初中道德與法治七年級下冊第三單元 在集體中成長集體生活邀請我

1、第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我【教材分析】 集體生活邀請我是第三單元第1課時，在七年級學生了解和認識青春期自己的情緒和情感以及初步懂得與他人交往的基礎上，學生開始接觸集體生活，如何適應集體生活，學會在集體中與其他同學交往和共同成長，是七年級學生面臨的現(xiàn)實問題。本課時從集體的溫暖和力量兩個角度闡釋集體存在的價值和意義，激發(fā)學生過集體生活的渴望，引導學生更好地投入集體生活中，這也為他們以后走向社會，學會在社會中與人交往、遵守法律和道德作了鋪墊。學生通過學習本課時，不僅知道個人之間要和諧相處，而且懂得集體中人與人、集體之間要和諧相處，教材設置此課時充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀之一：和諧

2、。【學情分析】七年級學生的自我意識越來越強，從對師長的依賴慢慢走向獨立，有了強烈的自我意識和個性化需求。集體生活給初中生的成長提供了廣闊的平臺。學生在集體生活中與他人合作，尋找自己在集體中的位置，有助于初中生感受到歸屬感，找到個人成長的力量之源。在集體生活中借助集體和他人的幫助，可以獲得安全感和自信心，為未來的社會化發(fā)展奠定基礎。同時，初中生在集體生活中遇到的矛盾和沖突也會相應增加，給初中生帶來焦慮感和緊張感。過集體生活是初中生的情感需要，也是初中生成長必不可少的。【教學目標】知識目標：知道集體的含義；理解個人在集體中感受到的溫暖；個人與集體的關系。能力目標：通過設置情景，分組討論的方式，讓學

3、生理解個人離不開集體，只有團結的集體才能發(fā)揮合力，才能產生巨大力量。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的集體意識，養(yǎng)成熱愛集體的習慣【重點難點】：個人與集體的關系。【教學方法】：多媒體課件教學、活動探究、講授法結合?！厩爸米鳂I(yè)】：請用一些關鍵詞描述你對集體生活的感受。請你說說在集體中感受溫暖的片段。3、請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽， 并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。4、集體的力量來源于哪里？5、P58 探究與分享：【教學過程】一、導入：播放“2023國慶閱兵”視頻:教師講述：當軍隊集體方陣邁著整齊的步伐向我們走來，你震撼嗎？你喜歡這樣的集體？你愿意在這樣的集體生活嗎？今

4、天學習集體生活邀請我。二、交流、互動、展示、教師點撥；目標導學一：集體的溫暖：（一）集體的含義：看集體的圖片，解說看了這些集體生活的圖片，請用一些關鍵詞描述自己在集體生活中的感受。剛才我們了解一些集體，什么是集體？（集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。）學生回答，教師歸納。學生朗讀：P53相關鏈接；如果把世界看成一個集體，這個集體的聯(lián)結程度通常與以下因素有關：(1)成員間相互關聯(lián)的程度；(2)集體對成員的重要性；(3)成員間相互交流的頻率；(4)成員對共同目標的共識程度；(5)成員間的默契程度；集體存在的時間長短。下面我們來體驗一些情境（二）在集體中獲得安全感和歸屬感；活動：P53 探究與分享

5、：和情境二(多媒體出示此材料及問題)情境一：如果下雨時我們忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披”情境二：我生病了，在家休息。同學打來電話問候，并為我輔導當天的功課。說一說你在集體中感受溫暖的片段。如：體育課上我腳受傷了，小勇和小軍攙扶我到醫(yī)務室治療。教師歸納：從這些情境和片段中我們能感受到溫暖:我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。（三）在集體中我們體驗到集體榮譽感活動：P54探究與分享 請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。如：在學校秋季籃球比賽中，我代表我們班參加了比賽，獲得了第一名，；為了得到好的名次，我和同學

6、們抽出許多課余時間刻苦訓練，演練戰(zhàn)術，老師也給予我指導，同學給予我鼓勵；得獎可以讓我們體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是老師和同學們共同奮斗的結果。教師點評、歸納：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進 目標導學二：集體的力量集體力量的來源：活動：觀看視頻女排精神，頒獎解說詞附，思考中國女排（成功）奪冠的主要原因是什么？既靠實力，更靠團結拼搏，即集體的力量 。從中國女排奪冠的視頻中，我們可以感受到集體的力量是強大的，集體的力量來源于哪里？（既集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作）（二）集體力量與個人力

7、量的關系：觀看“集體力量”視頻，這段視頻告訴我們什么道理？（個人力量畢竟是分散的、有限的，個體成員只有團結起來才能發(fā)揮出集體的力量。）這段視頻充分揭示了集體力量與個人力量的關系：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。從集體力量與個人力量的關系中我們能夠知道個人怎么才能使集體發(fā)揮強大的力量。（三）集體力量的重要作用:我們都生活在一定的集體中，集體對我們來說具有哪些重要作用？活動：P56探究與分享。(多媒體出示此材料及問題)P56情境一、二、三 （1）以上情境說明集體有怎樣的力量？（集體的力量是強大的）（2）這些力量都

8、是正面的嗎？請舉例說明。（不一定，如：班上有幾個吧男生經(jīng)常在一起談論游戲，有時偷偷地在廁所集體抽煙。）教師歸納、點撥：通過這三個情境我們再一次感受到：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態(tài)度和行為，這是集體重要作用之一； 集體的重要作用還表現(xiàn)集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。三、課堂總結欣賞歌曲“團結就是力量”，讓學生再次感受團結的集體才能發(fā)揮出集體的力量。當你聽完這首歌，你應該熱愛集體，珍惜集體生活，更應該懂得我們國家為什么能夠打贏這場抗擊新冠肺炎的防控阻擊戰(zhàn)：那就是在中國共產黨的正確領導下，全國人民眾志成城，團結一心！四、教學反思通過學生體驗情境和參與探究活動，創(chuàng)設情景，讓學生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖；通過觀看視頻，讓學生理解團結的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，以更好地培養(yǎng)學生的集體榮譽感。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生沒真正懂得集體與