細胞呼吸專題講座課件

1、考點一呼吸作用的方式與過程 【必備知識回顧】1.有氧呼吸：(1)有氧呼吸的過程與場所：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O6丙酮酸+H線粒體基質(zhì)丙酮酸+H2OCO2+H線粒體內(nèi)膜H+O2H2O大量(2)有氧呼吸三個階段中發(fā)生的物質(zhì)變化(連線)：(3)寫出有氧呼吸反應方程式，并標明氧元素的來源和去路：_。2.無氧呼吸：(1)場所：_。(2)過程：細胞質(zhì)基質(zhì)酒精+CO2乳酸(3)反應式。產(chǎn)物為酒精：C6H12O6 _。 產(chǎn)物為乳酸：C6H12O6 _。2C2H5OH+2CO2+少量能量2C3H6O3+少量能量3.有氧呼吸與無氧呼吸的比較：項目有氧呼吸無氧呼吸不同點反應條件需要_不需要O2，需要酶呼吸場所細胞質(zhì)基

2、質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜_產(chǎn)物_酒精和CO2或乳酸O2、酶細胞質(zhì)基質(zhì)CO2、H2O項目有氧呼吸無氧呼吸不同點能量釋放有機物徹底氧化分解，釋放大量能量有機物分解不徹底，能量釋放較少相同點實質(zhì)分解有機物，釋放能量，生成ATP意義為_提供能量；為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料聯(lián)系_階段相同各項生命活動第一【特別提醒】細胞呼吸的場所與過程的五點提醒(1)線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，但部分原核生物無線粒體，也能進行有氧呼吸。(2)無線粒體的真核生物(或細胞)只能進行無氧呼吸，如蛔蟲、哺乳動物成熟的紅細胞等。(3)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因

3、不同。(4)細胞呼吸釋放的能量，大部分以熱能的形式散失，少部分以化學能的形式儲存在ATP中。(5)人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只來自有氧呼吸，人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無CO2。【核心素養(yǎng)提升】【典例示范】(2016江蘇高考改編)突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程，下列相關敘述錯誤的是()世紀金榜導學號14120049A.突變酵母乙醇代謝途徑未變B.突變酵母幾乎不能產(chǎn)生HC.氧氣充足時，野生型酵母種群增殖速率大于突變體D.通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是細胞質(zhì)基質(zhì)【素養(yǎng)解讀】本題主要考查的核心素養(yǎng)是生命觀念、科學思維，具體表現(xiàn)在兩個角度：核心素養(yǎng)

4、素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)生命觀念物質(zhì)與能量觀A項、B項、D項分析無氧呼吸過程中物質(zhì)與能量的變化 科學思維分類與比較C項分析有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的不同 【解析】選B。本題主要考查細胞呼吸的場所與過程。突變酵母細胞能進行正常的乙醇代謝途徑，A項正確。突變酵母細胞中可進行葡萄糖丙酮酸的轉(zhuǎn)化過程，而該代謝途徑產(chǎn)生H，B項錯誤。在氧氣充足時，野生型酵母可進行正常的有氧呼吸，酵母菌通過出芽增殖形成大量的新個體；突變體不能進行正常的有氧呼吸，產(chǎn)生能量少，增殖速率慢，C項正確。突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是細胞質(zhì)基質(zhì)，D項正確。【母題變式】變式1細胞呼吸的過程圖中突變型酵母細胞呼吸過程產(chǎn)生ATP時發(fā)生的物質(zhì)變化

5、是_。釋放能量時發(fā)生的物質(zhì)變化是_。葡萄糖丙酮酸葡萄糖丙酮酸乙醇變式2細胞呼吸的場所野生型酵母消耗氧氣的具體部位是_，該部位與其功能相適應的結構是_，嵴上附有大量與有氧呼吸有關的酶。線粒體內(nèi)膜內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴【方法規(guī)律】判斷細胞呼吸方式的三大依據(jù)【高考角度全練】角度一 細胞呼吸過程分析1.(2018大連模擬)如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，ae表示物質(zhì)，表示過程。下列有關敘述正確的是()A.催化反應和的酶都存在于細胞質(zhì)基質(zhì)中B.圖中物質(zhì)c為H，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C.圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)早期，其中e為ATPD.過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸

6、和O2【解析】選D。題圖為細胞呼吸的全過程，過程為無氧呼吸，過程為有氧呼吸，a、b、c、d、e分別表示丙酮酸、CO2、H、O2、酒精；催化反應和的酶分別存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，故A項錯誤；無氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生H，B項錯誤；小麥種子在萌發(fā)早期進行無氧呼吸，e不表示ATP，故C項錯誤；過程分別表示有氧呼吸第一、第二和第三階段，故D項正確。2.(2018青島模擬)如圖是酵母菌有氧呼吸過程圖，代表有關生理過程的場所，甲、乙代表有關物質(zhì)，下列敘述正確的是()A.處釋放的能量全部儲存在ATP中B.和處產(chǎn)生乙的量相等C.中的生理過程需要H2OD.缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸【解析】選C。圖中分別代

7、表有氧呼吸三個階段的發(fā)生場所，甲、乙分別為丙酮酸和H。有氧呼吸第三階段釋放的能量大部分以熱能的形式散失，只有一部分儲存在ATP中，A錯誤；有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生H的量不同，B錯誤；有氧呼吸第二階段需要水的參與，C正確；酵母菌在缺氧的條件下進行無氧呼吸生成酒精和二氧化碳，D錯誤?！局R總結】(1)細胞呼吸中H和ATP的來源與去路：項目來源去路H有氧呼吸：C6H12O6和H2O；無氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：與O2結合生成水；無氧呼吸：還原丙酮酸ATP有氧呼吸：三個階段都產(chǎn)生；無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生用于各項生命活動(2)細胞呼吸中能量的釋放與去向：角度二 細胞呼吸類型判斷3.(2018

8、福州模擬)測定下列哪一項，可簡便而且準確地判斷儲存的小麥種子的細胞呼吸方式()A.有無酒精生成B.有無水生成C.有無有機物消耗D.O2消耗量與CO2生成量的比值【解析】選D。測定O2消耗量與CO2生成量的比值可以簡便、準確地判斷細胞呼吸方式，若二者比值等于1，則小麥種子進行的是有氧呼吸；若其比值為0，則小麥種子進行的是無氧呼吸；若其比值在01，則小麥種子既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸。4.(2018臨沂模擬)不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是()世紀金榜導學號14120050A.若只釋放CO2，不消耗O2，則細胞只進行無氧呼吸

9、B.若既不吸收O2，同時也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡C.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸D.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸【解析】選B。若細胞只進行無氧呼吸，釋放CO2，不消耗O2，A正確；若既不吸收O2也不釋放CO2，也有可能是進行無氧呼吸中的乳酸發(fā)酵，B錯誤；細胞進行有氧呼吸釋放的CO2量等于O2的吸收量，若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，C正確；細胞只進行有氧呼吸或同時進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸時，CO2的釋放量等于O2的吸收量，D正確。

10、【加固訓練】1.下表描述的是真核細胞中有氧呼吸和無氧呼吸的位置及主要產(chǎn)物，相關敘述正確的是()項目有氧呼吸無氧呼吸時間第一階段第二階段第三階段第一階段第二階段位置細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)項目有氧呼吸無氧呼吸主要產(chǎn)物C3H4O3CO2H2OC3H4O3C3H6O3或C2H5OH+CO2A.有氧呼吸各階段在細胞的不同位置進行與細胞中酶的種類及分布有關B.人體在劇烈運動過程中產(chǎn)生的CO2部分來自無氧呼吸C.產(chǎn)生C3H6O3的無氧呼吸生成的ATP比產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸多D.細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的根本原因是細胞中酶的種類有差異【解析】選A。有氧

11、呼吸各個階段的反應都需要酶的催化，A正確；人體在劇烈運動過程中產(chǎn)生的CO2只能來自有氧呼吸，人體細胞無氧呼吸只產(chǎn)生乳酸，B錯誤；無氧呼吸只在第一階段生成ATP，產(chǎn)生C3H6O3的無氧呼吸與產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸第一階段相同，所以這兩種無氧呼吸產(chǎn)生的ATP一樣多，C錯誤；細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的直接原因是細胞中酶的種類有差異，根本原因是基因的選擇性表達，D錯誤。2.在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如表所示。底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是()條件abcdCO2釋放量10867O2吸收量0347A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外

12、，還有酒精和乳酸B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C.c條件下，無氧呼吸最弱D.d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體【解析】選D。a條件下，不吸收O2，只產(chǎn)生CO2，故只進行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物除CO2外，還有酒精，A錯誤；b條件下，既有有氧呼吸又有無氧呼吸，有氧呼吸消耗3體積的O2，產(chǎn)生3體積的CO2，消耗葡萄糖的相對量為0.5，無氧呼吸產(chǎn)生5體積的CO2，消耗葡萄糖的相對量為2.5，B錯誤；c條件下，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，C錯誤；d條件下，只進行有氧呼吸，無氧呼吸為0，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體，D正確。3.下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是()A.肺炎雙球菌無線粒體，但

13、能進行有氧呼吸B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同【解題指南】解答本題需關注以下三點：(1)原核細胞呼吸方式與細胞中的酶有關，如含有有氧呼吸的酶則進行有氧呼吸，如含有無氧呼吸的酶則進行無氧呼吸。(2)有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)物不同，有氧呼吸將有機物徹底分解，無氧呼吸不能將有機物徹底分解。(3)原核生物控制性狀的基因主要分布在擬核中。【解析】選C。本題考查微生物的呼吸作用相關知識。肺炎雙球菌是好氧細菌，為原核生物，無線粒體，但細胞中有與有氧呼吸有關的酶，所以可以進行有氧呼吸，A正確；細菌擬核的基因控制生物的主要性狀，

14、控制細菌主要的生命活動，質(zhì)粒的基因控制生物的特殊性狀，如抗藥性、固氮、抗生素生成等，B正確；破傷風芽孢桿菌為厭氧細菌，適宜生活在無氧環(huán)境中，C錯誤；酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，D正確。考點二影響細胞呼吸的環(huán)境因素 【必備知識回顧】1.溫度：(1)影響原理：溫度通過影響_影響細胞呼吸速率。酶的活性(2)曲線分析：a點為該酶的_，細胞呼吸速率最快。溫度低于a時，隨溫度降低，酶活性_，細胞呼吸受_。溫度高于a時，隨溫度升高，酶活性_，甚至變性失活，細胞呼吸受抑制。最適溫度下降抑制下降(3)實際應用。保鮮：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延長保鮮時間。

15、促進生長：溫室中栽培蔬菜時，夜間適當_溫度，可降低細胞呼吸，減少有機物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量。 降低2.氧氣：(1)影響原理：氧氣促進_，抑制無氧呼吸。(2)曲線分析：有氧呼吸A點時，氧濃度為零，細胞進行_呼吸。氧濃度為010%時，隨氧濃度的升高，無氧呼吸速率減慢；氧濃度為_時，無氧呼吸停止。氧濃度在020%時，隨氧濃度升高，有氧呼吸速率逐漸_。無氧10%增強隨氧濃度的升高，細胞呼吸速率_，最后趨于穩(wěn)定。氧濃度為_左右時，細胞呼吸強度最弱。先減慢后加快5%(3)應用。選用透氣消毒紗布包扎傷口，抑制破傷風桿菌等厭氧細菌的_呼吸。作物栽培中的中耕松土，保證根的正常細胞呼吸。提倡慢跑，防止肌細胞無氧

16、呼吸產(chǎn)生_。稻田定期排水，抑制_呼吸產(chǎn)生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡。無氧乳酸無氧3.二氧化碳：(1)影響原理：CO2是細胞呼吸的終產(chǎn)物，積累過多會_細胞呼吸。抑制(2)曲線分析：(3)實際應用。保鮮：地窖中CO2濃度高，有利于蔬菜水果的儲存。4.水含量：(1)影響原理。主要是間接影響：許多生化反應需在水中才能進行，自由水含量升高，細胞呼吸_。直接影響：水是有氧呼吸的_之一。加快反應物(2)實際應用。抑制細胞呼吸：曬干的種子_水含量降低，細胞呼吸減慢，更有利于儲存。促進細胞呼吸：浸泡種子有利于種子的萌發(fā)。自由【特別提醒】細胞呼吸原理應用的三點提醒(1)O2濃度為零時，細胞呼吸強度并不是最弱：此

17、時無氧呼吸強度較大，因此儲存蔬菜和水果時，并不是無氧環(huán)境最好。(2)蔬菜、水果應在低溫、低氧條件下儲藏：低溫以不破壞植物組織為標準，一般為零上低溫。(3)種子儲存時應保持干燥，而蔬菜、水果儲存時應保持一定的濕度?！竞诵乃仞B(yǎng)提升】【典例示范】(2018蘭州模擬)呼吸熵(RQ=CO2釋放量/O2吸收量)可作為描述細胞呼吸過程中O2供應狀態(tài)的一種指標。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息，判斷下列說法正確的是世紀金榜導學號14120051()A.c點時，呼吸熵為1，說明該植物器官只進行有氧呼吸B.該植物器官細胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解C.a點時，產(chǎn)

18、生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)D.b點時，無氧呼吸強度最低，最適合儲藏該植物器官【素養(yǎng)解讀】本題主要考查的核心素養(yǎng)是科學思維和生命觀念，具體表現(xiàn)在以下兩個角度：核心素養(yǎng)素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)科學思維分析與綜合A項、C項、D項根據(jù)O2吸收量和CO2釋放量判斷呼吸方式及其發(fā)生場所。核心素養(yǎng)素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)生命觀念物質(zhì)與能量觀A項、B項考查糖類和脂肪原子組成的差別和參與有氧呼吸時消耗氧氣量的不同?！窘馕觥窟xB。O2的吸收量表示有氧呼吸吸收的量，CO2的釋放量表示有氧呼吸和無氧呼吸釋放的量。c點時，呼吸熵為1，c點之后O2吸收量大于CO2釋放量，說明消耗的有機物可能有脂肪，此時不一定只進行有氧呼吸，

19、A錯誤，B正確；a點時，該植物器官只進行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；b點時，無氧呼吸強度不是最低，但無氧呼吸和有氧呼吸強度都很低，最適合儲藏該植物器官，D錯誤。【母題變式】變式1細胞呼吸底物分析與糖類物質(zhì)相比，脂肪在原子組成上的特點是_，所以參與有氧呼吸時，消耗氧氣量較多。氫原子比例較高變式2環(huán)境因素影響細胞呼吸根據(jù)上題題干信息，推測小麥種子與花生種子在播種時，_播種的深度應較淺?；ㄉN子【高考角度全練】角度一 環(huán)境因素影響細胞呼吸1.(2018石家莊模擬)呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖

20、的過程中氧分壓與呼吸熵的關系。以下敘述中正確的是()A.呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B.b點有氧呼吸的強度大于a點有氧呼吸的強度C.為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至c點D.c點以后，細胞的呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化【解題指南】解答本題需明確兩點：(1)呼吸熵等于1且分解底物為葡萄糖時，只進行有氧呼吸。(2)呼吸熵大于1時，無氧呼吸和有氧呼吸共同存在?！窘馕觥窟xB。當RQ1時，表明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，且呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強，A項錯誤；b點氧分壓較a點的大，因此b點的有氧呼吸強度大于a點的有氧呼吸強度，B項正確；c點時，有氧呼吸旺盛，不適

21、宜進行水果保存，C項錯誤；c點以后，只進行有氧呼吸，在一定范圍內(nèi)，呼吸強度會隨氧分壓的升高而升高，D項錯誤。2.(2018合肥模擬)科研人員探究溫度對密閉罐中水蜜桃果肉細胞呼吸速率的影響，結果如圖。下列敘述正確的是()A.20 h內(nèi)，果肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體B.50 h后，30 條件下果肉細胞沒有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會增加C.50 h后，30 條件下的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因為溫度高使酶活性降低D.實驗結果說明溫度越高，果肉細胞有氧呼吸速率越大【解析】選B。果肉細胞不能進行光合作用，其產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，A項錯誤；50 h后，30

22、 條件下果肉細胞沒有消耗O2，是由于此溫度條件下酶的活性較高，有氧呼吸已將O2消耗殆盡，以后只進行無氧呼吸，故密閉罐中CO2濃度會增加，B項正確，C項錯誤；由于酶具有最適溫度，若超過最適溫度，有氧呼吸速率會降低，D項錯誤。角度二 細胞呼吸原理的應用3.(2018洛陽模擬)甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響，下列相關敘述中正確的是世紀金榜導學號14120052()A.甲圖中，氧濃度為a時只進行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精B.甲圖中，氧濃度為d時只進行有氧呼吸C.乙圖中，儲存種子或水果時，A點對應的氧濃度最適宜D.根據(jù)乙圖可知，氧濃度較低時抑制有氧呼吸，氧濃度較高時促進有氧

23、呼吸【解析】選B。甲圖中氧濃度為a時只釋放CO2而不吸收O2，說明此時只進行無氧呼吸，產(chǎn)物是酒精和CO2，A錯誤；當氧濃度為d時CO2釋放量等于O2吸收量，說明此時只進行有氧呼吸，B正確；乙圖中C點時有機物消耗量最少，C點對應的條件最適于儲存種子或水果，C錯誤；氧氣沒有抑制有氧呼吸的作用，D錯誤?！炯庸逃柧殹?.將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48 h后，儲藏在溫度為1 的冷庫內(nèi)，另一份則始終在1 的冷庫內(nèi)儲藏。從采摘后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量(mol)和O2吸收量(mol)，計算二者的比值得到如圖所示的曲線。下列結論正確的是()A.儲藏前用CO2處理后的藍

24、莓無法進行無氧呼吸B.第10 d時，細胞中的ATP完全來自線粒體C.第20 d未處理組藍莓產(chǎn)生的酒精量高于CO2處理組D.第40 d未處理組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多【解析】選C。根據(jù)曲線中第10 d后二氧化碳與氧氣的比值大于1，可知儲藏前用CO2處理后的藍莓可進行無氧呼吸；第10 d時二氧化碳與氧氣的比值等于1，細胞只進行有氧呼吸，此時細胞內(nèi)ATP來自線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)；第20 d，未處理組藍莓的二氧化碳與氧氣的比值更大，說明未處理組藍莓無氧呼吸釋放的二氧化碳更多，未處理組藍莓無氧呼吸產(chǎn)生的酒精量高于CO2處理組；第40 d，未處理組藍莓的二氧化碳與氧氣的比值為2，假設有氧呼吸吸收

25、的氧氣量為a，則無氧呼吸釋放的二氧化碳量也為a，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應式，可以得出有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖量分別為a/6、a/2。2. 如圖表示O2濃度和溫度對洋蔥根尖細胞有氧呼吸速率的影響，有關敘述錯誤的是()A.O2濃度為0時，細胞中能夠產(chǎn)生H的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)B.O2濃度低于20%時，30 、35 兩溫度對有氧呼吸速率影響不大C.由圖可知，細胞有氧呼吸的最適溫度位于30 和35 之間D.與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有O2濃度和溫度【解析】選C。O2濃度為0時，細胞只能進行無氧呼吸，此時產(chǎn)生H的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)。O2濃度低于20%時，30 和35 兩曲線重合在一起，

26、說明此時兩溫度對有氧呼吸速率影響不大。由圖可知，細胞有氧呼吸的最適溫度在30 左右。與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有O2濃度和溫度。3.(2018大連模擬)甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與O2濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問題：(1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是_ _，對于人體來說，安靜狀態(tài)時_ _(細胞名稱)的呼吸方式與此相類似。(2)圖乙中B點的CO2來自_ _(呼吸方式)，當O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是_。(3)圖丙中YZZX=41，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗量的_。圖丙中DE區(qū)段CO2釋放量急劇減少的原因是_。(4)圖丙中無氧

27、呼吸消失點對應的O2濃度是_ _；你認為O2應調(diào)節(jié)到_ _濃度，更有利于蔬菜的儲存?！窘馕觥?1)圖甲中，呼吸強度不受氧氣濃度的影響，只能是無氧呼吸，對于人體來說，成熟的紅細胞無線粒體，進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸。(2)圖乙中B點氧氣濃度為零，其釋放的二氧化碳只來自無氧呼吸；細胞呼吸是在呼吸酶的催化下進行的，當O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是呼吸酶的數(shù)量有限。(3)由圖丙可知，YZ為無氧呼吸釋放的二氧化碳的量，ZX為有氧呼吸釋放的二氧化碳的量。圖丙中YZZX=41，根據(jù)細胞呼吸的反應式，設有氧呼吸消耗的葡萄糖的量為1/6，則無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖

28、占總消耗量的1/6(2+1/6)=1/13。圖丙中DE區(qū)段CO2釋放量急劇減少的原因是氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制，此時氧氣含量較低，有氧呼吸強度較弱。(4)由圖丙可知，當O2濃度為I時，細胞呼吸O2吸收量=CO2釋放量，即細胞只進行有氧呼吸。當CO2釋放量最少時，總的呼吸強度最弱，消耗有機物最少，是儲存果蔬的最佳氧氣濃度，即圖中H點。答案：(1)無氧呼吸成熟的紅細胞(2)無氧呼吸呼吸酶的數(shù)量有限(3)1/13氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制，此時有氧呼吸強度較弱(4)IH考點三細胞呼吸實驗分析 【必備知識回顧】探究酵母菌細胞呼吸方式的教材實驗：(1)實驗原理：酵母菌的代謝類型：異養(yǎng)型兼性厭氧型產(chǎn)

29、物檢測原理：產(chǎn)物試劑現(xiàn)象(顏色變化)CO2澄清的石灰水_溴麝香草酚藍水溶液_酒精酸性條件下橙色的_溶液_變混濁藍色綠色黃色重鉻酸鉀橙色灰綠色(2)實驗步驟。配制酵母菌培養(yǎng)液：酵母菌+質(zhì)量分數(shù)為5%的_溶液，分別裝入A、B兩錐形瓶中。葡萄糖設計對比實驗：a：甲組中空氣先通過NaOH溶液的目的是_。b：乙組中B瓶先密封放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的目的是_。去除空氣中的CO2耗盡瓶中原有的氧氣c：CO2檢測：觀察兩組裝置中澄清石灰水的變化。d：酒精檢測：取A、B瓶中濾液各2 mL分別注入兩支干凈的試管中，向兩試管中分別滴加_0.5 mL，并振蕩，觀察試管中溶液的顏色變化。酸性重鉻酸

30、鉀溶液實驗現(xiàn)象：條件澄清石灰水變化快慢酸性重鉻酸鉀溶液顏色甲組(有氧)_乙組(無氧)_快橙色慢灰綠色實驗結論：2.細胞呼吸方式的實驗探究：(1)實驗裝置(以發(fā)芽種子為例)：(2)實驗原理。裝置一中NaOH溶液的作用是吸收掉細胞呼吸所產(chǎn)生的CO2，著色液滴移動的距離代表_。裝置二中著色液滴移動的距離代表_。植物細胞呼吸吸收的O2量植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與吸收的O2量的差值(3)實驗現(xiàn)象和結論：實驗現(xiàn)象結論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進行產(chǎn)生_的無氧呼吸不動_只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸乳酸右移實驗現(xiàn)象結論裝置一液滴裝置二液滴_右移進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動進行有氧呼吸或進行有氧呼

31、吸和產(chǎn)生_的無氧呼吸左移乳酸(4)物理誤差的校正。為排除溫度、氣壓等無關變量的干擾，可設置對照裝置。對照裝置與裝置二相比，不同點是用_代替發(fā)芽種子，其余均相同。煮熟的種子【特別提醒】呼吸方式探究實驗的注意事項(1)實驗材料處理。如果實驗材料是綠色植物，整個裝置應遮光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。如果實驗材料是種子，為防止微生物呼吸作用對實驗結果的干擾，應對裝置及所測種子進行消毒處理。如果實驗材料是酵母菌，實驗所用的葡萄糖溶液需煮沸，目的是滅菌，排除其他微生物的呼吸作用對實驗結果造成干擾。(2)實驗中的變量分析。自變量：是否有氧氣。因變量：澄清的石灰水變混濁的程度，滴加酸性重鉻酸

32、鉀溶液后的顏色變化等。無關變量：酵母菌以及培養(yǎng)液的用量、培養(yǎng)時間、溫度等。(3)此實驗為對比實驗，兩組實驗均為實驗組。【核心素養(yǎng)提升】【典例示范】(2018淄博模擬)某同學用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用的毛細管橫截面積為1 mm2，實驗開始時，打開軟管夾，將裝置放入25 水浴中，10 min后關閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細管中液滴移動的位置，結果如下表所示。下列分析正確的是世紀金榜導學號14120053()實驗時間(min)101520253035液滴移動距離(mm)032.565100130162.5A.圖中X為NaOH溶液，軟管夾關閉后液滴將向右移動B.在2

33、030 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/minC.如將X換為清水，并向試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率D.增設的對照實驗只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中【素養(yǎng)解讀】本題主要考查的核心素養(yǎng)是科學思維和科學探究，具體表現(xiàn)在三個角度：核心素養(yǎng)素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)科學思維比較與分類A項、C項考查有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)物生成情況核心素養(yǎng)素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)科學探究制訂并實施方案D項考查對照實驗設計獲取數(shù)據(jù)能力B項考查數(shù)據(jù)分析能力【解析】選B。題圖中X為NaOH溶液，軟管夾關閉后液滴將向左移動，A項錯誤；在2030 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為(130-65)110=6.5(

34、mm3/min)，B項正確；果蠅幼蟲無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2，無論是否進行無氧呼吸液滴都不會移動，C項錯誤；對照實驗中應將裝置中的果蠅幼蟲換成等數(shù)量的死幼蟲，并將該裝置置于相同環(huán)境中，重復上述實驗，D項錯誤?！灸割}變式】變式1無關變量的控制實驗采用25 水浴的目的是_。變式2數(shù)據(jù)分析能力據(jù)表可知，果蠅幼蟲的有氧呼吸速率變化是_，原因是_。排除溫度對實驗結果的影響逐漸降低密閉裝置內(nèi)氧氣濃度逐漸降低【高考角度全練】角度一 細胞呼吸方式探究實驗1.(2018淮南模擬)為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學將實驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關于該實驗的說法，不正確的是()A.甲、乙兩組實驗探究的

35、分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式B.加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色，證明有酒精產(chǎn)生D.乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是耗盡B瓶中的O2以形成無氧環(huán)境【解析】選C。甲組營造的是有氧環(huán)境，乙組營造的是無氧環(huán)境，A正確；甲組加入NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2，以排除空氣中的CO2對實驗結果的干擾，B正確；檢測B瓶中是否有酒精產(chǎn)生，應從B瓶吸取少量溶液放入潔凈的試管中，再滴入酸性的橙色重鉻酸鉀溶液，觀察溶液是否變?yōu)榛揖G色，C錯誤；乙組中B瓶先封口放置一段時間的目的是耗盡B瓶中的O2以形成無氧環(huán)境，D正確。2.(

36、2018武漢模擬)下圖為探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置。下列敘述正確的是()A.實驗自變量為溫度B.實驗因變量為CO2的多少C.空氣泵泵入的氣體應先除去O2D.乙、丙兩試管加入干酵母后應煮沸冷卻除去CO2【解析】選B。該實驗的自變量是氧氣的有無，溫度屬于無關變量，A錯誤；該實驗通過Ca(OH)2溶液檢測CO2的產(chǎn)生量，B正確；空氣泵通入氣體是為有氧呼吸提供O2，應先除去泵入氣體中的CO2，C錯誤；乙、丙兩試管的培養(yǎng)液需煮沸(除去CO2)冷卻后再加入干酵母，D錯誤。角度二 細胞呼吸實驗定量分析3. (2018濰坊模擬)如圖是探究酵母菌呼吸方式類型的裝置，下列說法正確的是()A.裝置一中液滴左移，裝

37、置二中液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸B.裝置一中液滴不移動，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行有氧呼吸C.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動，說明酵母菌死亡D.裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸【解析】選D。裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸，A錯誤，D正確。裝置一中液滴不移動，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸，B錯誤；裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸，C錯誤。4.(2018寧德模擬)下圖是探究小鼠在不同溫度下呼吸速率(用單位時間的耗氧量表示)的實驗裝置。打開夾子A，使水檢壓計左右

38、平齊，關閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5 mL O2，水檢壓計左側液面升高，記錄左右液面重新齊平時所用的時間。下列說法錯誤的是()A.用注射器向廣口瓶中注入5 mL O2后要立刻關閉夾子BB.測定小鼠的呼吸速率需要多次重復進行，最后取平均值C.小鼠在25 時的呼吸速率高于10 時的呼吸速率D.NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸作用產(chǎn)生的CO2對實驗結果的干擾【解析】選C。用注射器向廣口瓶中注入5 mL O2后要立刻關閉夾子B，以確保廣口瓶中O2的準確數(shù)量；測定小鼠的呼吸速率需要多次重復進行，最后取平均值，以減小誤差；小鼠是恒溫動物，25 時的呼吸速率低于10 時的呼吸速率；NaOH溶液可吸收小

39、鼠呼吸作用產(chǎn)生的CO2，以排除對實驗結果的干擾?！炯庸逃柧殹?.(2018長沙模擬)下圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關于該裝置的敘述錯誤的是()A.試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液B.溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定C.實驗中細玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動D.該裝置直接測定動物呼吸釋放的CO2量【解析】選D。呼吸作用過程中有CO2和O2兩種氣體的變化，因此通過在試管內(nèi)放NaOH溶液來吸收CO2，消除CO2對瓶內(nèi)氣壓的影響，測出動物呼吸時所消耗的O2量，A項正確、D項錯誤；溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定，防止溫度對呼吸作用的影響，B項正確；由于動物呼吸消耗O2，產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收，因此

40、瓶內(nèi)的氣壓降低，紅墨水會向右移動，C項正確。2.呼吸熵(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測定萌發(fā)的種子呼吸熵的裝置如圖。關閉活塞，在25下經(jīng)20 min讀出刻度管中著色液滴移動的距離。設裝置1和裝置2的著色液滴分別向左移動x mm和y mm。下列說法錯誤的是()A.若測得x=180 mm，y=50 mm，則該萌發(fā)種子的呼吸熵約是0.72(保留兩位小數(shù))B.若萌發(fā)的種子僅進行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機物可能為脂肪C.為使測得的x和y值更精確，還應再設置對照裝置D.若呼吸底物是葡萄糖，且測得x=300 mm，y=-100 mm(向右移動了1

41、00 mm)，則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的摩爾比值是12【解析】選D。若測得x=180 mm，y=50 mm，則細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量是180-50=130(mm)，呼吸熵是1301800.72，A項正確；由于脂肪中的碳氫比例高，若萌發(fā)的種子僅進行有氧呼吸，且呼吸熵小于1，則分解的有機物可能為脂肪，B項正確；為使測得的x和y值更精確，還應再設置對照裝置，排除物理因素對實驗結果的影響，C項正確；若呼吸底物為葡萄糖，且測得x=300 mm，y=-100 mm，說明消耗氧氣300，總共產(chǎn)生二氧化碳400，其中有氧呼吸消耗氧氣300，產(chǎn)生二氧化碳300，消耗葡萄糖50，無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳為400-300=100，消耗葡萄糖50，因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的摩爾比值是11，故D項錯誤?？茖W探究系列分析實驗結果【模板構建】 【典例】為了探究植物體