部編版四上第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》2020版課件

1、為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。 宋陸九淵 南宋哲學(xué)家陸九淵的這句話，意思為“讀書做學(xué)問(wèn)就怕發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題,只有帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步”。也就是常說(shuō)的“學(xué)貴有疑”、“讀死書不如不讀書”、“學(xué)以致用”、“學(xué)以解惑”的意思。為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。 南宋哲學(xué)家陸九淵的這句話，意思單元要點(diǎn)：閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)。為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。 宋陸九淵單元要點(diǎn)：為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。賣火柴的小女孩 關(guān)于丹麥童話大師安徒生，你了解什么？安徒生：丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。 1838年獲得作家獎(jiǎng)金?！盀榱藸?zhēng)取未來(lái)的一代”，安

2、徒生決定給孩子寫童話，出版了講給孩子們聽的故事。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。近40年間，共計(jì)寫了童話168篇。他的代表作有賣火柴的小女孩白雪皇后夜鶯皇帝的新裝母親的故事演木偶戲的人拇指姑娘海的女兒野天鵝丑小鴨等。賣火柴的小女孩 關(guān)于丹麥童話大師安徒生，你了解什么？安一個(gè)豆莢里的五粒豆豌豆一個(gè)豆莢里的五粒豆豌豆 認(rèn)真閱讀課文，圈畫出不理解的詞語(yǔ)，對(duì)照生字表認(rèn)識(shí)漢字。豌豆 按照 僵硬 預(yù)感 揭曉青苔 囚犯 窗框 洋溢豌豆 按照 舒適 恐怕 僵硬玩具槍 耐心 探出頭 愉快 曾經(jīng)wn n jing y ji ti qi kung y識(shí)字讀詞 認(rèn)真閱讀課文，圈畫出不理解的詞語(yǔ)，對(duì)照生字表

3、認(rèn)識(shí)漢字青苔窗框水筧 根據(jù)偏旁，猜測(cè)有什么有關(guān)？ “水筧”是橫安在屋檐上承接雨水的長(zhǎng)竹管，用以收集雨水作為生活用水。 ti kungjin豆莢ji理解詞語(yǔ)青苔窗框水筧 根據(jù)偏旁，猜測(cè)有什么有關(guān)？ “水筧”是聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思理解詞語(yǔ)僵硬恐怕探出頭囚犯你指我認(rèn)，伙伴互助認(rèn)一認(rèn)課后生字詞。聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思理解詞語(yǔ)僵硬恐怕探出頭囚犯你 有幾個(gè)字的讀音要注意，請(qǐng)選擇正確的讀音打“”豌（wn wn）豆 按（n n）照豆莢（ji ji） 窗框（kun kun）的（de d d）確 暖和（h hu hu）當(dāng)堂練 有幾個(gè)字的讀音要注意，請(qǐng)選擇正確的讀音打“”當(dāng)堂練讀一讀課文，把你

4、的問(wèn)題寫下來(lái)。第一次讀課題的時(shí)候，你產(chǎn)生了什么問(wèn)題？閱讀提問(wèn) 這五粒豆有什么經(jīng)歷？ 五粒豆的結(jié)局怎樣？ 這五粒豆做了什么？用提問(wèn)詞把問(wèn)題表達(dá)清楚為什么 怎么什么 難道究竟 怎樣讀一讀課文，把你的問(wèn)題寫下來(lái)。閱讀提問(wèn) 這五粒豆有什么經(jīng)歷 帶著讀課題產(chǎn)生的問(wèn)題，再去了解一下這五粒豆有什么經(jīng)歷，最后怎么了？完成表格。這五粒豆有什么經(jīng)歷？最后怎樣了？一個(gè)豆莢里的五粒豆豌豆目標(biāo)結(jié)果第一粒豌豆要飛向廣大的世界第二粒豌豆其余兩粒被鴿子吃掉最后一粒閱讀提問(wèn) 帶著讀課題產(chǎn)生的問(wèn)題，再去了解一下這五粒豆有什么經(jīng)歷 根據(jù)課題提出問(wèn)題，并嘗試解決，這是很重要的閱讀本領(lǐng)。 繼續(xù)讀課文，你一定會(huì)有更多的問(wèn)題。請(qǐng)閱讀，繼續(xù)

5、提問(wèn)，在哪里產(chǎn)生問(wèn)題，就把問(wèn)題寫在哪里。1.提問(wèn)有問(wèn)號(hào)，問(wèn)清楚。2.對(duì)照檢查自己的問(wèn)題：有問(wèn)號(hào)嗎？有沒有提問(wèn)清楚？自己修正。閱讀提問(wèn) 根據(jù)課題提出問(wèn)題，并嘗試解決，這是很重要的閱讀本領(lǐng)。 我們可以針對(duì)一個(gè)詞，一句話，一小部分內(nèi)容產(chǎn)生問(wèn)題。 課后的一組問(wèn)題，分辨一下是針對(duì)部分還是全文來(lái)提問(wèn)的。1.課文說(shuō)被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？2.母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？3.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？部分部分全文 “最”，是比較得出的結(jié)論閱讀提問(wèn) 我們可以針對(duì)一個(gè)詞，一句話，一小部分內(nèi)容產(chǎn)生問(wèn)題。 一、選擇紅色字注音全對(duì)的一組()A.豆莢ji豌w

6、n豆揭ji曉B.青苔ti 囚qi犯 門框kunC.洋溢y 舒適sh 手槍qinC當(dāng)堂練二、照樣子寫詞語(yǔ)。例：暖洋洋(ABB式)_例：越長(zhǎng)越大(越A越B式)越_越_越_越_ 越_越_例：眼睛(偏旁相同的詞語(yǔ))_沉甸甸金燦燦黑乎乎飛 高走 遠(yuǎn)陷 深洋溢愉快肥胖一、選擇紅色字注音全對(duì)的一組()C當(dāng)堂練二、照樣子寫詞語(yǔ)三、按要求完成句子練習(xí)。1. 太陽(yáng)把豆莢曬得暖洋洋的。(改為“被”字句)_2. 這粒豌豆說(shuō)：“我胖得夠美了！我胖得要爆裂開來(lái)了！”(改為轉(zhuǎn)述句)_3. 這里既溫暖，又舒適；白天明亮，夜間黑暗。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)_4. 豆莢裂開了。(擴(kuò)句)_豆莢被太陽(yáng)曬得暖洋洋的。這粒豌豆說(shuō)，它胖得夠美了

7、！它胖得要爆裂開來(lái)了！例：姐姐既會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。例：黃黃的豆莢忽然裂開了。三、按要求完成句子練習(xí)。豆莢被太陽(yáng)曬得暖洋洋的。這粒豌豆說(shuō)，1.提出問(wèn)題，讀中思考，梳理相關(guān)內(nèi)容，找到答案。2.再讀童話，體會(huì)感情。3.書寫漢字。作業(yè)布置1.提出問(wèn)題，讀中思考，梳理相關(guān)內(nèi)容，找到答案。作業(yè)布置一個(gè)豆莢里的五粒豆第二課時(shí)一個(gè)豆莢里的五粒豆第二課時(shí) 自讀課文，找出最喜歡的段落多讀幾遍，嘗試談一談自己的感受。交流：（1）豌豆在家庭的地位安排是怎樣的？（2）五粒豆即將分開時(shí)，它們的想法有什么不同？匯報(bào)交流，讀出不同的語(yǔ)氣。自主學(xué)習(xí) 自讀課文，找出最喜歡的段落多讀幾遍，嘗試談一談自己的 有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆

8、。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。按照豆莢里的位置（1）豌豆在家庭的地位安排是怎樣的？ 豆莢就是一個(gè)家庭，小豌豆是家庭里的小成員。極富詩(shī)意的想象，使故事更加人性化。 有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就 （2）五粒豆即將分開時(shí)，它們的想法有什么不同？匯報(bào)交流，讀出不同的語(yǔ)氣。 “現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來(lái)吧！”第一粒豌豆說(shuō)完就飛走了。第一二粒豆自高自大 “我，”第二粒說(shuō)：“我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。 （2）五粒豆即

9、將分開時(shí)，它們的想法有什么不同？匯報(bào)交流，讀 “我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)。”接下來(lái)的兩粒說(shuō)，“不過(guò)，我們還得向前滾。”在被裝進(jìn)萬(wàn)劇情之前，它們從小孩的手里滑落到地上，打起滾來(lái)。但這兩粒豌豆最終還是被裝進(jìn)玩具槍里去了。它們說(shuō)：“我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！”第三四粒豆?jié)M足現(xiàn)狀 “我們到了哪兒，就在哪兒住下來(lái)?！苯酉聛?lái)的兩粒說(shuō)，“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說(shuō)。“該怎么樣就怎么樣！”這粒豌豆說(shuō)。第五粒豆隨遇而安“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說(shuō)。“該怎么樣就怎么樣！ 青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。 原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根，還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。 這粒豌豆長(zhǎng)得好極了它的確在

10、向上長(zhǎng)人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。 她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。 它埋怨惡劣的環(huán)境，但是不灰心，不失望，努力生根發(fā)芽。 青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。 你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！ 母親雖然不相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。 這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。 母親對(duì)孩子的愛，她盼望小豌豆苗能給小女孩帶來(lái)希望。 對(duì)孩子的呵護(hù) 你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！ 母親雖然不相信，但還是 最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。 “

11、這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到溫暖的太陽(yáng)光中去。” 她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里小女孩低下頭，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。 她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。健康快樂(lè)希望樂(lè)觀 最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能別的豌豆最后怎樣了？一個(gè)豆莢里的五粒豆豌豆目標(biāo)結(jié)果第一粒豌豆要飛到廣闊的世界第二粒豌豆要飛進(jìn)太陽(yáng)里其余兩粒在地上滾被鴿子吃掉最后一粒被鴿子吃掉落到水溝里該怎樣就怎樣生根發(fā)芽開花別的豌豆最后怎樣了？豌豆目標(biāo)結(jié)果第一粒豌豆要飛到廣闊的世界 小女孩看見了綠色心里真高興。小豌豆爬上了窗臺(tái)看見了小女

12、孩。小女孩看見小豌豆開出一朵紫色的小花心里真是高興極了。小女孩對(duì)小豌豆有著怎樣的感情,小豌豆又是怎樣說(shuō)的呢？小女孩：謝謝你小豌豆，你的生長(zhǎng)帶給我希望，是你給了我綠色，讓我樂(lè)觀面對(duì)一切。小豌豆：雖然環(huán)境不好，但我會(huì)努力生長(zhǎng)。我希望和你做朋友，有了你，我才更加努力。 小女孩看見了綠色心里真高興。小豌豆爬上了窗臺(tái)看見了小豌豆 第一粒：飛向世界 吃掉了第二粒：飛進(jìn)太陽(yáng) 落到臟水溝里第三四粒：射的最遠(yuǎn) 吃掉了 滿足現(xiàn)狀第五粒：該怎么樣就怎么樣 一株植物 隨遇而安 愛自高自大結(jié)構(gòu)梳理一個(gè)豆莢里的五粒豆豌第一粒：飛向世界 吃掉了自高自大結(jié)構(gòu)梳理一個(gè)豆莢里根據(jù)文意填寫表格。小豌豆怎樣長(zhǎng)大小姑娘怎樣變好小豌豆鉆

13、進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里_小姑娘心里很高興，覺得好了一些小豌豆纏繞著繩子向上長(zhǎng)_小姑娘臉上放出光彩，眼睛發(fā)光小姑娘身體非常虛弱小豌豆生了根，長(zhǎng)出了小葉子小姑娘講話時(shí)比以前愉快，能自己爬起來(lái)，幾天后，第一次能坐一整個(gè)鐘頭小豌豆開了花當(dāng)堂練根據(jù)文意填寫表格。小豌豆怎樣長(zhǎng)大小姑娘怎樣變好小豌豆鉆進(jìn)一個(gè)認(rèn)識(shí)與感悟1. 豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是_。豆莢和豌豆都變黃了，它們就認(rèn)為整個(gè)世界都是_?？梢娡愣箓兡菚r(shí)候是生活在自己的世界中的。2. 我認(rèn)為第_粒豌豆是最了不起的。因?yàn)樗黖。 從中我明白了_。平凡的人生也能創(chuàng)造出非凡的成就有信心就有希望樂(lè)觀地面對(duì)一切綠的黃的五讓生病的小姑娘看到了希望

14、，恢復(fù)了健康當(dāng)堂練認(rèn)識(shí)與感悟平凡的人生也能創(chuàng)造出非凡的成就綠的黃的五讓生病的小閱讀理解 我的家鄉(xiāng)有很多人家種豌豆，我家也不例外。 到了豌豆開花的時(shí)候，便是我們這些鄉(xiāng)間孩子最快活的賞花日子。豌豆花又大又艷，氣味又好聞。豌豆花大部分是紅色，也有紫色和白色。紅色中又分深紅、淺紅、粉紅多種，一根豌豆豆蔓上常有幾種顏色的花，一眼望去，真是五彩繽紛。由于在豆蔓上長(zhǎng)的高度不同，豌豆花常分幾層，看上去如閣樓相疊；又因?yàn)槎孤麢M爬在地上的長(zhǎng)度不同，而且相互糾結(jié)，豌豆花便成了一簇一簇的，瞧上去似花球相連。豌豆花常常是在一個(gè)早晨家鄉(xiāng)的豌豆 豌豆花有哪些顏色？請(qǐng)你用“_”標(biāo)注。 結(jié)合短文內(nèi)容，將下面的句子補(bǔ)充完整。(1

15、)豌豆花看上去如閣樓相疊，是因?yàn)?豌豆花瞧上去似花球相連，是因?yàn)殚喿x理解 我的家鄉(xiāng)有很多人家種豌豆，我家也不例外。家鄉(xiāng)閱讀理解陡然大放，一地的花朵猛然出現(xiàn)在人們的眼前，濃濃的香味在空氣中彌漫，由不得你不深深地呼吸。 豌豆花好看，豌豆更好吃。娘做的豌豆糕讓我到現(xiàn)在還忘不了呢！娘先是把豌豆磨成面，用細(xì)籮過(guò)了，再拌了香油、花椒、茴香、鹽、蛋清和酵子等，攪成糊狀，攤在籠屜上放鍋里蒸。蒸出后用刀切成方塊，讓我們用筷子夾了吃。豌豆糕的那種鮮味和香氣讓人吃了還想吃，每次差不多都要撐得我捂了肚子連叫“哎喲”。家鄉(xiāng)的豌豆 用“”畫出文中的過(guò)渡句，它的作用是_。 “娘”做的豌豆糕讓“我”到現(xiàn)在還忘不了，是因?yàn)槌猩?/p>

16、啟下 “娘”是怎樣做豌豆糕的？請(qǐng)用“先再然后”的句式把“娘”做豌豆糕的過(guò)程簡(jiǎn)潔地寫出來(lái)。閱讀理解陡然大放，一地的花朵猛然出現(xiàn)在人們的眼前，濃濃的香味童話的擬人化寫法 擬人化的寫法是指文章不是用了一兩句擬人的修辭方法，通篇使用了擬人修辭手法。擬人化的寫法就是把“靜”的“死”的對(duì)象變“動(dòng)”變“活”。使之具有人的思想感情，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，形象性，使文章富有感染力。 本課就是把小豌豆當(dāng)作人來(lái)寫，賦予了人的語(yǔ)言、思維，使文章更加生動(dòng)具體。擬人化 “在這可愛的冷天氣里，我渾身筋骨都在嘎嘎作響!”雪人說(shuō)道?！帮L(fēng)兒定會(huì)讓你生氣勃勃的!哦，那個(gè)燙人的東西，她盯著我呢!”他指的是快要落下去的太陽(yáng)?！八已刍?/p>

17、是辦不到的，我一定能挺得住?！?安徒生雪人童話的擬人化寫法 擬人化的寫法是指文章不是用了一兩句擬選擇閱讀1 從前有兩只公雞 一只在糞堆上，另一只在屋頂上。他們都是驕傲得不可一世。不過(guò)他們之中誰(shuí)表現(xiàn)得最突出呢？請(qǐng)把你的意見講出來(lái)吧但是我們要保留我們的意見。養(yǎng)雞場(chǎng)是用一個(gè)木柵欄和另外一個(gè)場(chǎng)子隔開的。那另外一個(gè)場(chǎng)子里有一個(gè)糞堆，上面長(zhǎng)著一個(gè)大黃瓜。黃瓜充分了解，它是生長(zhǎng)在溫床里的一種植物。 “這是生來(lái)如此，”黃瓜自己心里想?！笆郎弦磺袞|西不會(huì)生下來(lái)就都是黃瓜；應(yīng)該還有別種不同的東西才對(duì)!雞啦，鴨啦，以及旁邊那個(gè)場(chǎng)子里的牛，也都是生物。我現(xiàn)在就看見柵欄上有一只公雞。比起那只高高在上的風(fēng)信雞來(lái)，他當(dāng)然具

18、有更大的重要性。那只風(fēng)信雞連叫都不會(huì)，更說(shuō)不上啼!而且它既然沒有母雞，當(dāng)然也就沒有小雞；兩只公雞安徒生選擇閱讀1 從前有兩只公雞 一只在糞堆上，另一只在屋頂它只是老想著自己，冒出一身銅綠!嗨，這只養(yǎng)雞場(chǎng)上的公雞，才算得上是一只公雞哩!瞧他走路的那副樣子，簡(jiǎn)直是跳舞!聽他啼叫的那種聲音，簡(jiǎn)直是音樂(lè)!他每到一個(gè)地方，人們就好像聽到了喇叭似的!假如他到這兒來(lái)，把我連梗子和葉子一口吃掉，把我藏在他的身體里，那也算是一種很幸福的死吧!”黃瓜說(shuō)。 晚間天氣變得非常壞。母雞、小雞和公雞都忙著找藏身的地方。這兩個(gè)場(chǎng)子之間的柵欄被狂風(fēng)吹垮了，發(fā)出很大的聲響。瓦向下面飛，但是那只風(fēng)信雞仍然坐得穩(wěn)如泰山。它連頭也不

19、掉一下，因?yàn)樗念^掉不過(guò)來(lái)。它很年輕，是新近鑄出來(lái)的，但是它卻也很清醒和沉著。它是“生而老成持重的”，與天空中的翩翩飛鳥，如麻雀和燕子之類的東西，是截然不同的。它瞧不起這些東西，這些“身材渺小、嘰嘰喳喳、平平凡凡的鳥兒”。它只是老想著自己，冒出一身銅綠!嗨，這只養(yǎng)雞場(chǎng)上的公雞，才算鴿子是身材高大，光彩奪目，頗像珍珠母，同時(shí)樣子也像某種風(fēng)信雞，不過(guò)他們卻是又胖又呆，而他們心中所想的唯一事情是怎樣裝點(diǎn)東西到肚皮里面去?！按送?，跟他們打交道是再討厭不過(guò)的了，”風(fēng)信雞說(shuō)。 許多路過(guò)的鳥兒來(lái)拜訪這只風(fēng)信雞，告訴它一些關(guān)于外國(guó)、空中旅行隊(duì)、驚心動(dòng)魄的攔路搶劫的故事，以及與猛禽遭遇的故事。這類事兒在頭一次聽

20、來(lái)是新鮮有趣的，但是風(fēng)信雞后來(lái)知道，他們老是重復(fù)，老是講著同樣的事情。這是很單調(diào)的!他們是很單調(diào)的，一切都是單調(diào)的，誰(shuí)都不值得來(lái)往，每個(gè)人都是呆板乏味。 “這個(gè)世界真是一文不值，”它說(shuō)?！耙磺卸际菬o(wú)聊之至!”鴿子是身材高大，光彩奪目，頗像珍珠母，同時(shí)樣子也像某種風(fēng)信雞 風(fēng)信雞變得所謂“煩”起來(lái)了。這種情況在黃瓜看來(lái)如果它知道的話是非常有趣的。不過(guò)它只知道景仰養(yǎng)雞場(chǎng)的這只公雞，而不知他已經(jīng)走進(jìn)它的場(chǎng)子里，到它的身邊來(lái)了。 柵欄已經(jīng)垮了，但閃電和雷聲卻是過(guò)去了。 “你們對(duì)于那陣叫聲有什么感想？”公雞問(wèn)他的母雞和小雞。“那調(diào)子比較粗缺乏藝術(shù)性?！?母雞和小雞都飛到那個(gè)糞堆上去。公雞也走來(lái)，像一個(gè)騎士

21、。 “你這菜園的植物啊!”他對(duì)黃瓜說(shuō)這話的時(shí)候，它體會(huì)到了他很有文化修養(yǎng)，卻沒有想到他正在啄它，把它吃掉。 “幸福的死!” 風(fēng)信雞變得所謂“煩”起來(lái)了。這種情況在黃瓜看來(lái)如 接著母雞來(lái)了，小雞也來(lái)了。只要他們之中有一個(gè)開始跑，別的也就都跑起來(lái)。他們咯咯地叫著，唱著，朝這公雞望。他們因?yàn)樗械津湴?，覺得他是他們的族人。 “喔喔喔喔!”他啼起來(lái)?！爸灰以谑澜绲酿B(yǎng)雞場(chǎng)上叫一聲，小雞馬上就長(zhǎng)成大雞?！?于是母雞和小雞就跟著他咯咯地叫和唱。 這時(shí)公雞就告訴他們一個(gè)重大消息：“一只公雞能夠生蛋!你們知道這蛋里面有什么嗎？在這蛋里面有一個(gè)蛇怪。誰(shuí)見到都會(huì)受不了的。人類都知道這件事?，F(xiàn)在你們也知道了知道了

22、我身體里有什么東西，我是一只怎樣杰出的公雞!” 接著母雞來(lái)了，小雞也來(lái)了。只要他們之中有一個(gè)開始跑， 講完以后，這只公雞就拍拍翅膀，把雞冠豎起來(lái)，又啼了一聲。大家都震動(dòng)了一下包括所有的母雞和小雞。不過(guò)他們同時(shí)又感到萬(wàn)分驕傲，覺得他們族人之中居然有這么一個(gè)杰出的人物。他們都咯咯地叫著、唱著，好叫那個(gè)風(fēng)信雞聽到。它當(dāng)然聽到了，但是它一點(diǎn)也不動(dòng)。 “這真是無(wú)聊之至!”風(fēng)信雞心里說(shuō)?！梆B(yǎng)雞場(chǎng)里的公雞是從來(lái)不生蛋的，而我自己呢，我懶得生蛋。如果我高興的話，我可以生風(fēng)蛋! 但是這個(gè)世界不配有一個(gè)風(fēng)蛋!一切真是無(wú)聊之至!現(xiàn)在我連坐在這兒也不愿意了。” 因此風(fēng)信雞就倒下來(lái)了。但是它并沒有壓死養(yǎng)雞場(chǎng)上的那只公雞

23、，“雖然它有這個(gè)意圖!”母雞們說(shuō)。這故事的教訓(xùn)是什么呢？ “與其變得煩而倒下來(lái)，倒不如啼幾聲為好?！?講完以后，這只公雞就拍拍翅膀，把雞冠豎起來(lái)，又啼了一蝸牛和玫瑰樹 安徒生 園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。 等著，等輪到我吧！他說(shuō)道，我不止開花，不止結(jié)榛子，或者說(shuō)像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻(xiàn)更多的東西。我真是對(duì)您大抱希望呢，玫瑰樹說(shuō)道。我斗膽請(qǐng)教一下，您什么時(shí)候兌現(xiàn)呢？ 我得慢慢來(lái)，蝸牛說(shuō)道。您總是那么著急！著急是不能成事的。 第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個(gè)地方的太陽(yáng)里。玫瑰樹

24、結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。什么東西看來(lái)都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招了！選擇閱讀2蝸牛和玫瑰樹 安徒生 園子的四周是一圈榛子樹叢，像一 夏天過(guò)去，秋天到來(lái)，玫瑰還在開花，結(jié)骨朵，一直到雪飄了下來(lái)，寒風(fēng)呼嘯，天氣潮濕；玫瑰樹垂向地面，蝸牛鉆到地里。 接著又開始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蝸牛也爬了出來(lái)。 現(xiàn)在您已經(jīng)成了老玫瑰枝了，他說(shuō)道，您大約快要了結(jié)生命了。您把您所有的一切都給了世界，這是否有意義，是一個(gè)我沒有時(shí)間考慮的問(wèn)題。但很明顯，您一點(diǎn)也沒有為您的內(nèi)在發(fā)展做過(guò)點(diǎn)什么。否則的話，您一定會(huì)另有作為的。您能否認(rèn)嗎？您很快便會(huì)變成光禿禿的枝子了！您明白我講的嗎？ 您把我嚇了一跳，玫瑰樹說(shuō)道。我從來(lái)沒有想過(guò)這一點(diǎn)。 夏天過(guò)去，秋天到來(lái)，玫瑰還在開花，結(jié)骨朵，一直到雪飄 不錯(cuò)，看來(lái)您從來(lái)不太費(fèi)神思考問(wèn)題！您是否曾經(jīng)考慮過(guò)，您為什么開花，開花是怎么一回事，為什么是這樣而不是另外一樣呢！ 沒有！玫瑰樹說(shuō)道。我在歡樂(lè)中開花，因?yàn)槲抑荒苓@樣。太陽(yáng)是那樣暖和，空氣是那樣新鮮，我吸吮清澈的露珠和猛烈