蒸騰作用-課件1

1、第4節(jié) 蒸騰作用蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件第4節(jié) 蒸騰作用蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件在炎熱的夏日，人們總喜歡到旅游景點(diǎn)避暑，而不去其他地方,為什么呢？許多老人喜歡在樹下乘涼，為什么呢？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件在炎熱的夏日，人們總喜歡到旅游景點(diǎn)避暑，而不去其他地方,為1.觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物蒸騰作用的發(fā)生部位。2.探究植物氣孔數(shù)目和分布的實(shí)驗(yàn)。 3.闡述蒸騰作用對(duì)植物生活的意義。蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件1.觀察綠色植物的呼吸現(xiàn)象，探究植物蒸騰作用的發(fā)生部位。蒸騰思 考：植物體吸收的大部分水分到哪里去了呢？蒸騰作用_PPT課件

2、蒸騰作用_PPT課件思 考：植物體吸收的大部分水分到哪里去了呢？蒸騰作用_PPT1.植物的蒸騰失水： 取大體相同的兩個(gè)枝條。一個(gè)枝條上剪除全部葉片，另一個(gè)剪掉下部葉片。在兩個(gè)相同小試管中加入等量清水，將兩個(gè)枝條分別插在兩個(gè)試管中。用兩個(gè)干燥透明并且不漏氣的塑料袋，分別套在枝條上，袋口扎緊（注意只能套住莖和葉），管內(nèi)滴上少量植物油，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖的地方。植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式散失到體外蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件1.植物的蒸騰失水：植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式散失到體甲：試管中水位下降明顯，袋內(nèi)壁水珠多。乙：試管中水位下降不明顯，袋內(nèi)壁水珠極少。甲 乙結(jié)論:葉是蒸騰

3、作用的主要器官。蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件甲：試管中水位下降明顯，袋內(nèi)壁水珠多。甲 乙定 義場(chǎng) 所方 式2.蒸騰作用水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的生理過程叫蒸騰作用主要在葉片下表皮進(jìn)行,少量在葉柄及幼嫩的莖進(jìn)行蒸騰作用的強(qiáng)弱可由氣孔的開合調(diào)節(jié)蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件定 義場(chǎng) 所方 式2.蒸騰作用水分以氣體形式從主要在水分蒸騰示意圖蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件水分蒸騰示意圖蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用的過程土壤中的水分 根毛細(xì)胞根、莖、葉的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞氣孔大氣 水蒸氣根表皮內(nèi)各層細(xì)胞蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件蒸騰作

4、用的過程土壤中的水分 根毛細(xì)胞葉肉細(xì)胞氣孔大氣 水A：葉的下表面涂凡士林B：葉的上表面涂凡士林C：葉的上下表面都涂凡士林D：葉的上下表面都不涂凡士林分析判斷：蒸騰作用的主要部位在哪里？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件A：葉的下表面涂凡士林B：葉的上表面涂凡士林C：葉的上下表面A：葉的下表面涂凡士林B：葉的上表面涂凡士林C：葉的上下表面都涂凡士林D：葉的上下表面都不涂凡士林三天后你能判斷出蒸騰作用的主要部位嗎？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件A：葉的下表面涂凡士林B：葉的上表面涂凡士林C：葉的上下表面植物體為什么吸收大量的水分后，大多數(shù)水分通過蒸騰作用重新回到大自然中呢？ 你知道

5、嗎？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件植物體為什么吸收大量的水分后，大多數(shù)水分通過蒸騰作用重新回到蒸騰作用的意義：1.促進(jìn)根吸收水分。2.促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。3.降低植物體的溫度，避免灼傷。蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用的意義：1.促進(jìn)根吸收水分。蒸騰作用_PPT課件蒸騰為什么說“大樹底下好乘涼”？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件為什么說“大樹底下好乘涼”？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_P為什么往往在陰天或傍晚移栽植物？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件為什么往往在陰天或傍晚移栽植物？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用森林附近的地區(qū)往往降雨較多，為什

6、么？蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件森林附近的地區(qū)往往降雨較多，為什么？蒸騰作用_PPT課件蒸騰植物為什么落葉?蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件植物為什么落葉?蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件概 念過程意義蒸騰作用植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到體外的生理過程土壤中的水分根毛根、莖、葉的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞氣孔大氣1、促進(jìn)根吸收水分 2、促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 3、降低植物體的溫度，避免灼傷蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件概 念過程意義蒸騰作用植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式散失到1.蒸騰作用發(fā)生的部位是( )A.根、莖、葉 B葉、葉柄和幼嫩的莖C所有器官 D花、果實(shí)

7、、種子B2.由植物的根從土壤中吸收的水分絕大部分用于( )A人光合作用 B呼吸作用C蒸騰作用 D光合作用和呼吸作用C蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件1.蒸騰作用發(fā)生的部位是( )B2.由植物的根從土壤中3.植物蒸騰作用的意義是( )A促使根從土壤中吸收水分 B增加植物表面的濕度C促使分解植物體內(nèi)的有機(jī)物 D降低植物體內(nèi)的水分4.炎熱的夏天，在樹林里會(huì)感到比較舒適。對(duì)此，下列解釋不正確的是( )A樹木進(jìn)行光合作用，更新空氣B樹木能凈化空氣C樹木的蒸騰作用能夠降低環(huán)境溫度D樹木的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳少AD蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件3.植物蒸騰作用的意義是( )AD蒸騰

8、作用_PPT課件5.如下圖所示，天平兩端托盤上各放置一個(gè)盛水的燒杯，杯內(nèi)都插著一根樹枝，兩根樹枝上的葉子數(shù)目有多有少，開始時(shí)天平兩邊平衡，后將此裝置移至陽光下或溫暖通風(fēng)的地方，經(jīng)過一段時(shí)間后，觀察天平，發(fā)現(xiàn)右邊下降，蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件5.如下圖所示，天平兩端托盤上各放置一個(gè)盛水的燒杯，杯內(nèi)都插其主要原因是( )A兩邊樹枝光合作用積累的有機(jī)物量不等 B杯內(nèi)水分蒸發(fā)量不等C兩邊樹葉蒸騰作用散失的水分量不等 D兩邊樹枝呼吸作用的強(qiáng)弱不等C蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件其主要原因是( )C蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PP6.取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正

9、常條件下，依下圖所示的方法進(jìn)行處理： 蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件6.取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下面曲線圖表示 蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h蒸騰(1)曲線代表_組裝置的質(zhì)量變化，原因是_。(2)曲線代表_組裝置的質(zhì)量變化，理由是_。(3)曲線代表_組裝置的質(zhì)量變化，原因是_。(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出_；_。(5)實(shí)驗(yàn)中水面上放油的目的是_。 C、D二者都不蒸發(fā)水分B上表皮氣孔散失部分水分A蒸騰作用旺盛蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行 氣孔是水分散失的門戶 防止水分蒸發(fā) 蒸騰作用_PPT課件蒸騰作用_PPT課件(1)曲線代表_組裝置的質(zhì)量變化，原因1.能簡(jiǎn)述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能； 2.能總結(jié)中華文化中“家”的意味；3.能明確“孝”是中國(guó)家庭文化中重要的精神內(nèi)涵，能舉例如何孝親敬長(zhǎng)。4學(xué)習(xí)書本知識(shí)更重要，只有學(xué)好更多的知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)5實(shí)踐更重要，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書本知識(shí)學(xué)再多也沒有用，青少年要勇于探索和實(shí)踐；6空談的人都是有智慧的人，實(shí)干的都是些