青少年性心理發(fā)展與性教育課件

1、性 青春期學(xué)生的 性心理發(fā)展與性教育 沙灣縣第一中學(xué) 洪漩一、當(dāng)前我國學(xué)校和家庭性教育的現(xiàn)狀 二、青春期性教育的內(nèi)容三、如何結(jié)合青春期學(xué)生性心理發(fā)展開展有針對性的性教育 性教育實踐中出現(xiàn)如下問題： 1、是在學(xué)校和家庭中推行性教育時步履維艱，困難重重。 2、是性教育對象局限。 3、是性教育的內(nèi)容過于狹窄。 一、當(dāng)前我國學(xué)校和家庭性教育的現(xiàn)狀1、性教育觀念上的誤區(qū) 2、性教育對象上的誤區(qū)3、性教育內(nèi)容上的誤區(qū) 2、性教育對象上的誤區(qū) 性教育的對象只是進入青春發(fā)育期的青少年，這實際上是性教育對象上的誤區(qū)。 例如：對1241名中小學(xué)生家長對孩子“性問題”的態(tài)度進行調(diào)查，如對“孩子問：我是從哪里來的？”

2、的態(tài)度。 “科學(xué)型”， “哄騙型”， “回避型”。 性教育對象的另一個誤區(qū)是：在性教育中存在著“重女輕男”的傾向。 3、性教育內(nèi)容上的誤區(qū) 認(rèn)為性教育僅僅是性生理教育，這是目前學(xué)校性教育內(nèi)容上的誤區(qū)。 青春期性教育掛圖 女性成長的不同階段 男性成長的不同階段 女性的第二性特征 女性生殖系統(tǒng)外部結(jié)構(gòu) 女性生殖系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 男性生殖系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu) 月經(jīng)周期 女性經(jīng)期衛(wèi)生保健用品(使用說明) 避孕與預(yù)防性疾病用品(使用說明)青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容（初中分冊）1.人類的性2.生命的孕育和誕生 3.青春期性生理發(fā)育性與人生青春期性教育生殖系統(tǒng)懷孕與生育青春期體形變化青春期的性發(fā)育青春期性健康教育讀

3、本 教育內(nèi)容（初中分冊） 4.青春期性心理發(fā)育5.青春友情 愛情與性 6. 兩性角色 與兩性關(guān)系青春期性心理的由來青春期性心理的變化性心理發(fā)育的各個層面異性交往與友情愛情需要成熟性性宣泄與性行為性別角色的社會化性道德規(guī)范和培養(yǎng)少年伙伴群體青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容（高中分冊）第二性征發(fā)育遺精與自慰性教育人類的性懷孕與生育生殖系統(tǒng)1.性與人生2.生命的孕育和誕生3.青春期性生理發(fā)育青春期性健康教育讀本 教育內(nèi)容（高中分冊）男女平等性別社會化青春期性心理的由來青春期性心理的變化性心理發(fā)育各個層面溫馨家園婚前漫步性宣泄與性行為愛情需要成熟性異性交往與友情青少年伙伴群體6. 性別社會化 與男女平等

4、7. 現(xiàn)代家庭 與婚姻生活4.青春期性心理發(fā)育5.青春友情 愛情與性三、結(jié)合青少年學(xué)生性心理發(fā)展開展有針對性的性教育 （一）青少年自我認(rèn)同與性別角色認(rèn)同（二）青少年性心理發(fā)展現(xiàn)狀與性教育1青少年的“體像煩惱”與輔導(dǎo) “體像煩惱”是指進入青春期的學(xué)生由于對自我體像失望所引起的煩惱。包括形體煩惱、容貌煩惱、性別煩惱和性器官煩惱。 （1）什么是“體像煩惱”？在對2981名中學(xué)生的調(diào)查中，有體像煩惱的占22.3%，其中形體煩惱點7.6%，性別煩惱占8.9%，性器官煩惱占5.2%，容貌煩惱占5.06%?！绑w像煩惱”的學(xué)生體驗到較多的是消極情緒 。導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低、學(xué)習(xí)成績下降 ?！绑w像煩惱”的學(xué)生自尊感

5、下降，也會因為對自己外貌的自卑而導(dǎo)致不能與異性從容、自信的交往。 更為嚴(yán)重的是，還會導(dǎo)致后果嚴(yán)重心理疾病，或損傷身體，例如無休止盲目的整形。（2）“體像煩惱”對青少年產(chǎn)生的影響 ： 處于青春期的兩性需要積極體驗愛與性欲需求，才能真正發(fā)展出青少年健康的自我認(rèn)同。而性別教育的目標(biāo)之一，就是要協(xié)助青少年發(fā)覺自己的性別取向與真實的需求。 性別角色認(rèn)同2022/10/321 有人說，童年像一場夢，少年像一首詩，青年像一幅畫，成年像一篇散文，中年像一部小說，老年像一套哲學(xué)。2022/10/322手淫的情況： 在調(diào)查的1000名學(xué)生中，從來沒有手淫的占66%,偶爾有的占29%,經(jīng)常手淫的占5%。說明我校青少

6、年學(xué)生中存在手淫行為的學(xué)生數(shù)量并不多，但當(dāng)他們手淫后大多是消極情緒。 1青少年性自慰的行為與輔導(dǎo) 社會上只要一提到兩性，就會聯(lián)想到男女之間的曖昧行為，因而引發(fā)了青少年對性許多的幻想與迷惑，所以我們應(yīng)先對青少年的生理及心理的發(fā)展有所認(rèn)識，才能適切地了解他們的行為。2022/10/3252、青少年兩性交往問題分析 青少年在進入青春期后都會面臨身體結(jié)構(gòu)的改變，例如女生有月經(jīng)來潮，胸部、臀部變大等等，男生則有長喉結(jié)、變聲、身高快速增高等等。2022/10/327 無論是怎樣的改變都意味著青少年的生理逐漸趨于成熟，已經(jīng)有為人父母的能力，在心理方面則脫離了小學(xué)低年級的兒童期，進入青春期。這個時期，很自然的

7、會對異性感到興趣，不再喜歡只和同性朋友玩，會對異性交往感覺強大的吸引力。 2022/10/328 青少年對異性交往常常抱持著不正確的觀念，認(rèn)為一男一女在一起就代表是男女朋友，或者是只要我要、我喜歡、我愛，就可以有性，對兩性交往缺少正確的認(rèn)知。 2022/10/329 面對這樣的結(jié)果，除了父母沒有適時表達對子女適當(dāng)兩性交往的態(tài)度，學(xué)校也較少提供兩性交往的知識與教育，導(dǎo)致青少年難以滿足對于兩性關(guān)系的好奇，轉(zhuǎn)而另尋其他非正式或不健康的途徑滿足好奇，而帶來諸多問題。 2022/10/330例如： 市場上所流行音樂，無非都與男女情愛有關(guān)，歌詞內(nèi)容所表現(xiàn)的不是愛的纏綿，或愛的深情痛苦而無怨無悔，就是極度渴

8、望愛情的滋潤。2022/10/331 青少年若長時間浸潤在這些音樂，會不由自主的對愛情與異性有不當(dāng)?shù)你裤?，誤以為愛上一個人可以是很輕易的一件事，也是人生最重要的事。卻沒有覺察生活中除了愛情外，兩性之間還有很多情感值得我們珍惜，如此自然可能影響青少年情感的正向發(fā)展。 2022/10/332 除此之外，社會普遍重視升學(xué)及考試競爭的結(jié)束，使多數(shù)的家長與學(xué)校教師將心力集中于此，往往忽略了青少年生理變化和心理需求，結(jié)果使青少年因為本身對異性交往未能建立正確觀念，因此與異性交往時，容易造成心理的壓力與負(fù)擔(dān)。2022/10/333 事實上，性行為、避孕、懷孕的關(guān)系是密不可分的，性行為發(fā)生時，少女們在未做好準(zhǔn)

9、備又缺乏避孕措施的情況下，自然會擔(dān)心懷孕，使得她們在性行為的過程中產(chǎn)生焦慮與不安，事后又必須背負(fù)著極大身體與心理上的壓力，直到下次月經(jīng)來潮，確定未懷孕才能松一口氣。2022/10/334 資料顯示，青少年男女對于避孕、性行為或懷孕的詢問最為普遍，這表示青少年對于這些相關(guān)問題以及實際行為的發(fā)生有不確定感，青少年男女難以由正常教育渠道或家庭教育中獲得幫助和答復(fù)。 2022/10/335 例如九月墮胎潮，甚至目前更有周末日墮胎潮的批評，這樣的批評似乎認(rèn)為青少年兩性間的性行為很開放、而且很不負(fù)責(zé)，喜歡隨便懷孕墮胎。 2022/10/336 其實青少年并不是對性過于隨便，而是因為成年人給予青年人、青少年

10、的幫助太少，而要他們承受得太多。 以致于安全、負(fù)責(zé)且健康的性關(guān)系沒有辦法在自己心中生根，易使得許多青少年在恐懼與害怕的情緒中，經(jīng)歷了他們?nèi)松斜亟?jīng)的重要歷程。2022/10/337 一般而言，我們最擔(dān)憂的是青少年的性行為發(fā)生年齡太早。思考： 我們給青少年的性教育是否完善？ 2022/10/338 從疼惜青少年的身心發(fā)展而言，我們作為心理老師更應(yīng)該關(guān)心的是青少年過早發(fā)生性行為是否對青少年身心發(fā)展，帶來的不良、負(fù)面的影響？2022/10/339 但是顯而易見，大多數(shù)的成年人所關(guān)切的卻是青少年的性行為本身，而不是青少年性行為危不危險。2022/10/340 我們應(yīng)關(guān)心的是青少年是不是從事危險的性行為

11、，而不是將焦點置于青少年性行為本身，然后賦以更多道德的色彩，以嚴(yán)厲的手段來處理問題，把他們推開。 可是我們的性教育卻相對十分地保守，仍以傳統(tǒng)保守互觀點來教導(dǎo)青少年，嚴(yán)重與社會的現(xiàn)況脫節(jié)，效果自然有限。2022/10/341 所以形成一種青少年嘗試與異性交往時的道德壓力，使青少年與異性朋友交往，即便是短暫的接觸，也自認(rèn)是越軌或不正當(dāng)?shù)摹?022/10/342家長重視的是孩子的升學(xué)，不認(rèn)同與異性朋友交往，其最大的理由就是結(jié)交異性朋友，容易分心影響功課。2022/10/343社會上無形的壓力，使青少年在與異性朋友互動相處時，只有偷偷摸摸。在欠缺適當(dāng)引導(dǎo)之下的異性交往，易使脫離常軌的情事發(fā)生。 例如：

12、未婚少女懷孕與墮胎問題。 這進一步削弱青少年與異性交往的正當(dāng)性。由于缺乏青少年異性交往正確的引導(dǎo)，使得青少年在盲從與沖動下發(fā)生性行為后，只能是焦慮、內(nèi)疚或是在女生孕后，去小診所墮胎。 2022/10/344墮胎對少女而言，對其身心造成十分嚴(yán)重的傷害，更欠缺對生命深刻的思考與尊重，。墮胎行為本身，由于太過普遍，使得少男誤以為對少女的傷害已經(jīng)減到最低，所以自己不必負(fù)太多的責(zé)任，更易和少女發(fā)生性行為，甚至性傷害，而認(rèn)為不需付出慘痛的代價。2022/10/345（1）當(dāng)前青少年戀愛的特點 戀愛以激情為主，忙目而膚淺。 戀愛者對自己和對方缺少責(zé)任感。 戀愛中的青少年具有逆反性和反抗性，如遇阻礙，容易產(chǎn)生羅米歐與朱麗葉效應(yīng)。 3、幫助青少年了解什么是真正的愛情 （1）學(xué)會自然大方不以自我為中心的交往態(tài)度。（2）引導(dǎo)學(xué)生把握好交往的尺度。 （3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重異性與生命。 （4）延遲性愛的發(fā)生及保護。 4、幫助青少年學(xué)會