初三畢業(yè)沖刺班級措施

1、篇一2013-2014 年初中畢業(yè)班作方案及措20132014 學(xué)年初中畢業(yè)班工作方案及措施一、指導(dǎo)思想為了腳踏實地進行畢業(yè)班教育教學(xué)工作，強化畢業(yè)班教育教學(xué)工作管理，積極 有效的開展備考復(fù)習(xí)迎中考工作，不斷提高復(fù)習(xí)的效果，以高效的復(fù)習(xí)效果促 進中考質(zhì)量的穩(wěn)步提高。結(jié)合我校畢業(yè)班實際，特制訂本方案：二、基本情況我校本屆初中畢業(yè)生 267 人，有 6 個教學(xué)班級，有一支素質(zhì)高、專業(yè)知識過硬 的畢業(yè)班師資隊伍。畢業(yè)班學(xué)生總體思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的明確，特別是學(xué)生作 風(fēng)建設(shè)明顯好轉(zhuǎn)，但本屆學(xué)生基礎(chǔ)不牢，尖子生不尖，偏科學(xué)生多，導(dǎo)致學(xué)習(xí) 積極性不高，個別學(xué)生比較散漫，備考應(yīng)考的積極性不強。三、奮斗目標(biāo)1、

2、力爭畢業(yè)班中考綜合成績名列全區(qū)第一。2、各學(xué)科中考成績名列全區(qū)前三。四、具體措施（一）成立初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：黃勇副組長：徐長林 邢洪 熊朝宇組 員：茍玉顯 易鳳萍 歐陽 仲鑫 肖元林 陳歡（二）實施行政領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度班 徐長林，班 熊朝宇， 班 張克明，班 喻代斌，班 邢 洪， 班 曹 偉（三）明確畢業(yè)班工作組人員的職責(zé)組長負(fù)責(zé)畢業(yè)班全盤工作的開展，做好小組人員的思想穩(wěn)定工作和學(xué)校獎懲兌 現(xiàn)。副組長負(fù)責(zé)畢業(yè)班具體工作的開展和實施，制定工作方案，深入師生中了 解情況，及時進行調(diào)控，為教師樹立標(biāo)桿。六位班主任必須做好學(xué)生思想工作 和備考?xì)夥盏恼{(diào)節(jié)工作，完成中考必須做的相關(guān)事情，幫助學(xué)生樹

3、立中考必勝 的信念，協(xié)調(diào)做好科任教師與學(xué)生的溝通工作，形成整體凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)小組人員要認(rèn)真做好每一位畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生明確奮斗目標(biāo)；經(jīng)常與教研 組長一道深入課堂聽課，及時評課和反思，提高教學(xué)效果。每月定期召開領(lǐng)導(dǎo) 小組成員會議和全體教師會議，及時研究和解決中考備考中存在的問題，使中 考工作順利進行。（四）建立畢業(yè)班工作激勵機制1.教師激勵機制：為鼓勵畢業(yè)班教師努力工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將制 定畢業(yè)班獎罰方案，定期召開畢業(yè)班教師會，表彰在畢業(yè)班工作成績突出的優(yōu) 秀班級、先進個人。2.建立學(xué)生日常激勵機制：對于畢業(yè)班中日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，采用每月 一次的通報表彰方式；對學(xué)習(xí)成績進步

4、幅度大的學(xué)生采用向家長發(fā)喜報及學(xué)校 大黑板報表揚的方式加以激勵。（五）完善月考制度。每月召開一次初三任課教師會議，期初組織畢業(yè)班教師分學(xué)科學(xué)習(xí)中考考試說 明與要求，選定中考復(fù)習(xí)資料，共同研究中考備考方案，落實各學(xué)科備考復(fù)習(xí)計劃，不斷提高復(fù)習(xí)效率。（六）狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理。把“備”“講”兩面?zhèn)€環(huán)節(jié)作為重中之重。1、備課組要做到以課標(biāo)和中招命題為依據(jù)，集體備課，統(tǒng)教研，統(tǒng)重、難點， 統(tǒng)教學(xué)思路，統(tǒng)一命題，研究中招命題動向和信息采集。2、向四十五分鐘要質(zhì)量要效益，提高工作效率，要增加課堂容量，要做到，精 講多練，注重知識的遷移和新舊知識的歸納和總結(jié)。3、飯后輔導(dǎo)要按時到位，并明確具體的任務(wù)。且有

5、針性地進行個別輔導(dǎo)，要做 到輔之有效、輔導(dǎo)及時、準(zhǔn)時。4、九年級各學(xué)科的作業(yè)要做到全批全改，并有詳實批改記錄。5、堅持章節(jié)過關(guān)考試并報做到統(tǒng)考統(tǒng)評，了解掌握學(xué)生對知識的掌握情況，如 實記入學(xué)的成長檔案中。6、評講要評出知識規(guī)律，總結(jié)答題技巧，歸納前后知識的聯(lián)系，總結(jié)考試的成 功和不足，以便改進下一步教學(xué)，達(dá)到評之有效，便于學(xué)生成績的提高。7、每位輔導(dǎo)教師要對本班學(xué)生全面綜合分析，找準(zhǔn)劃定特優(yōu)生、臨界生、中等 生、學(xué)困生，找出特優(yōu)生、臨界生的弱勢學(xué)科提交到每位任課教師，給予全方位的補差，并從思想上、生活給予鼓勵和關(guān)照，使他們盡快提高認(rèn)識，解決學(xué) 習(xí)上的困惑，早日步入先進行列，順利升入高中。（七）

6、、落實培優(yōu)補差工作：1、班級培優(yōu)，開學(xué)后各班上交培優(yōu)名單，各班制定出學(xué)生發(fā)展的個人檔案： 學(xué)生的基本情況。目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)水平和精神面貌）；教師的補救措施（目標(biāo)和具體方法）。學(xué)生發(fā)展的階段 性評價。2、學(xué)科培優(yōu)各學(xué)科都制訂切實可行的培優(yōu)措施，形成檔案，以便學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及教 導(dǎo)處指導(dǎo)檢查。 語文：優(yōu)等生增加讀書筆記摘抄。對試題中失分率較高的 試題幫助他們查找病因及努力方向。作文每周一練。 數(shù)學(xué)：加強綜合試題 研究與訓(xùn)練。了解培優(yōu)生心理變化。每天一道培優(yōu)題。對學(xué)生分層次指 導(dǎo)。 英語：加強口語聽力訓(xùn)練，每天自習(xí)課進行聽力專練。 培養(yǎng)學(xué)生的 寫作能力（每周一篇英語小作文）。 總結(jié)不足，

7、集中訓(xùn)練（建立學(xué)生錯題 集）。 物理：每周設(shè)計兩套培優(yōu)訓(xùn)練題。建立培優(yōu)生學(xué)科檔案。每天一 次課標(biāo)學(xué)習(xí)。 化學(xué)：每周兩次培優(yōu)訓(xùn)練題。每周一次課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究中 招。 政治：關(guān)注優(yōu)等生，有針對性地輔導(dǎo)。面批面改優(yōu)等生作業(yè)，指導(dǎo)答 題巧，注重學(xué)生綜合運用知識解決社會熱點問題的能力培養(yǎng)。 歷史：關(guān)注優(yōu) 等生，分層次指導(dǎo)。定期進行綜合試題和材料分析題訓(xùn)練。注重學(xué)生綜合 運用歷史原理解決社會熱點問題的能力培養(yǎng)。（八）召開中考誓師大會及實驗操作、體育測試、中考考前動員大會，營造一 個良好的中考氛圍。在畢業(yè)班中分別召開師生中考備考動員會、優(yōu)等生會、臨界生會，疏通師生備 考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素

8、，真正讓師生朝一個共同的奮 斗目標(biāo)實現(xiàn)中考“九連冠”而努力。進一步統(tǒng)一師生的思想，樹立必勝的 信心，勁往一處使，同心協(xié)力，確保中考備考目標(biāo)的實現(xiàn)。初三畢業(yè)沖刺班級 措施.（九）保持家校間緊密聯(lián)系，營造中考取勝氛圍1、組織畢業(yè)學(xué)科教師及時做學(xué)生的溝通工作，做好學(xué)生家庭人員的聯(lián)絡(luò)，對學(xué) 生進行家訪，達(dá)成中考目標(biāo)的共視。2、及時召開學(xué)生家長會，爭取家長對中考工作的配合與支持。（十）強化復(fù)習(xí)措施落實，全面提高復(fù)習(xí)效果1.同科目的教師必須經(jīng)常在一起進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時反思，加強集體備 課，發(fā)揮團隊整體作戰(zhàn)精神，做到在思想上、目標(biāo)上、內(nèi)容上、進度上、測試 上的統(tǒng)一。2.組織畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“考標(biāo)”、“

9、課標(biāo)”。認(rèn)真鉆研教材，明確考試內(nèi) 容、要求，胸有成竹地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，狠抓復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)與落實。3.組織教師參加教研活動，及時與區(qū)教研室聯(lián)系，請他們進行復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)工 作，了解和熟悉中考動向，探討 2014 年中考命題意向，并有針對性進行平時練 習(xí)的設(shè)題、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學(xué)生能舉一反三 ，提高 復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性、高效性。4.要求每一位教師上課時面向全體學(xué)生，分類指導(dǎo)，對尖子生采用定時、定 點、定人的專題培訓(xùn)，實現(xiàn)整體質(zhì)量的提升。5.很抓“雙基”落實，注重改革復(fù)習(xí)中的教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，處理好復(fù) 習(xí)進度與提高質(zhì)量的關(guān)系。復(fù)習(xí)分階段進行，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上 升。

10、6.重視體育訓(xùn)練，狠抓學(xué)生體育成績的達(dá)標(biāo)達(dá)優(yōu)。每天早晨組織學(xué)生進行中長 跑訓(xùn)練，每天課間操時間和課外活動進行專項訓(xùn)練，力爭每位學(xué)生中考體育測 試拿高分。篇二初中畢班沖刺劃其次，計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時間浪費。應(yīng)該說明的是， 不浪費時間并不是把所有時間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時間都是 浪費。如六、日的時間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時間在上午，而你卻在整個上午做 一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說 是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應(yīng)用來 學(xué)習(xí)。學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀， 或者

11、用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉 一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄 寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想 象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。、不妨 給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時 可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效 率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā) 現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白

12、，可 還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法， 那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機 做功課的效果好多了。3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。 每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功 半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得 到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題 只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高很大程度上 還取決于作題之后

13、的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識 點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率 就會高得多。 查漏補缺,促優(yōu)補弱。沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是進行知識大 盤點，高度凝練知識體系，掌握每個考點包括的內(nèi)容、每個內(nèi)容包括的要點、 每個要點包括的層次，切實做到準(zhǔn)確、全面、深刻。沖刺復(fù)習(xí)中要注意在保持 優(yōu)勢的同時力爭彌補弱勢部分，在彌補比較弱勢的內(nèi)容時，一定要將 的基 礎(chǔ)知識“抓牢”，而不要片面追求“難”和“偏”。臨陣磨槍，加強記憶。考前一段時間，人的精神處于相對集中和緊張狀態(tài)，這 正是吸收和整理知識的最好時機。在回歸課本、梳理知識過程中，要注重盤活 自己的“

14、內(nèi)存”，對課本中的一些重要結(jié)論或自己平時課堂筆記中重點內(nèi)容進 行強化記憶。整理試卷，回顧錯題。要加強對以往錯題的研究，檢視自己曾經(jīng) 出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏，將 錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，使自己的復(fù)習(xí)、練習(xí)更具針對性、高效性，不讓 同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。3.善于歸納，尋找竅門。在練習(xí)時要通過類比、聯(lián)系找到解題的共同思路和方 法，使自己的解題技能和思維技能達(dá)到熟練的程度。我們有時無法集中精力、靜心、專心工作，往往是因為心有千千結(jié)、重重霧、 種種困惑，對別人及所謂不公的怨恨，對自己和他人的懷疑，后悔或自責(zé)，對 得失的計較，對人和事的好惡所以不要讓弓弦總是緊

15、繃著，小窗戶總是關(guān) 著，要給心靈一個休憩的驛站、充電的港灣，給自己一個和朋友談心交流的環(huán) 境。Nothing is impossible to a willing heart! 心之所愿，無所不能！真正用 心、專心去學(xué)習(xí)，并持之以恒，一定能夠順利過關(guān)篇三初中畢班復(fù)習(xí)略初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)策略第一輪復(fù)習(xí)的策略一、目標(biāo)要求：本階段為基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，目標(biāo)是狠抓雙基，打好基礎(chǔ)。本階段是復(fù)習(xí)過 程的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)累積階段，是量變的過程?；A(chǔ)知識掌握扎實 了，后兩個階段復(fù)習(xí)效果就會大幅度提高?？傮w要求：過三關(guān)：l基礎(chǔ)知識關(guān)：要求教師引導(dǎo)學(xué)生依標(biāo)扣本，以章節(jié)、課或單元為單位進行復(fù)習(xí)，排查知識 點，建立

16、知識網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)中突出重點，剖析難點，解決疑點，澄清易混點。同 時編寫高質(zhì)量的單元復(fù)習(xí)題，強化訓(xùn)練，及時反饋，查缺補漏。達(dá)到“低起 點，小幅度；強訓(xùn)練，快反饋；速矯正，補缺漏；真理解，得規(guī)律；獲能力， 層層進”的知識復(fù)習(xí)教學(xué)要求。初三畢業(yè)沖刺班級措施.2、知識記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理及其證明過程，沒有準(zhǔn)確 無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。3、方法技能關(guān)。什么是基本技能?例如，給你一個題，你找到了它的解題方 法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；痉椒?解題的思路與步驟，第一步做什么，第二步干什么，第三步。二、復(fù)習(xí)研討：目的有三：一是復(fù)習(xí)動員，二是復(fù)習(xí)指導(dǎo)，

17、三是資源共享。1三月初召開班級復(fù)習(xí)研討會，探討復(fù)習(xí)階段的班級管理、學(xué)科協(xié)調(diào)以及學(xué)生 思想教育的方法，制訂班級復(fù)習(xí)工作計劃，形成濃厚的復(fù)習(xí)階段的學(xué)風(fēng)。2分別召開各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，研究學(xué)科復(fù)習(xí)策略；研究學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制訂 出各學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)工作扎扎實實地開展。3重視教學(xué)研究，特別是做好復(fù)習(xí)策略和模式的研究，切實提高復(fù)習(xí)效率。 初三中考前的復(fù)習(xí)效果直接影響到中招升學(xué)，根據(jù)我校多年來的經(jīng)驗，本期教 研工作要加強三個研究：即加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究；加強中考熱點與新課改 命題的研究；加強復(fù)習(xí)策略與模式的研究。真正體現(xiàn)“功在課前，效在課 堂”，提高復(fù)習(xí)效益。加強新教材與新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究和中考考點與命

18、題的研究。堅持自主與集體 相結(jié)合的學(xué)習(xí)與研究形式。34 月份對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材進行測試；5 月份進行新課程知識點排查與中考熱點題型分析，人人寫出書面材料，進行評比。 使全體教師熟練地把握新課標(biāo)，駕馭新教材，明確中考題型與開放性試題信 息、動向。狠抓集體教研，加強中考熱點與新課改命題、復(fù)習(xí)策略與模式等的研究，各學(xué) 科要打整體仗，充分發(fā)揮集體智慧，真正優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì) 量。（1）各學(xué)科組教研要做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，統(tǒng)一研究教材，統(tǒng)一研 究中考知識點，統(tǒng)一研究復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)反饋檢測。（2）開展復(fù)習(xí)課觀摩活動、聽評課活動，共同研究復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)課的模式， 優(yōu)

19、化課堂，提高復(fù)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。4結(jié)束后進行一次質(zhì)量檢測，及時檢查復(fù)習(xí)效果，反饋信息，調(diào)控復(fù)習(xí)進度。 三課堂教學(xué)1基本要求：知識復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，練習(xí)基礎(chǔ)化、梯度化，檢測目標(biāo)化。 2課前準(zhǔn)備充分：一般包括四部分：基礎(chǔ)知識提綱，典型例題，對應(yīng)訓(xùn)練題，檢測把關(guān)題。 基礎(chǔ) 知識提綱可提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)，有利于課堂上復(fù)習(xí)進度、效果。3課堂精講強練根據(jù)學(xué)生掌握情況?？蛇m當(dāng)安排提問或前一節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、檢查作業(yè)?；A(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生多說多做、真正理解。對基礎(chǔ)知識大多數(shù)學(xué)生要熟 練掌握；對于記憶知識要讓學(xué)生記熟；對于直接用定義、公式的練習(xí)題達(dá) 上學(xué)生全會。典型例題。要引導(dǎo)學(xué)生分析出基本解法，

20、找出它的基本規(guī)律，總結(jié)上升為學(xué)科 方法，使其成為后段學(xué)習(xí)的工具。一個例題結(jié)束，應(yīng)立即進行有對應(yīng)性鞏固練 習(xí)，趁熱打鐵搞好落實。搞好當(dāng)堂小檢測，及時反饋矯正，查缺補漏。4課后作業(yè)作業(yè)題的多少、難易要根據(jù)具體情況而定。教師一定要收，一定要批，要評， 要糾錯和強化。四反饋檢測、查漏補缺1扎實搞好單元檢測過關(guān)。一輪復(fù)習(xí)一般是按照教材的順序以課、單元、章為 單位進行。每一課、單元、章的復(fù)習(xí)都要扎實的組織好自主復(fù)習(xí)、重難點講 解、檢測、講評四個環(huán)節(jié)。過關(guān)題應(yīng)絕大部分出自平日練過的題。2合理安排全學(xué)科整體綜合檢測。3重視考后分析和查漏補缺工作。檢測目的，就是查漏補缺。通過檢測了解學(xué) 生前段的學(xué)習(xí)情況，特別是

21、了解哪些知識還不熟、哪些專題未掌握，總結(jié)前段 的經(jīng)驗教訓(xùn)、有針對性補上遺漏的知識、調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)、定出下月的追趕目 標(biāo)、鼓足學(xué)習(xí)的干勁、掀起后段學(xué)習(xí)的高潮。五注意問題1一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性。從知識特點上來看，一輪復(fù)習(xí)主要解決基礎(chǔ)知識、基本 技能、基本方法問題，解決大面學(xué)生掌握提高問題。這是畢業(yè)班的基礎(chǔ)階段。2一輪復(fù)習(xí)的“強訓(xùn)練”。功到自然成，沒有一輪的“大練習(xí)量”，就決不會 有好的成績。當(dāng)然，是有針對性的、恰到好處的、切中要害的強化練習(xí)。3復(fù)習(xí)措施的針對性。有什么樣的舉措就有什么樣的成績!常規(guī)的做法必然產(chǎn)生常規(guī)的成績，要想有超 常規(guī)的成績必須有超常規(guī)的舉措。初三畢業(yè)沖刺班級措施.舉措必須適合教師特

22、點、符合學(xué)生的實際。他人的經(jīng)驗再好。必須符合自己的 實際，盲目照搬他人舉措的人，是注定要失敗的：因為，自己的舉措有著自己 的魂，他人的舉措到了我們這里，那是只有形殼，而沒有魂的要使學(xué)生的練習(xí)最有效，在一輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重跟蹤性的強化練習(xí)。在典型題歸類 復(fù)習(xí)時，對一類題、一種方法、一種技能，應(yīng)對應(yīng)適夠量的練習(xí)題，趁熱打鐵 強化熟練，真理解，得規(guī)律。升華為學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；講評課尤其要重視。要解決正常復(fù)習(xí)過程中學(xué)生的遺忘問題，切實搞好各學(xué)科側(cè)重基礎(chǔ)知識的“周 周小綜測”的落實。4一輪復(fù)習(xí)的時效性。3 月、4 月份人容易困乏，但相對 5 月后的夏季學(xué)習(xí)效 率還是高的。要狠抓春季學(xué)習(xí)問題，最大限度地利用好這二