初中道德與法治八年級(jí)上冊(cè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六課責(zé)任與角色同在第1課時(shí)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)教育教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）知道責(zé)任的含義、來源；（2）責(zé)任與角色的關(guān)系2、能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的責(zé)任的明確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任的關(guān)系2、教學(xué)難點(diǎn)：明確每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)過程導(dǎo)入新課 第一單元了解了有關(guān)社會(huì)的知識(shí)，第二單元引導(dǎo)大家了解社會(huì)規(guī)則，要求大家自覺遵守規(guī)則。作為社會(huì)一員，每個(gè)人都扮演者自己的角色，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此今天開始第三單元第六課我對(duì)誰負(fù)責(zé)、誰對(duì)

2、我負(fù)責(zé)的知識(shí)學(xué)習(xí)。新課講授我的角色 我的責(zé)任活動(dòng)一：一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒有辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情.”（1）這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？應(yīng)該。因?yàn)樯倌曜鲥e(cuò)了事，應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？應(yīng)該。我國婚姻法規(guī)定父母有撫養(yǎng)和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。在未成年子女對(duì)國家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)。（3）請(qǐng)續(xù)寫爸爸的話，并說明理由旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子明

3、確自己應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。這個(gè)男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。從事過多種職業(yè)，做過救生員、解說員、廣播員等，雖然遇到過很多困難，但他都以頑強(qiáng)的毅力克服了。再以后，他進(jìn)入演藝界，成了一個(gè)家喻戶曉的明星。1966年，他進(jìn)入政界，當(dāng)選加利福尼亞州州長，并于1980年成功當(dāng)選美國總統(tǒng)，他就是羅納德威爾遜里根。1、責(zé)任（1）含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。（2）來源：責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。練習(xí)：1、顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來自：道德規(guī)范、法律規(guī)定 。 2、作為家庭成員，尊老愛幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自：道德規(guī)范、法律規(guī)定 3、答應(yīng)朋友的事一定要盡力

4、做到。這個(gè)責(zé)任來自：道德規(guī)范、對(duì)他人的承諾 活動(dòng)二： 一場(chǎng)突如其來的疫情，使得整個(gè)城市成為了全世界的焦點(diǎn)。為了防止疫情的不斷擴(kuò)大，武漢實(shí)行了封城。疫情剛開始蔓延，抗疫工作已經(jīng)迅速的展開。全國人民迅速參與到抗疫中看視頻思考：（1）在抗疫中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？省委省政府： 召開專題會(huì)，研究部署抗疫工作醫(yī)療工作者： 逆行而上，奔赴疫區(qū)交通運(yùn)輸部： 輸送物資企業(yè)： 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，生產(chǎn)口罩 防護(hù)服電視臺(tái)等媒體： 及時(shí)報(bào)道疫情進(jìn)展公安干警： 檢查體溫。為抗擊疫情的人員及物資保駕護(hù)航(2)社會(huì)上還有哪些人為抗疫承擔(dān)責(zé)任？科研人員： 研發(fā)疫苗社會(huì)各界人士： 積極募捐，幫助疫區(qū)群眾共渡難

5、關(guān)（3）抗擊疫情，我們中學(xué)生可以做些什么多戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)、遠(yuǎn)離人群不要聚會(huì)、出現(xiàn)癥狀及時(shí)就醫(yī)。2.責(zé)任與角色的關(guān)系是什么？（1）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任。作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)家學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任;作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序;作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運(yùn)。（3）只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。知識(shí)匯總：1 責(zé)任（1）含義：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。（2）來源：責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2 責(zé)任與角色的關(guān)系是什么？（1）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（3）只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。練習(xí)：1、責(zé)