初中美術(shù)人美八年級上冊用色彩表達情感用色彩表達情感教案

1、授課內(nèi)容用色彩表達情感授課時間教學(xué)目標(biāo)1、知識能力目標(biāo)：通過多種色彩活動，初步感知色彩情感。2、過程方法目標(biāo)：在教學(xué)中重視學(xué)生的感受體驗，利用美術(shù)與音樂之間的聯(lián)系，用音樂來渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感感受，從而引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)作品中的情感表達。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會用藝術(shù)點綴生活。 教學(xué)重點色彩情感的認(rèn)知、運用色彩練習(xí)來表達情感，理解藝術(shù)家是如何通過色彩表達的情感教學(xué)難點能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對生活真實的感受，用色彩表達內(nèi)心的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教課書、多媒體課件、不同風(fēng)格的音樂片段、水粉畫顏料、評價 等。學(xué)生準(zhǔn)備水粉畫顏料、水

2、粉筆、調(diào)色盒。課時安排1課時課 型欣賞，造型，表現(xiàn)課教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)引導(dǎo)播放音樂。（課件展示）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境的感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：1音樂給你什么樣的感受？2詩詞帶給你什么樣的感受？3不同的顏色表達不同的情感，這節(jié)課我們就試著 用色彩表達情感導(dǎo)入課題：展示課題：用色彩表達情感一：色彩與聯(lián)想播放課件，請同學(xué)們思考回答：看到紅色你會聯(lián)想到什么，感受到什么樣的情感。 紅色革命、尊嚴(yán)2、課件分別展示各種顏色的圖片從紅黃藍(lán)三原色體會不同的色彩給人帶來不同的情感體驗。思考交流：色彩本身有情感嗎？色彩的情感是單一不變的嗎？ 小結(jié)：色彩的情感是人

3、賦予的，會因時因地，因人而異學(xué)生討論交流各組選出一至兩人回答問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生感受色彩。講解互動、創(chuàng)設(shè)意境二、研究感受色彩的情感在繪畫中的應(yīng)用。1.展示梵高的向日葵，看看在這幅畫面中畫家主要運用了哪些色彩，這些色彩表達了什么樣的情感。2.課件展示的作品吶喊，請問同學(xué)們：這件作品該你的第一感受是什么？畫家要給我們傳遞哪些信息？3.課件展示吳家作坊，請問同學(xué)們看到這幅作品，你會聯(lián)想到什么？它表達了一種什么樣的情感？小結(jié)：藝術(shù)是無國界的，情感更是全人類的。教師講解，學(xué)生感受，交流。繼續(xù)體會通過三位藝術(shù)家作品表現(xiàn)強烈的個人感情因素，加強學(xué)生對繪畫表現(xiàn)主觀的認(rèn)識。激發(fā)求知欲、創(chuàng)作欲。實踐 創(chuàng)造色彩

4、熱身練習(xí)通過欣賞用色彩的方法表現(xiàn)酸、甜、苦、辣。學(xué)生實踐（1）色彩表達對家鄉(xiāng)的情感（2）我的初中生活（3）其他創(chuàng)作一幅繪畫作品，可以不表現(xiàn)具體的形象，而是單純用色彩大膽表現(xiàn)情感世界。用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己的情感和心境，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，大膽表現(xiàn)。四、學(xué)生作品展示交流，學(xué)生自評、互評。以小組為單位，一組員把自己的感受用顏色調(diào)出來，每人一筆：調(diào)好后迅速畫在紙上。用熟悉的表現(xiàn)手段和喜歡的表現(xiàn)形式，像大師一樣用色彩表現(xiàn)一種情感，學(xué)生作畫過程中，教師指導(dǎo)。 學(xué)生作業(yè)。探究性學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)感受不同色彩帶來的不同感受，理解人的感受是不一樣的，運用色彩來表現(xiàn)情感有其主觀性與獨創(chuàng)性。作品展示和交流板書設(shè)計1、自評：讓學(xué)生展示自己的作品并評價 作業(yè)完成，請兩三位同學(xué)對自己的作業(yè)進行自我分析。2、互評：同學(xué)之間互相欣賞，點評作品。3、教師給予指導(dǎo)和小結(jié)。5、板書設(shè)計：一：色彩的聯(lián)想二：繪畫中色彩情感表達教師引導(dǎo)學(xué)生自己進行自評、互評。鼓勵大膽發(fā)言。鼓勵學(xué)生個性思維的發(fā)展，能比較作