初中數(shù)學華東師大七年級上冊第章 整式的加減整式的加減 省賽獲獎_第1頁
初中數(shù)學華東師大七年級上冊第章 整式的加減整式的加減 省賽獲獎_第2頁
初中數(shù)學華東師大七年級上冊第章 整式的加減整式的加減 省賽獲獎_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、整式的加減(第四課時)教學目的1、使學生在掌握合并同類項、去括號法則基礎(chǔ)上進行整式的加減運算。2、使學生掌握整式加減的一般步驟，熟練進行整式的加減運算。教學分析重點：整式的加減運算。難點：括號前是-號，去括號時，括號內(nèi)的各項都要改變符號。突破：正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。教學過程一、復(fù)習1、敘述同類項的概念：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項。幾個常數(shù)項也是同類項。2、 練習題：(用投影儀顯示、學生完成)1.先判斷每一組是否是同類項？(1)3x2y與-3x2y (2)4abc與2ab(3)-5pq與3qp (4) -3x2y與5xy2 2，合并同類

2、項的法則：把同類項的系數(shù)相加，所得的結(jié)果作為和的系數(shù)，字母和字母的指數(shù)保持不變。練習題2：(用投影儀顯示、學生完成)下列合并同類項合并對了嗎？不對的，說明理由.(4)4x(4)4x2y-5xy2=-x2y(5)3x2+2x3=5x5(1)a+a=2a(2)3a+2b=5ab(3)5y2-3y2=23、 敘述去括號與添括號法則：如果括號前面是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉，括號里各項都不改變符號。如果括號前面是“-”號，把括號和它前面的“-”號去掉，括號里各項都要改變符號。 練習題3：(用投影儀顯示、學生完成)3.填空（1）(a-b)+(-c-d)= ; （2）(a-b)-(-c-d)=

3、 ; （3）(a-b)+3(-c-d)= ; 二、新授例9.化簡：解：原式=x+y-2x+3y=(x-2x)+(y+3y)=-x+4y引導(dǎo)學生觀察理解總結(jié)整式的加減法則：如果有括號，首先要去括號，然后合并同類項，所以去括號和合并同類項是整式加減的基礎(chǔ)。例題10.化簡：（教師引導(dǎo)學生獨立完成并加以訂正）7（p3p2p）2（p3p）解:原式= （7p37p27p）-（2p32p）7p37p27p2p32p5p37p29p強調(diào)：去括號要注意：如果括號前有非1 的數(shù)字因數(shù)，則去掉括號前，要把這個數(shù)字因數(shù)乘遍括號內(nèi)的每一項。三、鞏固練習練習1.計算：（學生在練習本上獨立完成，抽兩位同學板演。教師統(tǒng)一訂正）2.一個多項式加上 得 ，求這個多項式。（由學生先嘗試解答，教師適當加以引導(dǎo)。最后強調(diào)易錯點。）感悟與反思：（用投影儀板演）1整式的加減實際上就

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論