初中物理教育科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四章 在光的世界里第節(jié) 走進(jìn)彩色世界

1、第8節(jié) 走進(jìn)彩色世界賴小勇一、本節(jié)三維目標(biāo)要求1.知識(shí)和技能了解光的色散現(xiàn)象，知道光譜的概念。了解光的三基色，認(rèn)識(shí)色光的混合。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷關(guān)于色光混合的實(shí)驗(yàn)探究。體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)軟件了解自然原理的探究過(guò)程。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀形成色光合成白光的觀念，具有尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。增加學(xué)生對(duì)色散的興趣和體驗(yàn)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)讓學(xué)生了解色光的三原色是本節(jié)的重點(diǎn)，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)色光的混合。教學(xué)過(guò)程中安排的探究以及討論等活動(dòng)都主要圍繞這一教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。三、教學(xué)過(guò)程1、據(jù)學(xué)生提前所做的實(shí)驗(yàn)引入師抽學(xué)生自己介紹一下自己在家所做的實(shí)驗(yàn)，介紹實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。然后引入到光的色散，進(jìn)入新課。2、光的色散出示學(xué)案，讓

2、學(xué)生在其引導(dǎo)下自學(xué)課文，完成部分學(xué)案內(nèi)容。小組可以展開(kāi)討論交流。課件展示。牛頓發(fā)現(xiàn)光色散的實(shí)驗(yàn)和色光合成白光的實(shí)驗(yàn)，介紹光的色散和光譜的概念?？梢韵劝才艑W(xué)生自己閱讀，然后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行“色散”的實(shí)驗(yàn)。做好色散實(shí)驗(yàn)，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵。為此，老師可多準(zhǔn)備一些三棱鏡，讓學(xué)生觀察太陽(yáng)光的色散，認(rèn)識(shí)光譜，獲得對(duì)色散現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)和對(duì)太陽(yáng)光譜美的體驗(yàn)。用棱鏡做色散實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果陽(yáng)光不充足，也可利用投影儀的光，或燈泡的光，效果都比較理想。觀察光色散的方法很多，如果沒(méi)有足夠多的三棱鏡，教學(xué)中可以采用其他的方法。如利用平面鏡和水來(lái)使白光色散，把由白光分解出的紅橙黃綠藍(lán)靛紫的色帶反射到白色的墻壁上。關(guān)于教材中圖

3、4-8-2所示色光合成白光的實(shí)驗(yàn)，不要求演示，只是作為物理學(xué)史簡(jiǎn)單介紹即可。介紹光譜，可簡(jiǎn)單介紹“光譜是人類獲得遙遠(yuǎn)天體信息及原子內(nèi)部信息的主要途徑”的一些高科技實(shí)例，展示科學(xué)的魅力，開(kāi)闊學(xué)生眼界，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。生活中也有許多色散的現(xiàn)象，如：雨后天空出現(xiàn)的美麗彩虹，陽(yáng)光透過(guò)養(yǎng)魚(yú)缸在墻上出現(xiàn)彩色光帶等，這些例子老師利用課件適時(shí)補(bǔ)充講解。3、光的三原色。學(xué)生首先根據(jù)學(xué)案介紹學(xué)習(xí)有關(guān)光的三原色及其混合的知識(shí)，做練習(xí)。教師再用課件展示。應(yīng)讓學(xué)生在自由的氣氛中自主愉快地學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)科學(xué)概念?？梢宰寣W(xué)生用放大鏡觀察彩色電視畫(huà)面上的各色光條。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，電視屏幕上顯現(xiàn)出畫(huà)面的豐富多彩的顏色，都是

4、由紅、綠、藍(lán)三色光條合成的，教材圖4-8-7展示的就是這種情景。在此基礎(chǔ)上，介紹色光的三原色，有利于學(xué)生理解。教學(xué)中，不要學(xué)生死記三原色光合成的圖示（教材圖4-8-6），而應(yīng)讓學(xué)生在探究的活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)色光合成的效果，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中獲得感性認(rèn)識(shí)。如果條件允許，可以讓學(xué)生到微機(jī)室用計(jì)算機(jī)來(lái)定量探究色光混合的規(guī)律，認(rèn)識(shí)白、黑、灰和各種色光的三原色比例。具體操作如下：?jiǎn)?dòng)計(jì)算機(jī)，按以下程序點(diǎn)擊：開(kāi)始程序附件畫(huà)圖顏色編輯顏色自定義顏色。在畫(huà)圖程序調(diào)色板上，有紅（R）、綠（G）、藍(lán)（U）三個(gè)表示光強(qiáng)弱的數(shù)據(jù)塊，能在0255范圍內(nèi)變化。調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)三種顏色的強(qiáng)度，都達(dá)到255，在顏色/純色板中，觀察三原色光

5、混合后的顏色是白色。 調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)三種顏色的強(qiáng)度都到0，觀察三原色光混合后的顏色是黑色。調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)三種顏色的強(qiáng)度，能觀察到任意顏色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不要求掌握，如果課上時(shí)間較緊張，也可在課下作安排。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)，也可以通過(guò)彩色陀螺來(lái)認(rèn)識(shí)色光的合成。顏料的混合與色光的混合的規(guī)律不同。三原色色光混合后為白色，三原色顏料混合后為黑色。對(duì)顏料混合的探究在家庭實(shí)驗(yàn)室有簡(jiǎn)單介紹，可以請(qǐng)熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生講一講調(diào)色問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材舍去了“太陽(yáng)光譜”、“色光的三原色”和“各種顏色的顏料”三個(gè)圖。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)課件相關(guān)資料予以展示。4、學(xué)生再讀書(shū)，完成學(xué)案課堂學(xué)習(xí)部分的練習(xí)題，學(xué)生可以互相交流。

6、師抽生分析講解，補(bǔ)充改正自己的錯(cuò)誤。5、課堂小結(jié)：據(jù)板書(shū)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。三、課后作業(yè)：1、學(xué)案中的課后拓展部分內(nèi)容。2、 “我的設(shè)計(jì)”指導(dǎo)在這個(gè)設(shè)計(jì)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生發(fā)揮自身的想象空間，并通過(guò)實(shí)際操作獲得切身感受?？梢宰寣W(xué)生考慮各種可能，如讓手電筒射出的光透過(guò)兩個(gè)不同顏色的透明膠片，將會(huì)有怎樣的效果？如果將透明膠片剪成各種圖案，會(huì)形成什么樣的燈光效果？如此等等。3、 “家庭實(shí)驗(yàn)室”指導(dǎo)在課外實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生疑惑：為什么顏料的三原色不采用紅綠藍(lán)的色光三原色。在指導(dǎo)過(guò)程中可以讓學(xué)生考慮如何通過(guò)色光三原色產(chǎn)生黑色的問(wèn)題。顏料混合的實(shí)驗(yàn)操作性很強(qiáng)，因此可以在課上讓愛(ài)好繪畫(huà)的學(xué)生向同學(xué)們進(jìn)行

7、前瞻性的指導(dǎo)，以提高大多數(shù)同學(xué)的研究積極性。第8節(jié) 走進(jìn)彩色世界說(shuō)課賴小勇一、教材中的地位：本節(jié)內(nèi)容是對(duì)前面所學(xué)光的折射的一個(gè)拓展，對(duì)光的折射這一現(xiàn)象作一鞏固、拓展。且通過(guò)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解光的色散現(xiàn)象，了解光的三原色，認(rèn)識(shí)色光的混合。二、課標(biāo)要求：本節(jié)內(nèi)容要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，知道白光由色光組成，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。1.知識(shí)和技能了解光的色散現(xiàn)象，知道光譜的概念。了解光的三基色，認(rèn)識(shí)色光的混合。2、過(guò)程與方法經(jīng)歷關(guān)于色光混合的實(shí)驗(yàn)探究。體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)軟件了解自然原理的探究過(guò)程。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀形成色光合成白光的觀念，具有尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。增加學(xué)生對(duì)色散的興趣和體驗(yàn)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解色光的三原色是本節(jié)的重點(diǎn)，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)色光的混合。教學(xué)過(guò)程中安排的探究以及討論等活動(dòng)都主要圍繞這一教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：課前教師設(shè)計(jì)好學(xué)案，結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)內(nèi)容以學(xué)案為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案的補(bǔ)充介紹，先自己學(xué)習(xí)課文，完成一部分練