三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-軸對(duì)稱(chēng)圖形 全國(guó)通用

1、軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱(chēng)世界的神奇,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,并畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸2、畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件、直尺，方格紙、彩色卡紙、剪刀、學(xué)習(xí)單。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、課前互動(dòng)小游戲“少林學(xué)武功”（頭頂剪好的軸對(duì)稱(chēng)圖形）。2、展示自己的圖形。3、圖片欣賞。這些圖片好看嗎？為什么好看？在我們生活中有許多因?yàn)閷?duì)稱(chēng)而讓人覺(jué)得美的物體，比如自然界中的蝴蝶、中華非物質(zhì)

2、文化遺產(chǎn)國(guó)粹臉譜、剪紙，以及宏偉的古代建筑。老師希望大家做個(gè)有心人，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，大家能做到嗎？二年級(jí)的時(shí)候我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，今天我們繼續(xù)來(lái)研究這些美麗的軸對(duì)稱(chēng)圖形。（板書(shū)：軸對(duì)稱(chēng)圖形）齊讀課題。二、探究新知（一）感知軸對(duì)稱(chēng)圖形特征觀(guān)察自己剪出的圖形，交流你怎么讓大家知道你剪出的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形?回答判斷自己剪出的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法。(歸納定義：對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形)（設(shè)計(jì)意圖:感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，在學(xué)生觀(guān)察自己剪出的圖形的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸,為揭示對(duì)稱(chēng)軸概念奠定基礎(chǔ)。）（二）認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸(1)畫(huà)出自己剪出的軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,并

3、匯報(bào)是如何找到對(duì)稱(chēng)軸的。(2)教師總結(jié)對(duì)稱(chēng)軸的概念：在軸對(duì)稱(chēng)圖形中,折痕所在的直線(xiàn)就是這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。(3)畫(huà)出所給軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸(強(qiáng)調(diào)直線(xiàn))（設(shè)計(jì)意圖:畫(huà)對(duì)稱(chēng)用點(diǎn)劃線(xiàn)是學(xué)生在畫(huà)的過(guò)程容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題,教師強(qiáng)調(diào)并講解其內(nèi)涵,便于學(xué)生理解,減少畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸的錯(cuò)誤。）(三)畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形出示例1（1）這幅圖對(duì)稱(chēng)嗎？（2）中間這一條直線(xiàn)表示什么？（3）學(xué)生完成學(xué)習(xí)單，并匯報(bào)。小結(jié)：在軸對(duì)稱(chēng)圖形中，對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的距離相等。我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱(chēng)圖形?；蛘弋?huà)對(duì)稱(chēng)圖形。出示例2（1）學(xué)生嘗試補(bǔ)全軸對(duì)稱(chēng)圖形。（2）匯報(bào)方法。（3）集體小結(jié)：1、找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。2、數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離。3、在對(duì)稱(chēng)軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。4、按照所給圖形，順次連結(jié)各點(diǎn)，就畫(huà)出所給圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。（設(shè)計(jì)意圖:把課本中的例題很好的融于軸對(duì)稱(chēng)圖形解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)放手讓學(xué)生自主探究,進(jìn)一步鞏固理解軸對(duì)稱(chēng)圖形特,鞏固對(duì)稱(chēng)軸的畫(huà)法）試一試，畫(huà)出另一半圖形。鞏固運(yùn)用1、帖臉譜。2、畫(huà)出另