小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠的神奇魔棒教案反思

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠的神奇魔棒教案反思小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠的神奇魔棒教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”，主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，大膽在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法，合適幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看老鼠的神奇魔棒教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：大、縮。2、主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，大膽在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法。3、情愿向小老鼠那樣幫忙別人，體驗(yàn)幫忙別人的樂(lè)趣。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：米皮皮的圖片衣服、魔棒一根

2、、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅活動(dòng)過(guò)程：一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你明白嗎？他今日可快樂(lè)了，他今日得到了一個(gè)珍寶，他幫忙了很多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫忙的？請(qǐng)聽(tīng)故事米皮皮的魔棒二、老師有感情地講解并描述故事（1）米皮皮得到了一個(gè)什么珍寶？（2）為什么這是一根神奇的魔棒？（3）他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）老師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完好。他對(duì)小苗苗說(shuō)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。小苗苗就長(zhǎng)大了！游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，老師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)老師快速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞

3、語(yǔ)：長(zhǎng)、縮三、米皮皮幫忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。老師出示故事圖片講故事提問(wèn)：（1）米皮皮幫忙了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？（3）誰(shuí)幫忙了狼叔叔，怎樣幫忙它的？四、學(xué)習(xí)游戲米皮皮的磨棒我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小好友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：你是誰(shuí)？你要告知我：我是小苗苗我說(shuō)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：我長(zhǎng)大了！當(dāng)我說(shuō)：縮縮縮你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：我縮小了！第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組相互扮演

4、米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。老師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：我長(zhǎng)大了，我縮小了！五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜愛(ài)米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？老師小結(jié)：米皮皮幫忙了別人，所以全部的小動(dòng)物都很喜愛(ài)它，就向小好友喜愛(ài)它一樣。所以我們要多幫忙身邊的小好友，這樣你的好友才會(huì)更多！活動(dòng)反思：為了表達(dá)以幼兒為主體的精神，打破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，我利用多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動(dòng)的開(kāi)頭環(huán)節(jié)，我抓住幼兒喜愛(ài)看課件的心理，讓幼兒看課件熟識(shí)故事的第一段內(nèi)容。為了讓幼兒學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)，我巧妙設(shè)計(jì)了課件按鈕，只要幼兒用魔棒指著大樹(shù)說(shuō)咒語(yǔ)，大樹(shù)就能變大或變小，這是幼兒非常喜愛(ài)的游戲，而且在游戲中他們不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了魔棒咒語(yǔ)。學(xué)習(xí)故事的第二段時(shí)，我沒(méi)有直接講解并描述故事內(nèi)容，而是讓幼兒當(dāng)主角，幫忙小老鼠和小伙伴們想躲雨的方法。當(dāng)幼兒看到自己想的方法跟故事中小老鼠的方法全都時(shí)，那種開(kāi)心的心情是難以言表的。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，我準(zhǔn)備了角色頭飾，讓幼兒分角色表演。學(xué)習(xí)故事的第三段時(shí)，我利用課件畫面的提示，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事的多種結(jié)果，激勵(lì)幼兒大