《招貼設(shè)計1·要素·字體 》專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教案

1、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教案授課者：徐軍班級上課地點(diǎn)周次星期弟 -p學(xué)生數(shù)課時數(shù)授課形式12平面教學(xué)樓西北305十四五二311集體授課授課章節(jié)第二章 招貼設(shè)計要素與原那么課 題招貼設(shè)計1 要素字體教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：(1)能了解招貼設(shè)計3種常用字體(2)會說招貼字體設(shè)計四大原那么2.技能目標(biāo)：(1)掌握創(chuàng)意字體2種變化(2)會用文字為主的構(gòu)成形式進(jìn)行招貼設(shè)計3.情感目標(biāo)：(1)提升學(xué)生交流與合作的能力(2)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力教學(xué)重點(diǎn)(1)常用字體種類(2)創(chuàng)意字體變化形式教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)意字體變化的合理性更新補(bǔ)充 刪減內(nèi)容增加創(chuàng)意字體變化的知識面，減少印刷字體的內(nèi)容介紹。教具及 準(zhǔn)備工作PPT、多媒

2、體、示范作品導(dǎo)課設(shè)計由著名招貼設(shè)計作品澳門回歸九九歸一分析開始實(shí)訓(xùn)工程描 述學(xué)情現(xiàn)狀 分析及采 取的措施班級學(xué)生層次分析采取的措施A類專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣高增加作業(yè)量及難度，進(jìn)一 步加深專業(yè)學(xué)習(xí)B類專業(yè)基礎(chǔ)一般、接受能力一般、學(xué)習(xí)興趣尚可適中的作業(yè)量和難度，增 強(qiáng)興趣點(diǎn)，激發(fā)潛能C類專業(yè)基礎(chǔ)較弱、接受能力一般、學(xué)習(xí)興趣不必適合的作業(yè)量和專業(yè)要 求練習(xí)，以實(shí)際運(yùn)用能力為主教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計一、組織教學(xué)一、導(dǎo)入新課通過著名設(shè)計師靳壕強(qiáng)作品澳門回歸九九歸一分析一一讓同學(xué) 們尋找一個圖形里包含幾個字體（開端引趣，巧設(shè)懸念）一一導(dǎo)入新課。 三、招貼設(shè)計1 -設(shè)計要素-字體（一）招貼設(shè)計字體種

3、類（1）印刷字體（中文、外文）（2）書法字體（3）創(chuàng)意字體（展示學(xué)生省賽金獎設(shè)計作品，延伸讓學(xué)生欣賞一些創(chuàng)意字 體的設(shè)計作品）（二）創(chuàng)意字體的變化（1）外形變化（2）筆畫變化（3）結(jié)構(gòu)變化（4）平面變化（5）立體變化四、以學(xué)校正在進(jìn)行“設(shè)計名師交流季2”為工程背景，請學(xué)生分組探討“2”的創(chuàng)意字體變化，并由代表上前展示創(chuàng)意形式。五、老師點(diǎn)評創(chuàng)意，學(xué)生提出相應(yīng)觀點(diǎn)六、布置作業(yè)主題：“NCA設(shè)計名師交流季3”招貼設(shè)計形式：采用以文字為主的構(gòu)成形式組織畫面（學(xué)生可根據(jù)自身能力選擇手繪、 圖片剪輯、攝影等形式）。目的：訓(xùn)練字體的組合與變化能力。時間：4課時尺寸要求：60cM X80CM （如用電腦軟件完成，那么格式為JPG,分辨率不小 于