我小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)匯總4篇

1、Word 我：小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)匯總4篇 優(yōu)秀的員工經(jīng)常對自己的工作進行總結(jié)，好記心不如爛筆頭，工作的閱歷是需要工作總結(jié)去保存，值得我們借鑒的工作總結(jié)是怎樣的？下面的內(nèi)容肯定能帶給你奇思妙想的靈感，一起來看看我推舉：學(xué)校語文老師個人工作總結(jié)匯總4篇這篇文章吧！ 學(xué)校語文老師個人工作總結(jié)(篇一) 1、樂觀開展教學(xué)討論并取得顯著成果。從20 xx年起，我樂觀參加“新課程目標(biāo)教學(xué)”課堂的討論，擔(dān)當(dāng)學(xué)校新課程目標(biāo)教學(xué)試驗班的試驗教學(xué)。我在縣舉辦的“新課程目標(biāo)教學(xué)課堂教學(xué)”競賽中，榮獲了二等獎。另外，20 xx年春學(xué)期，寧潭鎮(zhèn)學(xué)校語文學(xué)問競賽活動中，我指導(dǎo)我班同學(xué)參賽，兩人參賽兩人分獲二等獎獲、三

2、等獎。 2、 樂觀參與縣教研室開展的教研活動在中心校開展的青年老師賽教活動中，我均在全校上公開課，共兩次次參與鄉(xiāng)級賽教獲一等獎。20 xx年秋我上了一節(jié)同課異構(gòu)公開課，得到了同行的好評。 三、工作上 1、 工作以來，自己年年擔(dān)當(dāng)班主任工作，自覺履行班主任職責(zé)，努力完成班主任工作任務(wù)且有較強的組織管理力量學(xué)校語文老師專業(yè)技術(shù)個人工作總結(jié)學(xué)校語文老師專業(yè)技術(shù)個人工作總結(jié)。為了給同學(xué)們有豐富的課余生活，我每年都自費訂一些書刊，發(fā)動同學(xué)自捐一些舊書組成班級圖書角。作為班主任，我銳意創(chuàng)新大膽探究常采納主題班對會形式在班里開展活動。如“我是新世紀(jì)小仆人”(20 xx年秋)、“祖國在我心中”(20 xx秋年

3、)、“在陽光下成長”(20 xx年春)等。 2、20 xx年秋，我校所轄的丹地形教學(xué)點老師緊缺，于是我不怕走教的艱辛，從20 xx年秋到20 xx年春學(xué)期走上支教之路。該教學(xué)點離我家有七八里遠，每天我要跑四個來回，假如是下雨天路不好走，還得自己在村里吃午餐。盡管教學(xué)環(huán)境不好，但我毫無怨言，在教學(xué)點我任學(xué)前班與一班級兩個班的語文課，通過一年的教學(xué)，該教學(xué)點一班級語文成果由原來的平均分六十不到提升到七十多分。教學(xué)效果有了明顯提高。例如宋觀寧同學(xué)原來的語文成果僅是23分，我任教之后，他的成果以68分達到了全鄉(xiāng)平均水平。 3、 作為班主任兼少先隊輔導(dǎo)員，我主動組織學(xué)校少先隊大隊部做工作。 四、自我進修

4、上 1、樂觀參與縣、鎮(zhèn)教研組組織的各項學(xué)術(shù)培訓(xùn)，探討適合自己適合農(nóng)村學(xué)術(shù)的課堂教學(xué)模式 2、我虛心學(xué)習(xí)，在閱歷豐富的老師的指導(dǎo)與培育下，業(yè)務(wù)力量不斷提高學(xué)校語文老師專業(yè)技術(shù)個人工作總結(jié)工作總結(jié)。勝任了自己的教學(xué)工作任務(wù)。雖然在我在農(nóng)村學(xué)校校教學(xué)，但我仍關(guān)注現(xiàn)代教育信息的更新，準(zhǔn)時了解與把握新的教育方法和手段，準(zhǔn)時提高自己的教學(xué)水平。 3、課余時間多看書，勤寫作，豐富自己的學(xué)問。 以上是我對參與工作兩年來的總結(jié)，今后我會更加努力，做一名讓家長放心，讓同學(xué)人可的合格老師。 學(xué)校語文老師個人工作總結(jié)(篇二) 一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷和支持下，我在培優(yōu)輔差工作過程中，能依據(jù)實際狀況，有步驟

5、、有措施地實施落實培優(yōu)輔差的方案，使同學(xué)能較好的得到進展。 一、思想方面的培優(yōu)補差。 1、做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學(xué)覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2、定期與同學(xué)家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 二、實行有效培優(yōu)輔差措施。 采納各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，取得較好的效果。 1、課上多給差生展現(xiàn)的機會，多制造機會讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。 2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。 3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一

6、層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。 4、著力提高四非常鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，上好課的基礎(chǔ)上，精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)同學(xué)，符合學(xué) 生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評留意增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會解答；解答習(xí)題留意多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué) 思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練留意“精”，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在

7、質(zhì)量，訓(xùn)練多樣化。因此各種不同程度的同學(xué)都能獲得不同的進展。 三、培優(yōu)輔差的詳細(xì)做法： 1、在培優(yōu)補差的過程中能做到不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對 2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學(xué)習(xí)方案，多給優(yōu)秀生一些有肯定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，以達到循序漸進的目的。 3、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況，共同促進同學(xué)的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。 4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的力量方面，而學(xué)困生的主要

8、目標(biāo)是放在課本學(xué)問的把握和運用上。 5、對于同學(xué)的作業(yè)完成狀況準(zhǔn)時地檢查，并做出評價。差生常常會消失作業(yè)沒做好的狀況。我能急躁的詢問緣由，“對癥下藥”讓同學(xué)感受到老師的關(guān)愛，讓同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)。 在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂觀因素，因此期末考試得到了較好的成果，及格率比較高，優(yōu)秀率也不錯，讓每一位同學(xué)都能有不同程度的提高！ 學(xué)校語文老師個人工作總結(jié)(篇三) 我是xxxxx的一名學(xué)校語文老師，20 xx年參與工作，現(xiàn)年xx歲，大專學(xué)歷，中學(xué)校一級老師，從參與工作至今，始終工作在教育教學(xué)第一線，忠誠國家的教育事業(yè)，專心教書，用愛育人，心中懷著對教育事業(yè)做貢獻的

9、精神，對的起每一位同學(xué)，對得起每一位家長，我在汗水揮灑間收獲了很多。 一、喜愛教育，點燃激情 作為一名老師，我的生活在講臺，我的生命在同學(xué)。同時我也告知自己“要做最好的自己，要做優(yōu)秀的老師”。我深深地知道，優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)是一個胸懷抱負(fù)，布滿激情的老師，是一個不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的老師，是一個具有人格魅力，受同學(xué)敬重的老師。于是帶著對教育的喜愛，激情，我執(zhí)著的追求著，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己一生的滿腔熱忱都傾注在了教育教學(xué)的事業(yè)上。 二、勤于學(xué)習(xí)，樂觀進取 “打造精品課堂”是我的追求。我堅信，只要有奮斗，就會有

10、收獲。于是，我從點滴細(xì)節(jié)做起，開頭了自己教學(xué)上的探究之路。平常我專心研讀教材，領(lǐng)悟教材實質(zhì)，并多聽有閱歷的老師講課，多與同事溝通探討，多查閱資料，博采眾長后，進而確定自己的教學(xué)思路。語文教學(xué)是將語文與生活，與社會緊密地結(jié)合起來。在教學(xué)中我主要以開心式教學(xué)為主，結(jié)合生活實際狀況，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。我堅持完成好我的“五個一”工程，即：仔細(xì)預(yù)備每一篇教案，激情上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，急躁對待每一次輔導(dǎo)，寫好每一篇教學(xué)隨筆。就這樣，在不斷地學(xué)習(xí)中進步，在不斷地進步中收獲。我的教學(xué)成果穩(wěn)步提高，受到學(xué)校和各界領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。 三、總結(jié)閱歷，創(chuàng)新學(xué)法 在教學(xué)中，我堅決實行“開心教學(xué)法”給同學(xué)營

11、造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以情感教學(xué)的方式感染每一位同學(xué)，進一步激發(fā)和調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)樂觀性提高了，愛好與成果相得益彰，多年在學(xué)區(qū)抽測中始終名列前茅。收獲的喜悅沒有阻擋我不斷前進的步伐，相反，它是我勇于進取的“加油站”。我每年都參與河北省中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我學(xué)問的廣度與深度不斷延長，同時，也使我深深感受到：一個真正的老師就要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)模式，學(xué)習(xí)他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。鉆研新課程的教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)法并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。特殊是課后輔導(dǎo)工作上，仔細(xì)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時輔導(dǎo)做到有的放失。喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，建立公平、和諧、寬松的課堂

12、文化。讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 四、因材施教，提升素養(yǎng) 語文課的工具性特點打算了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文學(xué)問，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，或許和學(xué)校生講這些顯得有些淺顯，但我們老師要把這一要求融入平常的教學(xué)中去，使同學(xué)得到潛移默化的熏陶?！奥牎⒄f、讀、寫”這些力量的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我常常開設(shè)諸如“朗讀競賽”、“背書競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激

13、起了同學(xué)們對語文的喜愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時他們的語文力量，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。 五、播撒愛心，鑄就師魂 從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級管理方面，我遵循著“以身立教，以愛育人，以德治班，科學(xué)治班”的理念。以愛育人。三十多年的教育教學(xué)工作使我深深感受到，“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”，“沒有愛，就沒有教育”。愛同學(xué)成長過程中的每一個閃光點，是我做班主任的最大樂趣。但是愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行?！皭邸币岳斫?，敬重，信任為基礎(chǔ)。由于愛，我會坦誠的和我的同學(xué)傾心溝通，我會豁達冷靜的處

14、理班級中的每一個小插曲，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化，我會通過多渠道、多形式、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班出名同學(xué)，紀(jì)律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，怎么辦呢？我試著查找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他非常有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，發(fā)覺亮點就準(zhǔn)時表揚，并微笑著對他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會去鼓舞和提示他，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。我還會給家庭困難的同學(xué)悄悄地關(guān)心。管理班級，我知道，我首先是帶著一顆真誠的，敬重同學(xué)，愛同學(xué)的心來的。付出的過程是艱辛的，收獲的時刻是幸福的。我們的班級形成了和諧上進的良好氛圍，同學(xué)在

15、收獲學(xué)問的同時，更懂得了如何去做好一個合格的人。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實和情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于心，我無悔于我的一生?！敖逃罒o止境，制造其樂無窮”，我將連續(xù)努力，在教育之路上，走的更遠更好。 學(xué)校語文老師個人工作總結(jié)【篇四】 一學(xué)期來，本人喜愛教育事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對同學(xué)實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對同學(xué)進行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的教育。 一、加強思德教育，培育好的班風(fēng)。 加強同

16、學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。同學(xué)零錢多，喜愛買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為團體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”等主題班會，引導(dǎo)同學(xué)把零花錢用在學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用“學(xué)校生守則”、“學(xué)校生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成

17、。 二、在班級中開展“自我與自我比”，提高競爭意識。 在班級管理中，一些老師往往期望全體同學(xué)向最好的同學(xué)看齊，是不利于調(diào)動全體同學(xué)的進取性。實施素養(yǎng)教育首要問是面對全體同學(xué)，使每個同學(xué)的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調(diào)動他們的進取性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名一直不低于九非常的優(yōu)秀同學(xué)只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的同學(xué)卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚基于這種熟悉，為了使班中每一個同學(xué)獲得不一樣程度的進展，我在班中開展“自我與自我比”的教育活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同

18、學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自我過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不一樣程度的同學(xué)提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有提高，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣提高和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班 中開展自我與自我比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地應(yīng)對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。 三、在

19、班級同學(xué)轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫忙。 準(zhǔn)是指在做同學(xué)思想工作時，要摸準(zhǔn)會消失過錯的緣由，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。同學(xué)出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于奇怪 心而干了錯事;受人唆使幫忙別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要認(rèn)真分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)分對待，因事因人而異，力求經(jīng)過正確的教育方法引導(dǎo)同學(xué)朝健康的方面進展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動同學(xué)的進取因素，克服消極因素，提高同學(xué)的自學(xué)性，幫忙他們擇善除惡。任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動

20、、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住同學(xué)的閃光點，哪怕是微小的提高，都要賜予表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫忙他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都期望他們學(xué)習(xí)提高，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利

21、用放學(xué)后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地提高。 讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜愛擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個同學(xué)打架，我很急躁地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。 在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點： 一、仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。 二、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓同學(xué)堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。 三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 今日，課堂教學(xué)作為實