職業(yè)規(guī)劃最經(jīng)典一講

1、1教學目標分解一、知識層面 1、了解職業(yè)規(guī)劃的基本方法。 2、了解職業(yè)規(guī)劃的基本過程。二、技能層面 1、熟悉職業(yè)規(guī)劃的基本要素和職業(yè)規(guī)劃的模式。 2、熟悉職業(yè)規(guī)劃的步驟與具體方法。三、態(tài)度層面 1、掌握職業(yè)規(guī)劃的“方法論”。 2、樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。 2引 言 知道事物應(yīng)該是什么，說明你是聰明人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變好，說明你是有才能的人。個人職業(yè)生涯規(guī)劃，是指個人結(jié)合自身情況以及眼前的機遇和制約因素，遵循特定的準則，為自己確立職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定培訓、發(fā)展計劃，并為自己實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動方向、行動時間和行動方案。人生之旅

2、只發(fā)單程車票，如果你閉門造車，很可能你的職業(yè)生涯之路會坎坎坷坷。相反，如果你遵循職業(yè)規(guī)劃的基本原則，運籌帷幄，相信從此便會風和日麗、道路坦蕩，你也將由此走向輝煌！ 3本章主要內(nèi)容 職業(yè)生涯規(guī)劃的特征與原則1 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟2職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法3 職業(yè)生涯規(guī)劃書（樣本）44一、職業(yè)生涯規(guī)劃的特征與原則個性化特征每個人的成長環(huán)境、文化背景、個性類型、價值觀、能力、職業(yè)生涯目標、對成功評價的標準等等不盡相同，所以不同人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也必不相同。 職業(yè)生涯規(guī)劃的特征開放性特征一份有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在對客觀環(huán)境審時度勢的基礎(chǔ)上，廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友、家人以及職業(yè)顧問的意見之后

3、，才制定出來的。 5（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的規(guī)劃原則（“三定”原則）定點定位定向職業(yè)生涯規(guī)劃首先要“定向” 所謂“定點”就是定職業(yè)發(fā)展的地點或區(qū)域。 對自己水平、能力等進行全面分析，做出定位。 6 從哲學角度看：“三定”就是解決職業(yè)生涯設(shè)計中干什么、何處干、怎么干的問題，這三個問題解決好了，職業(yè)生涯發(fā)展就會比較順利。7（二 ）職業(yè)生涯規(guī)劃的制定原則4.一致性原則3.適應(yīng)性原則6.長期性原則5.激勵性原則8.可行性原則9.可評量原則1.清晰性原則2.挑戰(zhàn)性原則7.具體性原則8二、 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟（一）明確職業(yè)方向（二）自我評估（三）環(huán)境評估（四）確定職業(yè)發(fā)展目標（五）設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線（六

4、）制定彌補差距的行動方案（七）實施、評估與反饋9明晰個人生涯愿景自我評估環(huán)境評估確定職業(yè)發(fā)展目標設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線制定彌補差距的方案實施、評估與修訂10第一步 明確職業(yè)方向 “人類因夢想而偉大”“人若沒有理想，就如沒有舵的船，永遠無法達到目的地” 方向是事業(yè)成功的基本前提，沒有方向，事業(yè)的成功也就無從談起。俗話說：“立不立，天下無可成之事?！绷⒅鞠蚴侨松钠瘘c，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。 （請看下面的案例）11撒哈拉沙漠中的比塞爾人案 例12 比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數(shù)以萬計的旅游者來到這兒?？墒窃诳先R文發(fā)現(xiàn)它之前，這里還是一

5、個封閉而落后的地方。這兒的人沒有一個走出過沙漠，據(jù)說不是他們不愿意離開這塊貧瘠的土地，而是嘗試過很多次都沒有走出去。 肯萊文當然不相信這種說法。他用手語向這兒的人問原因，結(jié)果每個人的回答都一樣：從這兒無論向哪個方向走，最后都還是轉(zhuǎn)回出發(fā)的地方。為了證實這種說法，他做了一次試驗，從比塞而村向北走，結(jié)果三天半就走了出來。 比塞爾人為什么走不出來呢？肯萊文非常納悶，最后他只得雇一個比塞而人，讓他帶路，看看到底是為什么？他們帶了半個月的水，牽了兩頭駱駝，肯萊文收起指南針，只掛一根木棍跟在后面。 13 十天過去了，他們走了大約八百英里的路程，第十一天的早晨，他們果然又回到了比塞爾。這一次肯萊文終于明白了

6、，比塞而人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。 在一望無際的沙漠里，一個人如果憑著感覺往前走，他會走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞而村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒有任何參照物，若不認識北斗星又沒有指南針，想走出沙漠，確實是不可能的。 與肯萊文一起合作的人叫阿吉特爾。在肯萊文離開比塞而時，他告訴這位年輕人，你只要白天休息，夜晚朝著北面那顆星走，就能走出沙漠。阿吉特爾照著去做，三天之后果然來到了大漠的邊緣。阿吉特爾因此成為比塞而的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。14今天可以采取的行動！目 標不能同

7、時有很多目標15階 段目 標 當前目標 09. 7- 10.9成果目標大學畢業(yè),取得畢業(yè)證書、學位證,并獲取保研資格短期目標 10.9-2012.6成果目標讀研做兼職,獲研究生畢業(yè)證,發(fā)表學術(shù)論文，考教師資格證 中期目標2012.9-2014.9職業(yè)目標工程管理專業(yè)助教成果目標獨立授課,掌握系列教學方法 中長期目標 2014.9-2020.9職業(yè)目標大學講師 成果目標發(fā)表6篇以上學術(shù)論文，構(gòu)建起自身教學經(jīng)驗體系 長期目標 2020.7職業(yè)目標大學副教授成果目標繼續(xù)發(fā)表學術(shù)論文,形成自己的教學特色,能夠獨立完科研項目 終級目標職業(yè)目標大學教授,成為學科內(nèi)教育專家 34歲后 （副教授） 3 0歲

8、（講師） 27歲 （助教） 24歲 （研究生） 23歲 （大學畢業(yè)）職業(yè)生涯路徑16第二步 自我評估對職業(yè)生涯發(fā)展階段的認識 1對自己需要的認識 2對自己興趣的認識 3對自己能力的評估 4567你對自己性格的評估 對自己教育和培訓經(jīng)歷的認識 對其他因素的認識 17自我評估的方法經(jīng)驗法（非正式評估）經(jīng)驗法是指，在人際交往中或依據(jù)過去活動成果由他人或本人對自己進行主觀的分析和評價。方法 職業(yè)測評法（正式評估）職業(yè)測評是心理測驗在職業(yè)心理測評上的具體運用 18第三步 環(huán)境評估社會環(huán)境因素1社會環(huán)境是指社會各種客觀因素所形成的職場就業(yè)的總體氛圍。社會環(huán)境對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃乃至人生發(fā)展都有重大影響作用

9、。 2組織環(huán)境是指大學生所進入的行業(yè)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境的總和，是大學生面對的具體職場環(huán)境。 組織環(huán)境因素3個體成長的環(huán)境是指個體家庭背景、教育背景以及社會時尚、主流價值觀等影響因素的總和 。個體環(huán)境因素19（一） 職業(yè)生涯的社會環(huán)境因素社會文化環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境人口環(huán)境科技環(huán)境政治與法律環(huán)境分類社會環(huán)境20（二） 職業(yè)生涯的組織環(huán)境因素3、崗位環(huán)境分析（1）崗位描述（2）崗位晉升通路（3）背景下的崗位 要求（4）個人與崗位的 差距 1、行業(yè)環(huán)境分析行業(yè)是指職業(yè)的分類，行業(yè)環(huán)境就是各個不同行業(yè)總體環(huán)境的總和。 內(nèi)容包括2、企業(yè)環(huán)境分析企業(yè)環(huán)境分析具體包括以下幾方面內(nèi)容： 企業(yè)實力 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人 企業(yè)文化和企

10、業(yè)制度 21（三） 職業(yè)生涯的個體環(huán)境因素1、家庭背景因素1家庭的環(huán)境氣氛、父母的教育方式、以父母為核心的族群共同體(包括父母的主要社會關(guān)系)，對兒童的成長起著重要作用。 2學校教育是對個體有計劃、有組織、有系統(tǒng)的訓練，是根據(jù)一定的社會要求和教育對象的身心特點，所施加的全面的、系統(tǒng)的影響。 2、教育背景因素3個性影響人的行為，決定人的命運，當然也影響甚至決定人的職業(yè)行為與命運。 3、心理類型因素22第四步 確定職業(yè)發(fā)展目標目標的重要性目標的SMART原則 目標的分解在職業(yè)生涯規(guī)劃的初期，我們只有制定了明確的目標以后，才能沿著已經(jīng)設(shè)定的目標不斷前進。盡管設(shè)定了自己的職業(yè)生涯目標，但是，并不是所有

11、的目標都能變成現(xiàn)實，只有SMART（聰明）的目標才有可操作性。職業(yè)發(fā)展目標是以自己的最佳本能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)而設(shè)定的。 23（一） 目標的重要性 曾有研究機構(gòu)做過一個實驗：組織了三組人，讓他們分別向10公里以外的3個村子步行。 第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向?qū)ё呔褪?。剛走了兩三公里就有人叫苦，走了一半時有人幾乎憤怒了，越往后走他們的情緒越低落。 第二組的人知道村莊的名字和路程，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗估計行程時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人就想知道他們已經(jīng)走了多遠，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程”。于是大家又簇

12、擁著向前走，當走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，路程似乎還很長，當有人說“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。 第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且走每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們情緒一直很高漲，很快就到達了目的地。24這個故事給我們什么啟示呢？啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的行進速度與目標的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。25（二） 目標的SMART原則S（specific）具體性M（measurable）可衡量 A（

13、achievable）可完成的 R（realistic）現(xiàn)實性 具體性是指目標必須明確而具體 可衡量是指目標必須能量化，可測定 可完成是指目標的合理性、挑戰(zhàn)性 現(xiàn)實性是指要符合自身條件和環(huán)境的實際情況 T(time-limited)時限性 時限性是指必須規(guī)定起始和完成的時間 26目標的分類短期目標為一至二年，中期目標一般為三至五年，長期目標一般分為五至十年。人生目標 長期目標中期目標短期目標27第五步 設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線 個人現(xiàn)在所處的位置與總體目標總是有距離的（距離的大小要視總體目標的遠大而定），個人不可能一步就能達成總體目標。要完成總體職業(yè)發(fā)展目標，就必須將總體目標進行分解，分解一個一個

14、階段目標逐步完成。下圖是某同學為自己設(shè)定的職業(yè)發(fā)展路線。28人力資源總監(jiān)人力資源主管人力資源經(jīng)理人力資源專員6年在職讀MBA35年人力資源經(jīng)理助理著名公司人力資源部員工在職讀人力資源管理專業(yè)研究生小企業(yè)人力資源一般員工大學本科學習12年12年12年3年23年大 學 生 的 職 業(yè) 生 涯 發(fā) 展 路 線29第六步 制定彌補差距的行動方案30第七步 實施、評估與反饋 “心動百次不如行動一次”，規(guī)劃定好固然好，但更重要的是將規(guī)劃付諸實施并取得成效。在實施的過程中，還要對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂，從而使得規(guī)劃更加符合自身情況和社會需求，讓它變得更加行之有效。31一種思想決定一種行為一種行為決定一種

15、習慣一種習慣決定一種性格一種性格決定一種命運32三、 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的常用方法SWOT 法SWOT 分析是一種功能強大的分析工具，是檢查個人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具。 方法“五What” What are you ?What you want ?What can you do ?What can support you ?What you can be in the end ?33（一）SWOT法（優(yōu)勢劣勢-機會挑戰(zhàn)）T代表Threat(威脅) SWOTW 代表 Weakness(弱勢) O代表Opportunity(機會) S代表Strength (優(yōu)勢) 34SWOT

16、分析是一種功能強大的分析工具，是檢查您的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具。通過它，您會很容易知道自己的個人優(yōu)點和弱點在哪里，并且您會仔細地評估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機會和威脅所在。其中 S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。 35職業(yè)顧問觀點： 一般來說，對自身的職業(yè)/職業(yè)發(fā)展問題進行SWOT分析時，應(yīng)遵循以下五個步驟： 361、評估自己的長處和短處 我們每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。譬如說，有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁，而有些人則一想

17、到不得不與陌生人打交道時，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請做個表，列出您自己喜歡做的事情和您的長處所在。同樣，通過列表，您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢。找出您的短處與發(fā)現(xiàn)您的長處同等重要，因為您可以基于自己的長處和短處做兩種選擇：一是努力去改正您常犯的錯誤，提高您的技能，二是放棄那些對您不擅長的技能要求很高的職業(yè)。列出您認為自己所具備的很重要的強項和對您的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響的弱勢，然后再標出那些您認為對您很重要的強、弱勢。 372、找出您的職業(yè)機會和威脅 我們知道，不同的行業(yè)(包括這些行業(yè)里不同的公司)都面臨不同的外部機會和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對您

18、求職是非常重要的，因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個公司能提供的職業(yè)機會將是很少的，而且沒有職業(yè)升遷的機會。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請列出您感興趣的一兩個行業(yè)，然后認真地評估這些行業(yè)所面臨的機會和威脅。 383、提綱式地列出今后3-5年內(nèi)您的職業(yè)目標 仔細地對自己做一個SWOT分析評估，列出您從學校畢業(yè)后5年內(nèi)最想實現(xiàn)的四至五個職業(yè)目標。這些目標可以包括：您想從事哪一種職業(yè)，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時刻記?。耗仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，

19、使之與行業(yè)提供的工作機會完滿匹配。 394、提綱式地列出一份今后3-5年的職業(yè)行動計劃 這一步主要涉及到一些具體的內(nèi)容。請您擬出一份實現(xiàn)上述第三步列出的每一目標的行動計劃，并且詳細地說明為了實現(xiàn)每一目標，您要做的每一件事，何時完成這些事。如果您覺得您需要一些外界幫助，請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。例如，您的個人SWOT分析可能表明，為了實現(xiàn)您理想中的職業(yè)目標，您需要進修更多的管理課程，那么，您的職業(yè)行動計劃應(yīng)說明要參加哪些課程、什么水平的課程以及何時進修這些課程等等。您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策，就像外出旅游前事先制定的計劃將成為您的行動指南一樣。 405、尋求專業(yè)幫助能分

20、析出自己職業(yè)發(fā)展及行為習慣中的缺點并不難，但要去以合適的方法改變它們卻很難。相信您的父母、老師、朋友、上級主管、職業(yè)咨詢專家都可以給您一定的幫助，特別是很多時候借助專業(yè)的咨詢力量會讓您大走捷徑。有外力的協(xié)助和監(jiān)督也會讓您更好的取得效。 41職業(yè)顧問觀點： 很顯然，做此類個人SWOT分析需要您的一些投入，而且還需認真地對待，當然要做好您的職業(yè)分析難度也很大，但是，不管通過什么渠道，進行一次詳盡的個人SWOT分析卻是值得的，因為當您做完詳盡的個人SWOT分析后，您將有一個連貫的、實際可行的個人職業(yè)策略供您參考。在激烈的職場競爭中，擁有一份挑戰(zhàn)和樂趣并存、薪酬豐厚的職業(yè)是每一個人的夢想，但并不是每一

21、個人都能實現(xiàn)這一夢想。因此，為了使您的求職和個人職業(yè)發(fā)展更具有競爭力，請認認真真地為您的職業(yè)發(fā)展做些實事吧。 42實例：何先生的生涯規(guī)劃 基本資料姓名：何林；性別：男；血型：B型；出生年月：1970年8月3日；出生地：四川成都；性格取向：領(lǐng)航兼增值型；學歷：本科；目前年齡：30歲（2000年）；死亡預(yù)測：70歲（2040年）；尚余年限：40年。43“SWOT”分析優(yōu)勢：有較堅實的制造業(yè)企業(yè)管理理論基礎(chǔ)（但仍需不斷吸收新觀念、新知識）；有3年工廠基層技術(shù)及管理經(jīng)驗和5年的工廠中層管理經(jīng)驗（但仍需充實這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗）；善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強（才干一）；分析問題時頭腦冷靜，善于發(fā)現(xiàn)和

22、解決問題（才干二）。44弱勢：有時缺乏沖勁，做具體工作動作較慢（弱點）。機會與威脅：目前所處工廠屬于穩(wěn)定期，調(diào)薪較慢，升遷機會極小。應(yīng)抓緊時間多學習，打下基礎(chǔ)，為下一步突破養(yǎng)精蓄銳。45階段目標：30-32歲，仍在現(xiàn)企業(yè)任職，爭取調(diào)換職位，熟悉制造、品管、工程、物料等部門的運作，同時自學MBA的主干課程。33-35歲，跳槽應(yīng)聘制造業(yè)企業(yè)管生產(chǎn)的副總經(jīng)理等相關(guān)職務(wù)，從事工廠的全面管理工作，同時自學營銷方面的課程。35-39歲，從事制造業(yè)企業(yè)的高層管理。40歲，應(yīng)聘一家中型制造業(yè)企業(yè)的總經(jīng)理。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學習和實踐，逐步成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。46家庭目標：目前已婚。31歲開

23、始以10年期供樓，32歲時育一子。健康目標：至少購買50萬元人民幣保額的人身保險，注意身體健康，不要成為家庭與事業(yè)的負擔。收入目標：20002002年，年薪8萬-10萬元人民幣；20032005年，年薪10萬-15萬元人民幣；2010年，年薪30萬元人民幣，之后每年以5%-10%的增幅增加。如果可能，自行創(chuàng)業(yè)（非絕對必須之目標）。學習目標：20002002年，自學完MBA主干課程；20032005年，自學完營銷管理主干課程；2005年以后每月至少看10本以上相關(guān)管理書籍，并將學到的知識用于管理工作之中4720002005年的職業(yè)生涯規(guī)劃 一個成功人士，必須具備下列條件：擁有更詳細、更具有實效性

24、的工廠全面管理的專業(yè)知識。對重要事件的細節(jié)保持敏銳度。對問題有刨根問底的精神，全面分析、判斷問題與解決問題的能力。抓住機會，勇于行動。保持對新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。不斷改進、追求完美。均衡的學習技巧與習慣。48理念：人生中的每件事不是都事先安排好的。機會是靠自己的努力和時刻準備著的意念創(chuàng)造出來的。人生只有兩種痛苦，一種是努力時的痛苦，一種是后悔時的痛苦。有志者，事竟成。49行動目標：在任職企業(yè)中完全勝任自己的工作，并爭取換崗，熟悉各部門的運作規(guī)律。在企業(yè)的運作和實踐中學習和掌握所有工業(yè)企業(yè)管理的知識和實際操作能力。自學完12門MBA主干課程。每年至少參加100小時以上的相關(guān)管理培訓課程。每

25、月至少讀1本相關(guān)專業(yè)的書籍。每周體育鍛煉3小時。在2004年底之前跳槽成功，并從中層管理職位轉(zhuǎn)為高層管理職位。50個體職業(yè)決策過程的SWOT結(jié)果的運用51五“what”分析法52（二）“五 What” 法BECDA2.What you want ? “我想干什么”1.What are you ?“我是誰”3.What can you do ? “我能干什么”4. What can support you ? “環(huán)境支持或允 許我干什么？” 5. What you can be in the end ? “自己最終的職業(yè)目標是什么？” 53What are you ? （我是誰？） 某重點高校計

26、算機系專業(yè)畢業(yè)生；優(yōu)秀學生干部，學業(yè)成績優(yōu)秀，英語過國家六級；輔修過心理學、管理學；參加過高校演講比賽，拿過名次；家庭狀況一般，既不屬于有錢之類，同時生活也不是拮據(jù)的那種，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時還不需要有人特別照顧；自己身體健康；性格上不屬內(nèi)向，但也不是特別活躍，喜歡安靜。54What you want ? （我想干什么？） 很想成為一名老師，這不僅是兒時的夢想，而且比較喜歡這種職業(yè)；其次可以成為公司的一名技術(shù)人員；如果出國讀管理方面的碩士，回國成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的。55What can you do ?（我能干什么？） 做過家教，雖然不是自己的專業(yè)，但與孩子交流有天生的優(yōu)

27、勢，當家教時當學生成績進步時很有成就感；當過學生干部，與手下人相處比較好，組織過幾次有影響的大型活動；實習時在公司做過一些開發(fā)，雖然沒有大的成就，但感覺還行。56What can support you? （環(huán)境支持或允許我干什么？） 家里親戚推薦去一家公司做技術(shù)開發(fā)；GRE考得還可以，已經(jīng)申請了國外幾所高校，但能不能有獎學金還很難說，況且現(xiàn)在簽證比較困難；去年曾有幾家學校來系里招聘教師，但不是當老師，而是要去學校做技術(shù)維護，今年不知會不會有學校再來招聘教師；有同學開了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個公司的具體業(yè)務(wù)，也不知道它有多大的發(fā)展前途。57What can you be i

28、n the end? （自己最終的職業(yè)目標是什么？）（1）到一所學校當老師，自己有這方面的興趣和理想; （2）到公司做技術(shù)人員，收入上會好一些;（3）去同學的公司丟掉專業(yè)從最底層做起，風險較大;（4）如愿獲得獎學金，能夠出國讀書，回國后還是去做 一名企業(yè)管理人員58世界頂級工商領(lǐng)袖的第一份工作 591惠普公司（HP）董事長兼CEO卡莉費奧利娜的第一份工作：房地產(chǎn)投資經(jīng)紀公司M&M接線生2美國新聞集團的創(chuàng)辦人默多克的第一份工作：在父親的安排下在伯明翰的公報負責一個專欄的工作每日談專欄3日本新日鐵首位社長稻山嘉寬的第一份工作：1928年在工商省制鐵所（俗稱八幡制鐵所）預(yù)算決算科4美國波音公司董事長

29、兼CEO菲利普康迪特的第一份工作：1965年加入波音公司擔任空氣動力工程師606德國博世公司創(chuàng)始人、火花塞發(fā)明者羅伯特博世的第一份工作：畢業(yè)后到美國當工程師7日本佳能公司御手洗毅的第一份工作：北海道大學畢業(yè)后成為大學附屬醫(yī)院婦產(chǎn)科的助手8美國沃爾瑪創(chuàng)始人薩姆?沃爾格的第一份工作：從密蘇里大學畢業(yè)后第三天進入彭尼公司的彭尼店從事零售工作9美國高盛公司創(chuàng)始人馬可斯戈德門的第一份工作：學校教師6110中國國家主席胡錦濤的第一份工作：清華大學水利工程系政治輔導(dǎo)員 11中國國務(wù)院總理溫家寶的第一份工作：甘肅省地質(zhì)局地質(zhì)力學隊技術(shù)員 62四、職業(yè)生涯規(guī)劃書（一）、職業(yè)生涯規(guī)劃書基本內(nèi)容 1、確立職業(yè)發(fā)展的

30、目標和方向 2、制定職業(yè)發(fā)展策略 一步到位型 多步趨近型 從業(yè)期待型 3、明確具體的職業(yè)發(fā)展途徑 4、設(shè)計具體的活動計劃63具體內(nèi)容1、職業(yè)方向及總體目標2、自我分析 3、社會環(huán)境分析結(jié)果4、組織分析結(jié)果5、角色及其建議6、目標定位以及目標分解和組合7、成功的標準8、差距與不足9、評估調(diào)整預(yù)測64撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的原則1、量體裁衣的原則2、可操作性原則3、階段性原則4、發(fā)展性原則65(三）職業(yè)生涯設(shè)計的基本程序1、自我評估2、環(huán)境評估3、理想職業(yè)目標選擇4、職業(yè)生涯路線選擇66某同學的職業(yè)目標分解與組合職務(wù)目標：3年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級程序設(shè)計師。 5年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管 10年內(nèi)成

31、為跨國軟件企業(yè)的部門經(jīng)理能力目標：3年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 時時了解掌握與計算機相關(guān)的最新技術(shù)發(fā)展 趨勢 5-6年內(nèi)游刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團隊成果目標：在5年內(nèi)帶領(lǐng)團隊完成三個軟件開發(fā)經(jīng)濟目標：3年后年薪達6萬元，5年后達10萬，10年后 達15萬675、制定詳細實施方案 對準差距；找對方法；確定實施步驟與完成時間6、實施 “現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁” -德國語言大師克雷洛夫7、評估與反饋68大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書格式： 表格式 條列式 復(fù)合式 論文格式69職業(yè)規(guī)劃書的撰寫要求1、資料翔實，步驟齊全2、論證有據(jù)，分析到位3、言簡意賅、結(jié)構(gòu)緊湊，重點

32、突出、邏輯嚴密4、目標明確，合理適中5、分析合理，組合科學，措施具體70附：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書（樣本）1、封面署上作品名稱和年月日，可以在封面插入圖片和警示格言。2、扉頁個人資料：真實姓名：性別： 年齡： 歲 籍貫： 省 市/縣身份證號碼： 所在學校及學院： 大學 學院班級及專業(yè)：級 專業(yè)學號: 聯(lián)系地址: 郵編: 聯(lián)系電話: Email: 713、目錄總論(引言)第一章 認識自我1、個人基本情況 2、職業(yè)興趣3、職業(yè)能力及適應(yīng)性 4、個人特質(zhì)5、職業(yè)價值觀 6、勝任能力7、自我分析小結(jié)第二章 職業(yè)生涯條件分析1、家庭環(huán)境分析 2、學校環(huán)境分析3、社會環(huán)境分析 4、職業(yè)環(huán)境分析5、職業(yè)生涯條

33、件分析小結(jié)72第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合1、職業(yè)目標的確定 2、職業(yè)目標的分解與組合第四章 具體執(zhí)行計劃第五章 評估調(diào)整1、評估的內(nèi)容 2、評估的時間3、規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語附:參考書目734、正文總論（引言）第一章 認識自我結(jié)合相關(guān)的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析1、個人基本情況2、職業(yè)興趣喜歡干什么在我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是 型(分)、 型(分)和 型(分)。我的具體情況是3、職業(yè)能力及適應(yīng)性能夠干什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示， 能力得分較高(分)， 能力得分較低(分)。我的具體情況是744、個人特質(zhì)適合干什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示我的具體情況是

34、5、職業(yè)價值觀最看重什么我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是 取向(分)、 取向(分)和 取向(分)。我的具體情況是6、勝任能力優(yōu)劣勢是什么自我分析小結(jié):75第二章 職業(yè)生涯條件分析參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。1、家庭環(huán)境分析如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響2、學校環(huán)境分析如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等3、社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等764、職業(yè)環(huán)境分析(1)行業(yè)分析(如行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析)(2)職業(yè)分析如 職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析(3)企業(yè)分析(如 單位類型、企業(yè)文化、發(fā)

35、展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析)(4)地域分析(如 工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。77第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合1、職業(yè)目標的確定綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位:職業(yè)目標將來從事( 行業(yè)的) 職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進入 類型的組織(到 地區(qū)發(fā)展)職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線(管理路線等)2、職業(yè)目標的分解與組合把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。78第四章 具體執(zhí)行計劃1、短期目標的具體實施計劃本人

36、現(xiàn)正就讀大學年級，我的大學計劃分為四個階段2、中期目標的具體實施計劃3、長期目標的具體實施計劃4、人生總目標的具體實施計劃79第五章 評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化情況進行及時的評估與修正1、評估的內(nèi)容(1)職業(yè)目標評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直那么我將(2)職業(yè)路徑評估。(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當出現(xiàn)的時候，我就(3)實施策略評估。(是否需要改變行動策略?)如果我就(4)其他因素評估。(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估。)2、評估的時間在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。

37、3、規(guī)劃調(diào)整的原則結(jié)束語80（三）大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書 班級：110340大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書鄭州科技學院 二OO四年三月大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書一、自我盤點 1自己興趣愛好大盤點： 業(yè)余愛好讀書、聽音樂、無線電維修、畫畫； 喜歡的文學作品紅樓夢、戰(zhàn)爭與和平、老人與海、平凡 的世界；喜歡的歌曲愛拼才會贏、紅日、流年； 心中偶像周恩來、比爾蓋茨。 2自己優(yōu)勢盤點：學習成績優(yōu)秀，擔任班干部，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強。 3自己劣勢盤點：目前的手頭經(jīng)濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質(zhì)偏弱。4、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真、踏實，友善

38、待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。 5自己缺點盤點：性格偏內(nèi)向，交際能力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。 6生活中成功經(jīng)驗的盤點：成功競選成為班支委一員，成功組織過學習研討主題班會并獲年級組評選第一名，個人學習成績、綜合積分均為班級第一，通過考核以較大優(yōu)勢加入系學生實驗室，工作中全班同學的悉心支持是我最大的財富。 7生活中失敗的教訓：高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競選系學習部長失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，心里特難受。 81 二、解決自我盤點中的劣勢和缺點 所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。 加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學活動，以解決短期內(nèi)的生活費問題并增強自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財