初中物理教育科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第十章 流體的力現(xiàn)象認(rèn)識(shí)浮力導(dǎo)學(xué)案

1、10.2認(rèn)識(shí)浮力學(xué)案一、情境引入、目標(biāo)定向： 1、知道什么是浮力； 2、認(rèn)識(shí)浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用； 3、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受浮力的大小。 4、知道浮力產(chǎn)生的原因。 重點(diǎn)：會(huì)用稱量法求解物體受到的浮力。 難點(diǎn)：理解浮力產(chǎn)生的原因。 二、學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí) 一、什么是浮力 1.閱讀教材與觀察下圖，試分析： （1）浮在死海中的人、浮在水面上的游輪、浮在水面的鴨子，熱氣球在豎直方向上 受到哪些力的作用？ 用力向下壓乒乓球，手的感覺是怎樣的？（試一試）乒乓球浮在水面上，因?yàn)槠古仪蚴艿礁×椭亓Γ?那么浮力的施力物體是什么？浮力力的方向又如何？ 浮力的定義：一切浸 或 的物體都受到

2、液體 （氣體）對(duì)它向上的力叫浮力。施力物體： 。浮力方向： 。試試畫出下圖杯中的球所受力的示意圖 F左F右向上F向下啟發(fā)引導(dǎo)，精講點(diǎn)撥浮力產(chǎn)生的原因浸入液體中正方體為例其六面都要受到液體的壓強(qiáng)，如右圖討論：對(duì)于左右兩個(gè)面：由液體的壓強(qiáng)公式 p=gh可知p左 = p右，又因?yàn)镾左=S右 則液體對(duì)正方體的壓力F左 = F右，由二力平衡的知識(shí)可知合力為0等效于不受力；對(duì)于前后兩個(gè)面和左右兩個(gè)面的情況相同；對(duì)于上下兩個(gè)面：由液體的壓強(qiáng)公式 p=gh可知：P向上 P向下，又因?yàn)镾下=S上則F向上 F向下，由二力合成可知合力F合F向上F向下 ，此合力就是F浮。 F浮=F向上F向下，是測(cè)浮力的方法-壓力差法

3、。四、合作探究，交流學(xué)習(xí) 三、浮力的測(cè)量 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，物體未浸入水里時(shí)，彈簧秤的示數(shù)F等于物重G，即FG。 （2）物體浸在水里時(shí)，彈簧秤的示數(shù)F示比物重小，即FG。 （3）那么根據(jù)力的平衡物體受到的浮力的大小F浮=G-F示 （4）這種測(cè)量浮力的方法稱為稱重法實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：序號(hào)鉤碼鉤碼重力/N鉤碼浸在水里時(shí)，彈簧秤的示數(shù)F示F浮=G-F示1兩個(gè)小鉤碼2一個(gè)大鉤碼總結(jié)：我們?cè)诒竟?jié)課學(xué)習(xí)了兩種計(jì)算浮力的方法：在下邊橫線上寫出公式壓力差法： 稱重法： 五、系列訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)木塊浸沒在水中受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是重力，方向 ，一個(gè)是 ，施力物體是 ，方向 。浸沒在水中的某物體上表面受到的水的 壓力為20牛，如果物體在水中受到的浮力 為50牛，那么物體下表面受到的水的壓力大小是 牛.3、 浮力產(chǎn)生的原因是由于 （ ） A液體（或氣體）對(duì)物體有壓力；B液體（或氣體）對(duì)物體有壓力差； C液體（或氣體）有質(zhì)量；D物體對(duì)液體（或氣體）有壓力4. 如圖所示，重為5N的木塊A，在水中處于靜止A狀態(tài)，此時(shí)繩子的拉力為3N，木塊所受浮力的大小和方向是：（ ）AA. 8N，豎直向上 B. 5N，豎直向下C. 3N，豎直向上 D. 2N，豎直向上