“養(yǎng)成讀書習(xí)慣 共享閱讀快樂”讀書活動實施方案

1、“養(yǎng)成讀書習(xí)慣，共享閱讀歡快”讀書活動實施方案閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默 化的精神活動。為真正實現(xiàn)“為老師成長鋪路，為同學(xué)成長奠基”，大力推動 素養(yǎng)教育，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，樹立勤奮讀書、寵愛學(xué)問、崇尚科學(xué)的 良好風(fēng)尚，樂觀構(gòu)建和諧校內(nèi)、書香校內(nèi)，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的學(xué)校文 化，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，打算在我校開展“養(yǎng)成讀書習(xí)慣，共享閱 讀歡快”讀書活動。一、指導(dǎo)思想。認(rèn)真貫徹落實科學(xué)進(jìn)展觀，努力傳承“勤奮向上、文明活潑”的校風(fēng)，營 造良好的讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書愛好，引導(dǎo)全校師生以書為友，與好書做 伴，與大師對話。通過閱讀增長學(xué)問，提高修

2、養(yǎng)，塑造奇特心靈，打好人生底 色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)， 促進(jìn)社區(qū)、同學(xué)家庭的精神文明建設(shè)，推動社會的不斷進(jìn)步。二、活動主題：養(yǎng)成讀書習(xí)慣，共享閱讀歡快。三、基本原則堅持主體性原則。堅持以師生的實際需要、自我進(jìn)展、自我提高為出 發(fā)點和落腳點，依據(jù)“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，重在平常、利于終身，有益于師生育德、啟智、明史，提高創(chuàng)新精神和實踐力量。堅持“三貼近”原則。依據(jù)貼近師生、貼近實際、貼近生活的“三貼 近”要求，充分發(fā)揮學(xué)校、班級及同學(xué)家庭的特長和特點，開展豐富多彩的活動。堅持分類指導(dǎo)原則。遵循不同年齡同學(xué)的心理、生理特點和

3、認(rèn)知規(guī)律，組織開展有針對性的活動。側(cè)重培育同學(xué)的閱讀愛好，應(yīng)以圖文并茂的故事性 、科學(xué)常識性圖書為主，逐步向高班級閱讀經(jīng)典書籍遷移轉(zhuǎn)變。留意培育同學(xué)良 好的閱讀習(xí)慣，逐步拓展同學(xué)的閱讀范圍，指導(dǎo)同學(xué)獨立閱讀。堅持分層推動原則。做到課內(nèi)外相結(jié)合、校內(nèi)外相結(jié)合、普及和提高 相結(jié)合、老師推舉閱讀與同學(xué)自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把同學(xué)的情 趣引導(dǎo)到讀書活動上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學(xué)的延長、補(bǔ)充， 努力形成課堂教學(xué)向課外延長的開放式模式。四、具體任務(wù)（一）學(xué)校 1加強(qiáng)圖書室建設(shè)。依據(jù)蘇州市中學(xué)校圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）加

4、強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)及隊伍建設(shè)，對管理人員健全管理考核制度。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 逐步添置、配齊開展課外閱讀所需的推舉書目，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，豐富圖 書、報刊的種類和數(shù)量。加強(qiáng)圖書利用，進(jìn)一步健全圖書借閱制度，全天候開 放老師、同學(xué)閱覽室，確保老師和同學(xué)每學(xué)期每人平均借閱分別不少于 5 和本書。圖書管理員全天開放圖書室，全程記載班級、師生的借書狀況。樂觀構(gòu)建讀書網(wǎng)絡(luò)。為老師供應(yīng)包含教育新理念類、教育散文類、生活 才智類在內(nèi)的閱讀書目，由老師依據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。圖書室每學(xué)年為老師添置各類新書不少于 5000 元（不含由教培研中心為老師統(tǒng)一征訂的學(xué)習(xí)用書），為同學(xué)添置新書不少于 10000 元。通過多種方

5、式向師生推舉好書，介紹好文章，為閱讀供應(yīng)便利；學(xué)校教科室（德育辦與教育處每月初各向教科室供應(yīng) 1-2 篇“熱點”文章）每周向老師推舉一篇“熱點”文章（通過歸小博客欄目），老師閱讀后發(fā)表自己獨立見解，進(jìn)行思維的碰撞、思想的溝通，豐富老師讀書的內(nèi)涵。開設(shè)讀書活動專題網(wǎng)站。在校內(nèi)網(wǎng)上開辦讀書活動專題網(wǎng)站，開設(shè)“讀書節(jié)”、“好書快遞”、“我讀書，我成長”、“同讀一本書”、“親子閱讀”、 “活動掠影”、“書香家?！钡葯谀浚瑸閹熒鷾贤?、同學(xué)溝通、親子溝通搭建平臺。舉辦各類讀書活動。由德育辦、教育處牽頭分別成立班主任、學(xué)科老師讀書沙龍組織，每學(xué)年組織讀書學(xué)問競賽。德育辦與教育處每學(xué)期聯(lián)合組織一次同學(xué)經(jīng)典詩文

6、誦讀活動。學(xué)校在每學(xué)年末開展一次讀書活動先進(jìn)個人的評比， 并結(jié)合老師節(jié)進(jìn)行表彰嘉獎。（二）老師40 周歲以下的老師每學(xué)期至少：精讀一本理論專著；選讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍；閱讀一種教育教學(xué)雜志；每月寫好一篇讀書心得。老師的讀書活動可記載在太倉市中學(xué)校老師研修手 小博客內(nèi)的讀書心得欄目內(nèi)。開展讀書心得展評活動。充分發(fā)揮教育理論對教學(xué)實踐的引領(lǐng)作用，積 極進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思，每學(xué)期至少寫教學(xué)論文、案例、聽課評議各 2 篇，由教研組、教科室組織進(jìn)行評比，并準(zhǔn)時將優(yōu)秀稿件上傳到太倉市教育局讀書活動專題網(wǎng)站或推舉到有關(guān)報刊雜志。語文老師要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會選擇書籍，學(xué)會做讀書筆記，組織讀書筆記展覽。

7、教育處應(yīng)明確各班級同學(xué)的必讀書目，對讀書筆記的格式等作必要的規(guī)范， 定期或不定期組織檢查、指導(dǎo)。語文老師要準(zhǔn)時組織收集三至六班級同學(xué)讀書級博客的讀書心得欄目內(nèi)，特殊優(yōu)秀的作品由教育處組織力氣進(jìn)行評比、 篩選，在學(xué)校圖書室或宣揚(yáng)欄內(nèi)張貼，每年度結(jié)束結(jié)集發(fā)表同學(xué)優(yōu)秀作品。班主任應(yīng)加強(qiáng)與語文老師、副班主任的聯(lián)系，組織本班同學(xué)及同學(xué)家長 參與“書香之星”、“書香班級”、“書香家庭”的系列評比活動。（三）班級 1設(shè)立班級圖書角。實行同學(xué)自帶和圖書室借閱等形式，開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高同學(xué)的閱讀量， 22確立同學(xué)必讀書目。必讀書目應(yīng)依據(jù)規(guī)定，班主任可依據(jù)班級實

8、際對選 讀書目作適當(dāng)補(bǔ)充。各班利用黑板報（中高班級）、學(xué)習(xí)園地（低班級）設(shè)立“本周薦書”欄目，進(jìn)行閱讀活動。（四）同學(xué)每天確保有肯定的閱讀時間（不少于 30 分鐘，留意在校與在家讀書時間的合理支配），每月至少讀完一本書，記錄一張讀書卡或讀書筆記（中高年 級同學(xué)）。同學(xué)完成狀況由班主任老師進(jìn)行抽查，每月短信詢問不少于 1 次。學(xué)期結(jié)束，同學(xué)讀書筆記由語文老師檢查，教育處組織抽查。每學(xué)期結(jié)束前教 導(dǎo)處組織一次同學(xué)優(yōu)秀讀書筆記評比。開展古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進(jìn)行集中背誦。背誦內(nèi)容由教育處、教研組確定，日常古詩文背誦工作由各班負(fù)責(zé)，每周三晨會檢查。 每學(xué)期由教育處會同德育辦對各班同學(xué)的

9、背誦狀況進(jìn)行抽查。三至六班級同學(xué)每人寫一份讀書名言，由班主任組織在全班溝通，并貼 在自己的房間里。張貼狀況由班主任進(jìn)行調(diào)查，德育辦應(yīng)對各班進(jìn)行抽查。（五）家長 1給孩子一個讀書架，為孩子添幾本好書，并將孩子已讀完的書單獨放，將孩子寫的讀書名言放大貼在房間里。 2每學(xué)期與孩子一起至少共讀一本好書，給孩子選擇幾篇習(xí)作投稿。3樂觀參與同學(xué)組織的“書香家庭”評比活動，有電腦的家長定期在“蘇 州網(wǎng)?！睂W(xué)習(xí)家教學(xué)問，一、二班級家長能經(jīng)常閱讀莫愁家教版，三至六班級家長能經(jīng)常閱讀關(guān)懷下一代周報（現(xiàn)代家教版）的內(nèi)容。不斷吸取養(yǎng)分，提高科學(xué)家教的水平。五、主要活動 1開展師生作品系列展評活動。開展同學(xué)優(yōu)秀讀書筆記

10、評比活動（教育處） 開展老師優(yōu)秀讀書隨筆評比活動（教科室）開展同學(xué)優(yōu)秀讀書手抄報（或電子報）展評活動（德育辦）其中優(yōu)秀作品選送到太倉市參與展評，在太倉教育信息網(wǎng)讀書活動專題網(wǎng) 站上公開呈現(xiàn)，由全市師生投票產(chǎn)生獲獎作品。2開展“書香家?！毕盗性u比活動 “書香班級”評比標(biāo)準(zhǔn)： A班級能辦讀書小報，每學(xué)期至少兩期。BC依據(jù)班級段特點進(jìn)行好詞佳句的整理（每人一本整理本）、撰寫讀書筆記的人數(shù)不少于 95%（三班級以上D全班同學(xué)能認(rèn)真開展古詩文背誦，背誦質(zhì)量、數(shù)量符合要求。E五、六班級同學(xué)能在班級博客上發(fā)表讀書心得，每月不少于 10 人次。書香班級的評比由德育辦聯(lián)合教育處，每學(xué)年評比一次。其中的優(yōu)秀班選送

11、到太倉市參與評比。獲校級或太倉市“書香班級”榮譽(yù)稱號的班級，班主任、 語文老師及副班主任共同享有這一榮譽(yù)?！皶阒恰痹u比標(biāo)準(zhǔn)： A老師或同學(xué)平常能堅持讀書，并認(rèn)真寫好讀書摘記、心得體會，老師應(yīng)認(rèn)真完成各項任務(wù)要求； B個人讀書體會能在學(xué)校的評比中獲獎，讀書閱歷或讀書心得能在博客或校內(nèi)上發(fā)表，且獲得大家好評。老師“書香之星”的評比由“教科室”負(fù)責(zé)，同學(xué)“書香之星”由教育處 聯(lián)合德育辦共同評比，每學(xué)年評比一次。在學(xué)校獲得“書香之星”榮譽(yù)稱號的老師或同學(xué)，其本人文章在太倉市級 及以上刊物發(fā)表的，可擇優(yōu)選送參與太倉市“書香之星”的評比?！皶慵彝ァ痹u比標(biāo)準(zhǔn)： A家長能樂觀訂閱莫愁（家教版）或其它家庭

12、教育的期刊，每個家庭至少有一份當(dāng)年訂閱的家教期刊；三至六班級能經(jīng)常閱讀關(guān)懷下一代周報 中“現(xiàn)代家教版”的內(nèi)容，并且經(jīng)常與孩子共同閱讀。留意不斷提升自己的家 教水平。B家長能經(jīng)常閱讀孩子所看的書，了解孩子所讀書的大致內(nèi)容。 C能給孩子制造一個比較安靜、溫馨的讀書環(huán)境，給孩子至少預(yù)備一個小書架。能將孩子所寫的“讀書名言”放大后貼在書房（可兼臥房）內(nèi)的惹眼處。 D家長與孩子可讀的圖書應(yīng)不少于 100 本，每學(xué)期能為孩子購置除學(xué)校統(tǒng)一購書以外的圖書不少于 2 本。家長能定期在經(jīng)費上賜予孩子支持或親自陪孩子到書店購書，E孩子在家長、老師的指導(dǎo)下，有良好的讀書習(xí)慣、寫筆記的習(xí)慣（中高 班級），樂觀參與學(xué)校

13、組織的各類讀書活動，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，品德優(yōu)良?！皶慵彝ァ痹u比工作由家長學(xué)校指導(dǎo)委員會（辦公設(shè)在德育辦）具體負(fù) 責(zé)，每學(xué)年評比一次。開展讀書征文活動。結(jié)合重要節(jié)日、傳統(tǒng)佳節(jié)、學(xué)校文化、學(xué)會學(xué)習(xí)等廣 泛開展主題鮮亮、形式多樣的師生讀書征文評比活動，并使活動系列化，特色 化。對于老師、同學(xué)的優(yōu)秀讀書心得或征文，教科室、教育處要收集整理，并 （暫定名）（暫定名）。開展“學(xué)會讀書歸小論壇”溝通活動。教科室組織優(yōu)秀老師介紹讀書閱歷 和體會，每學(xué)期不少于一次，掛念老師分析閱讀心理，查找閱讀方法，享受閱 讀歡快，提高閱讀品位，并吸引更多的人加入到閱讀的行列中來。中高班級組應(yīng)組織本班級段的優(yōu)秀同學(xué)介紹讀書閱歷和

14、體會，各班級每學(xué) 年不少于一次。語文備課組長負(fù)責(zé)本班級組的活動，活動時間、地點應(yīng)提前報 教育處，活動結(jié)束后應(yīng)準(zhǔn)時進(jìn)行報道，相關(guān)材料交教育處。組織演講競賽。學(xué)校德育辦每學(xué)年要在中高班級同學(xué)中分別開展“好書伴 我成長”、“閱讀讓人生更精彩”等為主題的演講競賽，每學(xué)期不少于一次， 并且從選出優(yōu)秀選手組成演講團(tuán)進(jìn)班進(jìn)行巡回演講，以擴(kuò)大效果。的支持，每年都能開展此類活動。具體活動由德育辦組織，學(xué)校黨政工青婦退 協(xié)等協(xié)同協(xié)作。組織參與“全市中學(xué)校讀書節(jié)”活動。每學(xué)年組織一次活動，時間為一 423組織開展“書香江蘇”推廣活動。利用省電教館技術(shù)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)， 學(xué)校開通讀書學(xué)習(xí)活動平臺，師生開通個人書房，參與

15、“書香江蘇”的征文活動，開展校內(nèi)讀書活動等。六.活動要求 1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“歸莊學(xué)校讀書活動實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長：馮建良；副組長：王大方、顧建國；組員：黃建芬、葉梅、唐靜芳、陳艷、倪 倜及各教研組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)爭辯制訂歸莊學(xué)校讀書活動方案，協(xié)商解 決活動中的一些主要問題，對整個活動作出階段性評價。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開一次會議，由各處室主管讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)匯報上階段活動狀況，提出下階段活 動方案。各部門、條線領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一思想，提高生疏，群策群力，形成合力。加強(qiáng)活動的管理。學(xué)校各處室、教研組及班主任要把讀書活動作為推動書香校內(nèi)、書香班級建設(shè)的一項重要工作來抓，以同學(xué)的人格培育、力量熬煉、 學(xué)問

16、拓展、文化涵養(yǎng)為著力點，切實按方案落實各項工作要求。班主任要將組織同學(xué)開展讀書活動與“評星”活動有機(jī)結(jié)合起來，要親密與副班主任、語文老師的聯(lián)系，整合各方力氣提高本班讀書活動的成效。各班級組要認(rèn)真開展班級圖書溝通活動，努力營造“人人愛讀書、讀書來育人”的良好氛圍，使學(xué)校的每個班級、每個小組成為“愛讀書、會讀書”的團(tuán)隊，師生個個成為讀書的提倡者、踐行者。加強(qiáng)經(jīng)費保證。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)“歸小書苑”的建設(shè)，不斷完善閱覽 設(shè)備，充實同學(xué)讀物，規(guī)范圖書管理，充分向全體師生開放。要連續(xù)向同學(xué)開放電子閱覽室，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。進(jìn)一步建設(shè)好班級圖書角，對讀書活動在經(jīng)費上賜予支持，保證讀書活動正常有序開展。加強(qiáng)宣揚(yáng)報道。各處室、教研組在組織師生開展活動的過程中，要準(zhǔn)時對