技能基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)方法單一缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力較弱缺乏參與意識習(xí)慣被動聽講22四學(xué)情及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法小組分工協(xié)作、交流溝通，提高學(xué)習(xí)積極性預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、

8、具體任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力41五實踐條件實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)條件校外實訓(xùn)條件園林植保綜合實訓(xùn)室校內(nèi)公共綠地生態(tài)園藝中心實訓(xùn)基地各大綠化公司城市公共綠地園林苗圃 第六部分 評價與考核 11六評價與考核 考核項目考核地點考核主體成績構(gòu)成工作任務(wù)考核（40%）實訓(xùn)室校內(nèi)外實訓(xùn)基地教師評價（60%）小組間評價（30%）組內(nèi)評價（10%）理論（50%）實踐（50%）綜合實踐考核（30%）校內(nèi)外實訓(xùn)基地教師評價（30%）實訓(xùn)指導(dǎo)教師評價（50%）小組間評價（20%）項目方案設(shè)計（40%）項目實施操作（30%）項目實施效果（30%）實習(xí)考核（30%）校外實訓(xùn)基地實習(xí)單位評價（60%）校內(nèi)指導(dǎo)老師評價30%）學(xué)生

9、自我評價（10%）實踐操作（60%）實習(xí)總結(jié)（40%）子教學(xué)情境2.2（1）天牛的識別與防治工作任務(wù)分析1工作任務(wù)實施2檢查評價3 復(fù)習(xí)思考4 工作任務(wù)分析任務(wù)提出通過在園林植保綜合實訓(xùn)室、校內(nèi)外實訓(xùn)基地了解天牛害蟲的基礎(chǔ)知識，識別其各蟲態(tài)特征和為害狀，制定綜合防治方案并組織實施，達到識蟲治蟲的目的。能力目標(biāo)1、能熟練操作體視顯微鏡2、能識別天牛類害蟲的特征和為害狀3、能調(diào)查天牛類害蟲的發(fā)生情況4、能制定綜合防治方案并組織實施5、能統(tǒng)計防治效果并分析1、地點：園林植保綜合實訓(xùn)室、校內(nèi)外實訓(xùn)基地2、材料：光肩星天牛、云斑天牛、桑天牛等為害狀、活體或標(biāo)本3、工具：體視顯微鏡、放大鏡、解剖剪、昆蟲針

10、、鑷子、培養(yǎng)皿、捕蟲網(wǎng)、毒瓶、幼蟲瓶、各種的器械、藥劑準(zhǔn)備工作工作任務(wù)實施 步驟一、天牛類害蟲認知（自主學(xué)習(xí)） 1、口器及為害狀 2、成、幼蟲特征 3、其它特征步驟二、天牛類害蟲識別（重點）1、光肩星天牛：為害狀識別、形態(tài)識別、發(fā)生規(guī)律及習(xí)性2、云斑天牛：為害狀識別、形態(tài)識別、發(fā)生規(guī)律及習(xí)性3、桑天牛：為害狀識別、形態(tài)識別、發(fā)生規(guī)律及習(xí)性步驟三、天牛類害蟲綜合防治（難點） 苗木調(diào)運時，加強檢疫、檢查 檢查有無產(chǎn)卵槽、排糞孔、羽化孔、蟲道和活蟲， 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處理。 人工招引啄木鳥、利用天牛腫腿蜂、嚙小蜂等植物檢疫生物防治園林技術(shù)防治選擇抗性樹種，加強管理，增強樹勢，除古樹名木外，伐除受害嚴重蟲源樹，合理修剪，清除枯立木、風(fēng)折木人工防治人工捕捉成蟲；尋找產(chǎn)卵槽，可用錘擊、手剝等方法滅卵，及鐵絲鈞殺幼蟲誘殺與涂白可用餌木誘殺并及時修補樹洞，干基涂白等，以減少蟲口密度，保證觀賞價值藥劑防治清理排糞孔，塞入磷化鋁片劑或磷化鋅毒簽，并用粘泥堵死其它排糞孔，或用注射器注入80%敵敵畏檢查評價序號重點考核環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分值得分1天牛害蟲認知了解天牛口器類型、為害方式102天牛害蟲識別正確識別常見種類及其特征253發(fā)生為害狀調(diào)查調(diào)查方法正確