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文檔簡(jiǎn)介
1、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)(課件):專題十三-散文閱讀13專題十三 (2015襄陽(yáng)中考)閱讀下面文章,完成問(wèn)題。義重情深的恩賜從維熙 炎夏七月,年過(guò)八旬的我,冒著似火炎陽(yáng),從北京飛往漢水之畔的襄陽(yáng);后又從襄陽(yáng)乘大巴尋覓漢水之源,遠(yuǎn)行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓,但“南水北調(diào)”的人文情懷,卻給我留下無(wú)盡的情思。 (2015襄陽(yáng)中考)閱讀下面文章,完成問(wèn)題。 歸來(lái)后,還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”,那就是我銹跡斑斑的牙齒,昔日刷牙都無(wú)法讓它由黑變白回到京城,面對(duì)鏡子,我驚愕地叫了一聲:“??!五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕,怎么一下子變白了?”靜思之后,答案終于浮出水面:那就是“
2、南水北調(diào)”的漢江之水,對(duì)我的恩賜 歸來(lái)后,還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童 到了襄陽(yáng),讓我勃然心動(dòng)的是這座城市的風(fēng)情:一條清波碧浪的漢水,從美麗的城市中間穿行而過(guò);南邊是城,北邊還是城。抵達(dá)入住的南湖賓館,打開水龍頭洗臉時(shí),發(fā)現(xiàn)這里的水,比北京的水清亮許多。因而當(dāng)天下午在“人文漢水襄陽(yáng)筆會(huì)”啟動(dòng)儀式上,我傾吐出初識(shí)襄陽(yáng)的感受:我和湖北的緣分很深,去過(guò)武漢等多個(gè)城市。這些城市都曾給我人文啟迪但讓我一見(jiàn)鐘情的,卻是大 到了襄陽(yáng),讓我勃然心動(dòng)的是這座城市的風(fēng)情:一美的襄陽(yáng)。當(dāng)天晚上,我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游,兩岸燈火映照下的古城亭臺(tái)和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面,讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見(jiàn)恨晚的癡醉之
3、感。美的襄陽(yáng)。當(dāng)天晚上,我和文友們登上一葉小舟在漢江上 正是出于這種癡愛(ài)在內(nèi)心的穿梭,一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來(lái)襄陽(yáng)之前,我讀到過(guò)如是一條新聞,今年襄陽(yáng)雨水偏少,水位下降致使江中魚類繁殖率下跌,這對(duì)襄陽(yáng)人民生活來(lái)說(shuō),已然是個(gè)負(fù)面信號(hào)。漢江今年本身就水脈欠缺,還要為更為缺水的北方“補(bǔ)血”,在某種意義上說(shuō),這不是自殘之舉嗎? 正是出于這種癡愛(ài)在內(nèi)心的穿梭,一種憂郁之情突 兩天后,我們登上了丹江口水庫(kù)大壩。當(dāng)文友們紛紛拍照時(shí),我卻避開眾人,想找個(gè)地方嘗上一口水庫(kù)的水。 無(wú)計(jì)可施之際,只好向講解員求救。她問(wèn)我喝過(guò)“農(nóng)夫山泉”沒(méi)有,我說(shuō)喝過(guò)。她說(shuō)部分瓶裝水就是從庫(kù)區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕,講
4、解員為我壓驚說(shuō):“經(jīng)過(guò)專家檢驗(yàn),庫(kù)邊之水因與堤岸相接,屬二類凈水;庫(kù)心的水,仍為一類最佳水質(zhì)這種優(yōu)良水質(zhì),已經(jīng)連 兩天后,我們登上了丹江口水庫(kù)大壩。當(dāng)文友們紛續(xù)保持六年了。”接著,她對(duì)我談起襄陽(yáng)和當(dāng)?shù)貫榱吮Wo(hù)丹江口水質(zhì),所付出的努力和犧牲:從2003年起,在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè),現(xiàn)在水源保護(hù)圈高達(dá)三千多平方千米。續(xù)保持六年了?!苯又?,她對(duì)我談起襄陽(yáng)和當(dāng)?shù)貫榱吮Wo(hù) 歸來(lái)途中,趙麗宏等幾個(gè)年輕的文友,正在講述著他們的漢水情話:他們居然穿上泳裝,表演了一場(chǎng)泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語(yǔ)之中但到底年紀(jì)老了,沒(méi)有高聲說(shuō)話的底氣,因而只能對(duì)身旁的文友低聲抒發(fā)我對(duì)漢水的情懷
5、:“我不會(huì)游泳,但也嘗到了漢水之美味,在南湖賓館我嘗了幾口自來(lái)水,這不算新奇新奇的是,采風(fēng)團(tuán)只有我喝到了漢江的圣水?!?歸來(lái)途中,趙麗宏等幾個(gè)年輕的文友,正在講述著 “圣水?你不是說(shuō)夢(mèng)話吧?”身旁的文友不解地詢問(wèn)我。 我詼諧而幽默地說(shuō):“漢江圣水偏愛(ài)老人。為了照顧采風(fēng)團(tuán)里年紀(jì)最大的我,當(dāng)?shù)貙iT開來(lái)一輛車,送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩(shī)隱孟浩然少年讀書之地,曾給后人留下春曉名詩(shī)。能到他的故土,尋覓他的形影,內(nèi)心十分激動(dòng)” “圣水?你不是說(shuō)夢(mèng)話吧?”身旁的文友不解地詢 “你喝了那兒的水了?”文友問(wèn)我。 “讓你猜著了,我喝了鹿門寺的水!” 他說(shuō):“那也不能稱其水為圣水呀?” “你聽(tīng)我說(shuō)下去么
6、。進(jìn)了這個(gè)寺院,正好碰上一位僧人,用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說(shuō)想喝上一口你打上來(lái)的水。老僧綻露出一絲笑意,但并沒(méi)答應(yīng)我的要求,而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐, “你喝了那兒的水了?”文友問(wèn)我。讓我自己動(dòng)手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來(lái),一揚(yáng)脖子喝了下去:你想,千年前的詩(shī)隱孟浩然,在這兒耕讀揮墨多年,一定喝過(guò)這洞中之水;現(xiàn)在寺院的僧侶們,又用其水制其禪食,稱其為圣水,不是挺合適的嗎!” 友人笑了,說(shuō)了一句文學(xué)行話:“你真富有文人的想象力”讓我自己動(dòng)手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來(lái),一揚(yáng) 水又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水,其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水,因而我深感不虛此
7、行。我深知水對(duì)中華民族的分量,它是流淌于一個(gè)國(guó)家體內(nèi)的血液。作為一個(gè)國(guó)人理應(yīng)關(guān)注水情,如今許多省份都在鬧水荒,沒(méi)有想到的是,漢水是這么義重情深,將遠(yuǎn)行一千多千米,向貧血北方輸血。 水又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水, 直到兩天后,長(zhǎng)途行車返回襄陽(yáng)我可是一個(gè)撫摸過(guò)整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽(yáng)的告別晚餐上,八十一歲的我連連高歌,以抒發(fā)一個(gè)文人難以忘卻的漢水情懷(選文有改動(dòng)) 直到兩天后,長(zhǎng)途行車返回襄陽(yáng)我可是一個(gè)撫命題角度1 理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義例 結(jié)合語(yǔ)境,分析文中第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“童話”的含義。_命題角度1 理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義【解題技巧】 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義是在詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上,通過(guò)引申、形容、比喻等
8、產(chǎn)生出來(lái)的。要正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,須在理解本義的基礎(chǔ)上從詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境出發(fā)。這包括兩個(gè)方面:一是詞語(yǔ)出現(xiàn)的段落,一是文章的整體意思。具體可參考以下步驟:1解釋詞語(yǔ)的本義。2結(jié)合上下文,分析語(yǔ)境義。3聯(lián)系中心,一般需要回答對(duì)文章中心的作用?!窘忸}技巧】 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義是在詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上,通【解析】 通讀第段可知,“那就是我銹跡斑斑的牙齒,昔日刷牙都無(wú)法讓它由黑變白回到京城,面對(duì)鏡子,我驚愕地叫了一聲:??!五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕,怎么一下子變白了?”是對(duì)“童話”一詞的解釋,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將其意思加以概括即可?!窘馕觥?通讀第段可知,“那就是我銹跡斑斑的牙【答案】“童話”指自己
9、銹跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化?!敬鸢浮俊巴挕敝缸约轰P跡斑斑的牙齒由黃變白的命題角度2 分析行文線索例 文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索,明線是什么?暗線又是什么?_命題角度2 分析行文線索【解題技巧】 分析文章的線索可分四步走: 第一步,明確幾種常見(jiàn)的線索:以具體事物為線索,以人物為線索,以中心事件為線索,以思想感情變化為線索,以時(shí)間推移或空間變化為線索,以人物的所見(jiàn)所聞為線索。 第二步,關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索,有的標(biāo)題包含線索的因素?!窘忸}技巧】 分析文章的線索可分四步走: 第三步,關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞句往往也顯示了文章的
10、脈絡(luò)層次。 第四步,找文中的議論、抒情句。文章中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。 第三步,關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。這些反復(fù)【解析】 通讀全文可知,本文記敘的事件是“我”從北京飛往漢水之畔的襄陽(yáng),后又從襄陽(yáng)乘大巴尋覓漢水之源,最后又返回襄陽(yáng)這一行程中的所見(jiàn)、所聞、所感?!拔摇钡男谐特灤氖冀K,這也是本文的“明線”?!窘馕觥?通讀全文可知,本文記敘的事件是“我”從北 把握本文的情感線索,一是可從文章題目“義重情深的恩賜”體會(huì)到作者對(duì)漢水的感激之情;二是行文中,可從“對(duì)我的恩賜”“漢水是這么義重情深”“抒發(fā)一個(gè)文人難以忘卻的漢水情懷”這些語(yǔ)句體會(huì)到作者對(duì)漢水的感激之情貫串始終。由此可以
11、把握本文的情感線索,即本文的“暗線”。 把握本文的情感線索,一是可從文章題目“義重情深【答案】 明線是作者(一周)的行蹤;暗線是“南水北調(diào)”的人文情懷或:作者對(duì)漢水的感激(欣喜、珍惜)之情。 【答案】 明線是作者(一周)的行蹤;暗線是“南水北 (2018安徽中考)閱讀下面文章,完成問(wèn)題。 那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致?tīng)到歪兒那尖細(xì)的召喚聲:“來(lái)玩踢罐電報(bào)呀” “踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。它不但需要快速、機(jī)敏,還帶著刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法簡(jiǎn)單易學(xué),誰(shuí)都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一 (2018安徽中考)閱讀下面文章,完成問(wèn)題。個(gè)圈兒,將一個(gè)空
12、鐵罐兒擺在圈里,然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐莊。坐莊可不易,他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來(lái),放到原處,再去捉住一個(gè)乘機(jī)躲藏的孩子頂替他,才能下莊??墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r(shí),冷不防從什么地方會(huì)躥出一人,“叭”地將罐兒踢得老遠(yuǎn),倒霉,又得重新開始一邊要捉人,一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個(gè)苦差事,然而最苦的還要算歪兒!個(gè)圈兒,將一個(gè)空鐵罐兒擺在圈里,然后大家聚攏一起 歪兒站在街中央,尋著空鐵罐左盼右盼,活像一個(gè)蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小,軟綿綿,歪歪扭扭,眼睛總像睜不開,薄薄的嘴唇有點(diǎn)斜。他媽媽四十歲才生下這個(gè)有點(diǎn)殘疾的兒子,取名叫“彎兒”。我們每天都能
13、聽(tīng)到她呼喚兒子的聲音,卻把“彎兒”錯(cuò)聽(tīng)成“歪兒”。由于他身子歪,跑起來(lái)就打斜,玩“踢罐電報(bào)”便十分吃虧??伤?歪兒站在街中央,尋著空鐵罐左盼右盼,活像一個(gè)太熱愛(ài)這游戲了,他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這裝蘆筍的長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵罐,立在地上很好踢,要沒(méi)有這寶貝罐兒,說(shuō)不定大家嫌他累贅,不帶他玩了呢!太熱愛(ài)這游戲了,他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直 這游戲簡(jiǎn)直就是為我發(fā)明的我個(gè)子比同齡的孩子高一頭,腿也幾乎長(zhǎng)一截,跑起來(lái)真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣,誰(shuí)也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳,“叭”的一聲過(guò)后,只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽(tīng)它丁零當(dāng)啷
14、的聲音了,要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢!這時(shí),最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子,他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右,像脫了軌的車,逗得大家捂著肚子 這游戲簡(jiǎn)直就是為我發(fā)明的我個(gè)子比同齡的孩笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí),我又會(huì)閃電般沖出來(lái),一腳把罐兒踢到視線之外,可笑的場(chǎng)面便再次出現(xiàn)就這樣,我成了當(dāng)然的英雄,得意非凡。歪兒怕我,見(jiàn)到我總是一臉懊喪。天天黃昏,這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天,歪兒一屁股坐在地上,怏怏無(wú)奈地痛哭不止他媽媽跑出來(lái),叫著罵著,扯他胳膊回家?!炯住课覀兌几杏X(jué)自己做了什么不好的事,默默站了一會(huì)兒才散。笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個(gè)藏身的孩子時(shí),我又會(huì)閃電般沖 歪
15、兒不來(lái)玩“踢罐電報(bào)”了。【乙】他不來(lái),罐兒自然也變了,我從家里拿來(lái)裝草莓醬的小鐵罐,短粗,又輕,不但踢不遠(yuǎn),有時(shí)還踢不上,游戲的快樂(lè)便減色許多。那么失去快樂(lè)的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧?!颈窟@時(shí)忽見(jiàn)窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟,跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。這東西掉在 歪兒不來(lái)玩“踢罐電報(bào)”了?!疽摇克粊?lái),罐兒地上的聲音那么熟悉、那么悅耳、那么刺激,原來(lái)正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒。我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。【丁】我迫不及待地朝他招手,叫他來(lái)玩兒。 歪兒回到了我們中間。 一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒(méi)有商定什么,卻不約而同地不叫他坐莊。有時(shí)他“手心手背”輸了,也
16、很快有人情愿被他捉住,好頂替他。大家相互配合,地上的聲音那么熟悉、那么悅耳、那么刺激,原來(lái)正是歪心領(lǐng)神會(huì),作假成真。一次,我看見(jiàn)歪兒躲在一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn),便飛身上去,一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),解救了歪兒,又過(guò)去拉著他,急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊,緊緊擠在一起,屏住呼吸,互相都能感到對(duì)方急促的心跳,這緊張充滿異常的快樂(lè)啊!我忽然見(jiàn)他的眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、心領(lǐng)神會(huì),作假成真。一次,我看見(jiàn)歪兒躲在一棵大槐樹滿足,像晨星一樣光亮!原來(lái)他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點(diǎn)亮?(選自馮驥才散文精選,有改動(dòng))滿足,像晨星
17、一樣光亮!原來(lái)他有這樣一雙又美又動(dòng)人的命題角度3 分析句段的作用例 第段獨(dú)句成段,在結(jié)構(gòu)上的作用是_,在內(nèi)容上的作用是_。命題角度3 分析句段的作用【解題技巧】 分析句段在文中的作用,要注意句段的位置。一般情況下不同位置的句段有著不同的作用:1開頭句段的作用:開篇點(diǎn)題,點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn);營(yíng)造氣氛,渲染氛圍,奠定感情基調(diào);引出下文,為下文做鋪墊;設(shè)置懸念,引人入勝,發(fā)人深思。【解題技巧】 分析句段在文中的作用,要注意句段的位2中間句段的作用:結(jié)構(gòu)上,過(guò)渡,承上啟下;表達(dá)上,襯托(正襯和反襯);內(nèi)容上,擴(kuò)展思路,豐富內(nèi)涵。3結(jié)尾句段的作用:總結(jié)全文;暗示主題,強(qiáng)化感情;委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深思;
18、呼應(yīng)開頭。2中間句段的作用:結(jié)構(gòu)上,過(guò)渡,承上啟下;【解析】 細(xì)讀第段可知,這一段的內(nèi)容既承接上文他沉迷于這種游戲,又引出了下文我們?cè)谟螒蛑袑?duì)他的照顧,所以在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用?!敬鸢浮?承上啟下突顯了大家對(duì)歪兒回來(lái)的釋然和驚喜之情【解析】 細(xì)讀第段可知,這一段的內(nèi)容既承接上文他命題角度4 語(yǔ)言賞析揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),品味其表達(dá)效果。(1)那個(gè)暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。_命題角度4 語(yǔ)言賞析(2)他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌趺撞撞_(2)他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌趺撞【解題技巧】 語(yǔ)言賞析題主要考查對(duì)語(yǔ)言的理解和對(duì)文章的感悟,解答該類題
19、目可以從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式、表達(dá)方式等角度賞析。【解題技巧】 語(yǔ)言賞析題主要考查對(duì)語(yǔ)言的理解和對(duì)文1從修辭角度賞析。 常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達(dá)效果:比喻、擬人,使事物生動(dòng)、形象、具體;夸張,烘托氣氛,給人啟示;對(duì)偶,句式整齊,表意凝練;排比,加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)內(nèi)容,加重感情;反復(fù),富有音韻美,突出強(qiáng)調(diào)某種感情?!敬痤}模式】 運(yùn)用的修辭手法,寫出了的特點(diǎn),表達(dá)了作者的思想感情。1從修辭角度賞析。2從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析。 動(dòng)詞、形容詞、副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用,能讓平淡的句子增色添彩,韻味無(wú)窮。動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài),形容詞則能生動(dòng)傳神地刻畫所要描寫對(duì)象的狀態(tài),副詞則能強(qiáng)調(diào)所要描寫事物的特點(diǎn)?!敬痤}模式】
20、(關(guān)鍵字詞),(字詞的語(yǔ)境義),(作用)。2從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析。3從句式角度賞析。 常見(jiàn)的幾種句式的作用:疑問(wèn)句,吸引讀者,制造懸念;設(shè)問(wèn)句,提醒注意,引發(fā)思考;反問(wèn)句,加強(qiáng)語(yǔ)氣;感嘆句,抒情強(qiáng)烈?!敬痤}模式】 這是個(gè)句,(作用),表達(dá)了。3從句式角度賞析。4從表達(dá)方式角度賞析。 散文常用的表達(dá)方式及作用:議論,點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨,起統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的作用;抒情,使文章具有感染力;描寫,使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生,使文章更加生動(dòng)形象;記敘,使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解?!敬痤}模式】運(yùn)用了的表達(dá)方式,點(diǎn)明(寫出、抒發(fā)或交代)了。4從表達(dá)方式角度賞析?!窘馕觥?(1)
21、一顆心是不會(huì)“飛”出去的,所以這里運(yùn)用了夸張的修辭手法,結(jié)合語(yǔ)境可知,“飛”字突出的表現(xiàn)我想去玩游戲的急切心理。(2)三個(gè)“寧愿“句式工整,語(yǔ)義相關(guān),運(yùn)用了排比的修辭手法,結(jié)合語(yǔ)境可知,這三個(gè)排比句表現(xiàn)了歪兒對(duì)于這種游戲的熱愛(ài)和對(duì)友誼的渴望之情?!窘馕觥?(1)一顆心是不會(huì)“飛”出去的,所以這里運(yùn)用【答案】 (1)運(yùn)用夸張(或“比擬”)的手法,形象生動(dòng)地寫出了“我”想去玩游戲的急切心情。(2)運(yùn)用反復(fù)(或“排比”)的手法,寫出了歪兒對(duì)游戲的熱愛(ài)和對(duì)友誼的渴望之情?!敬鸢浮?(1)運(yùn)用夸張(或“比擬”)的手法,形象生動(dòng)地命題角度5 擬寫文章標(biāo)題例 請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并簡(jiǎn)述理由。_命題角度5 擬寫文章標(biāo)題【解題技巧】 給文章擬寫標(biāo)題,總的要求是:新穎、簡(jiǎn)潔、凝練、概括、個(gè)性,能吸引人的眼球(有字?jǐn)?shù)限制)。具體可參照以下答題方法:1找文章線索,以線索為題。2明確中心,以點(diǎn)明中心的短語(yǔ)為題。 3反復(fù)研讀開頭和結(jié)尾,用其關(guān)鍵短語(yǔ)為題。 4關(guān)注反復(fù)出現(xiàn)的句子,選擇重要短語(yǔ)為題。 【解題技巧】 給文章擬寫標(biāo)題,總的要求是:新穎、簡(jiǎn)5抓住核心人物、核心事件、核心事物,以核心人物、核心事件、核心事物為題。6把握作者情感,用表達(dá)作者情感的短語(yǔ)為題。5抓住核心人物、核心事件、核心事物,以核心人物、【答案】 示例:歪兒(或“我和歪兒”);“歪兒”和“我”是文章中的主要人物。踢
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