蘇教版數學一上《第一單元數一數》word教案

1、文檔編碼 : CI1L10O7B9E5 HN10J10C4P10S6 ZZ3E4V3N2J6名師精編 優(yōu)秀教案第（一）單元教學設計單元 學習 數一數 內容知 識 點在具體的兒童樂園的情境中, 通過數一數、說一說等方式,初步接觸 110 各數,體會 1-10 各數；知 識 與 技單能技能夠數出個數在10 以內的物或人,學會用110 各數和能同學溝通物體的個數,會用點子圖表示出數量的多少；點元教 學 目標過程在數數的過程中,明白分類數數的方法,會有序地觀看,與從數學的角度觀看事物, 感受數的價值, 初步體會符號化思想,方法即用點子圖來表示數量的多少；情感用兒童喜聞樂見的樂園來激發(fā)學習愛好,初步感受

2、數學與態(tài)度生活的聯系,感受到數在生活中的應用,產生寵愛數學的積極價值觀情感；課時內容 方案1 課時名師精編 優(yōu)秀教案教 案 首 頁課題數一數課型數與教學1 授課代數課時課時時間1、在兒童喜聞樂見的游樂場的情境中,初步接觸110 各數,經受數數的過程；教學 目標2、主動參與到數數的活動中,有條理地進行觀看,并正確、有序地數 出圖中的物體或人的數量； 感受到分類數數的好處, 熟識到點子圖可以表示數的結果,并能用數和同學進行溝通；3、運用不用的數數方式激發(fā)學習愛好,形成初步的觀看和學習數學的才能,感受到數學就在自己身邊；先觀看學問數數再分類從左往右數結構有序地數數從上往下數圖用 點 子 圖從少往多數

3、表示數教學 重難點重點：通過數一數,經受數數的過程；難點：從具體實物過渡到抽象的點子圖；學情學習一年級剛入學的孩子有一部分數數的才能,會數出數量的起點分析多少,能用數來簡潔的表達一些內容；推測名師精編 優(yōu)秀教案在數學學習中的要有條理地、有序地、先分類再數數,孩學習 困難 推測子們的才能可能不是很全面,所以老師的教學就要從同學的能 力基礎上入手,讓孩子們在自己原有的才能上有進一步的提高；教學 多媒體、教具、圖片、課件具準 備數一數先觀看板書 設計再分類 有序數 不丟也不落呈 現 現 象教學 反思歸 因 分 析名師精編 優(yōu)秀教案改 進 措 施教 案 續(xù) 頁（第 1 課時）步驟教學流程課堂調控同學們

4、,你們寵愛去兒童樂園里玩嗎？老師今日就帶來一張導入兒童樂園的圖片,你們想看一看嗎？（出示圖片）帶領同學觀看圖片,進行教學；1讓同學數圖上的物體個數 同學們,兒童樂園里特殊熱鬧；在圖片中,你能看到什么？能告知大家嗎？誰能告知大家,圖片中有些什么？重 難 點 突 破（引導同學在表述的時候說清各種物體在圖中的位置；）2提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等物體,仍畫了很多的人、鳥、花,你能數出每一種有多少個嗎. 同學自己獨立嘗試（老師在同學數數的方法上,引導同學按次序數；）師啟示：小伴侶,你能說出XXX有幾個嗎？（對于說的又快又準的小伴侶進行夸獎；同學寵愛先數什么就讓他們說什么,不要限制先數哪一種,保持學

5、習熱忱；對 于比較難數的數目,要引導同學有次序的數,防止重復或遺 漏；假如有同學數的角度與書上不同,只要合理老師也應當 加以確定；）3總結方法；名師精編 優(yōu)秀教案（1）開展爭辯：怎樣數數又對又快 . （2）小結匯報；預設：（1） 數數時,要一個一個按次序數；（2） 可以從左往右或從右往左數；（3） 假如數的是畫在書上的圖,可以用筆點著數,或者數 一個用筆作一個記號, 這樣數就又對又快了 . 最終數到幾,就說明一共有幾個物體；我們再來數一數圖上物體,看誰數的最快；4用點子圖表示個數；提問：為了幫忙我們記住物體有多少個,我們可以用一些簡單的符號來表示物體的個數,你想用哪些符號表示 . 同學各自說出

6、自己的方法；爭辯：我們就先用點子來表示吧 . 有 1 個滑梯就用 1 個點子表示；（出示點子圖） 怎樣表示秋千的個數 .為什么 .（出示點子圖）怎樣表示飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數 重點處理小鳥的點子圖應當怎么表示；.（出示點子圖）探究：圖中什么物體的個數可以用 7 個點子來表示 .8 個點子呢.怎樣表示氣球的個數 .（自己在書上畫好） 10 個點子表示什么 .（一個一個讓同學完成）教學 找一找我們自己身上和小伴侶身上藏著多少個數 . 拓展 和同桌的小伴侶數一數,說一說,看看你數對了嗎？我們今日在游樂場里找到了很多的數,你們學會了哪些總結 數數的新方法呢？提升 預設 ：有次序地數、從左往右數、從上往下數數一個做一個記號課堂名師精編優(yōu)秀教案用學具表示出物體的數量,老師或者小伴侶們說,你來擺；同桌相互練習；練習 設計作業(yè) 設計課末檢測：拿出你的學具來,依據老師的要求來擺出物體的數量；必基礎題：和爸爸媽媽說說我們今日學習的內容；做綜合題：拿出學具來數一數；選 做拓展題：找一找自己家里藏著多少個數；預 習比一比生活中的高低、長短、輕重；第（一）單元復習梳理項目內容10 以內的人或物；應知學習數數,能正確數出數量在應會會用點