中考常見(jiàn)語(yǔ)病例析完整歸納版(中考考第一輪復(fù)習(xí))

1、中考常見(jiàn)語(yǔ)病例析完整歸納版(中考考第一輪復(fù)習(xí))中考常見(jiàn)語(yǔ)病例析完整歸納版(中考考第一輪復(fù)習(xí))中考常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型一、語(yǔ)法類(lèi)語(yǔ)?。ㄒ唬┱Z(yǔ)序不當(dāng)1、定語(yǔ)語(yǔ)序排列不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)的一般規(guī)律是：表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語(yǔ)離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)；其次是表示中心語(yǔ)“怎么樣”的動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)；再次是表示中心語(yǔ)“什么樣”的形容詞、形容詞性短語(yǔ)；離中心語(yǔ)最近的是表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語(yǔ)。如果違反這一基本規(guī)律，就會(huì)造成定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。病例：兩位我們學(xué)校優(yōu)秀的有三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女教師發(fā)了言。正確：我們學(xué)校（領(lǐng)屬名詞，范圍、時(shí)間、處所的詞或短語(yǔ)）兩位（數(shù)量）有三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（動(dòng)詞）的優(yōu)秀（形容詞）的女（不領(lǐng)屬的名詞）教師發(fā)了言。中考

2、常見(jiàn)語(yǔ)病類(lèi)型2.狀語(yǔ)順序排序不當(dāng)多重定語(yǔ)按照語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言習(xí)慣，其排列順序一般是：離中心語(yǔ)最遠(yuǎn)的是表示時(shí)間或表示原因、目的的詞語(yǔ)；接著是形容詞或一般副詞；然后是表示地點(diǎn)或方向的詞語(yǔ)、表示狀態(tài)的形容詞；離中心語(yǔ)最近的是表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。如果違反這一基本規(guī)律，就會(huì)造成狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。病例：許多老師在休息室里（何地）昨天（何時(shí)）同他（何對(duì)象,“誰(shuí)”）熱情地（何種情態(tài)）都（范圍）交談了.許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象,“誰(shuí)”）交談.2.狀語(yǔ)順序排序不當(dāng)3.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)錯(cuò)位病例：迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)冷戰(zhàn)。迎面吹來(lái)的寒風(fēng)使我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。4.詞語(yǔ)、

3、短語(yǔ)語(yǔ)序排列混亂短語(yǔ)語(yǔ)序排列可以遵循時(shí)間先后、地點(diǎn)（空間）轉(zhuǎn)換、范圍大小、程度輕重、情感變化、前后承接照應(yīng)等規(guī)律。如果排列不當(dāng)，可能造成多種錯(cuò)誤，應(yīng)注意分析。病例：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明?？蓱z的小狗奄奄一息地躺在地上，滿(mǎn)臉傷痕累累，它已無(wú)力叫喚了。報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言的規(guī)范意識(shí)。走著-看著-想著 繼承- 發(fā)揚(yáng)3.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)錯(cuò)位5.虛詞位置不當(dāng)（1）虛詞位置不當(dāng) A.他家離鐵路不遠(yuǎn)，小時(shí)候常去看火車(chē)，火車(chē)每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過(guò)時(shí)，他就很興奮，覺(jué)得自己也被賦予了一種力量?！懊慨?dāng)”

4、應(yīng)放在“火車(chē)” 前。B.作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。否定副詞“沒(méi)有”在“把”字句中，應(yīng)放在“把”字前面。（2）關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)A.我不但會(huì)唱歌，他也會(huì)。兩分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在分句主語(yǔ)前。即“不但”應(yīng)在“我”前。B.不但我會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。兩分句主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)后。即“不但”應(yīng)在“我”后。5.虛詞位置不當(dāng)6.分句位置不當(dāng)。例：由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的?！八囆g(shù)活動(dòng)”比“技術(shù)活動(dòng)”更深一層，二者順序應(yīng)調(diào)換。6.分句位置不當(dāng)。（二）搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)病例：由

5、于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷(xiāo)往河南、河北等省。動(dòng)賓搭配不當(dāng)病例：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。主賓搭配不當(dāng)病例：李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。定中搭配不當(dāng)病句：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜂蜜每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬(wàn)朵的花粉。一面與兩面搭配不當(dāng)病例：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（二）搭配不當(dāng)（三）成分殘缺主語(yǔ)殘缺濫省略而缺主語(yǔ)病例：汶川地震中，女警蔣敏的事跡，強(qiáng)烈地震撼著我們的心弦，在不知不覺(jué)中受到了深刻的教育。濫用介賓短語(yǔ)或連詞而缺主語(yǔ)病例：

6、經(jīng)過(guò)老班主任的再三解釋?zhuān)攀顾呐瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。謂語(yǔ)殘缺不恰當(dāng)省略或丟掉謂語(yǔ)病例：商業(yè)部門(mén)積極響應(yīng)市委號(hào)召，大張旗鼓地向群眾進(jìn)行宣傳教育，（）出售廢品的重大意義。應(yīng)在“出售”前加“講清”誤用介賓短語(yǔ)作謂語(yǔ)病例：他們就是以這種高度責(zé)任感，凡是能夠給人民生活帶來(lái)方便的，都積極主動(dòng)去做，并且努力做好。“以責(zé)任感”后加上“對(duì)待本職工作”。（三）成分殘缺賓語(yǔ)殘缺病例：北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力 的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外致力于建設(shè)和平繁榮的美好世界。加“的心愿”必要的附加成分殘缺1、要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。僅“付出勞動(dòng)”是不能“取得優(yōu)異

7、 成績(jī)”的。應(yīng)在“勞動(dòng)”前加“艱苦且有效的” 限制語(yǔ)2、一開(kāi)春,小麥就長(zhǎng)得很好,獲得了可喜的收 獲。 （應(yīng)在“獲得”加“秋后”以限制時(shí)間）3、在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。 （在“既無(wú)法演奏”前加上“在今天”）賓語(yǔ)殘缺（四）句式雜糅（1）表時(shí)間： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】長(zhǎng)達(dá)之久 例：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。 修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”，或說(shuō)“達(dá)六年之久”。 （2）表限制： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】超過(guò)以上 例：到本超市購(gòu)物，每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送。 修改意見(jiàn)：或說(shuō)“超過(guò)50元者”，或說(shuō)“ 消費(fèi)金額50元以上者” （3）表對(duì)象：【典

8、型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】對(duì)于上 例：對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。 修改意見(jiàn)：或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。 （4）表決定： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】以即可 例：關(guān)于“春游”的眾多方案，以張科長(zhǎng)的方案即可。 修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”，或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可” （四）句式雜糅（5）表事由： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】借口為名 例：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”，或說(shuō)“以?xún)擅勘й櫈槊薄?（6）表構(gòu)成： 、【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】成分是配制而成；分部分組成。 例：止咳祛痰片是我廠里的新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯

9、化銨等配制而成。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“成分是遠(yuǎn)志氯化銨等”，或說(shuō)“由等配制而成”。例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳六部分”，或說(shuō)“由序廳六部分組成”。 （5）表事由： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】借口為名 （7）表意愿： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】本著為原則 例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。 （8）表被動(dòng)： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】被（受）所 例：這位喜劇小品演員，深受觀眾所喜愛(ài)。 【修改意見(jiàn)】或

10、說(shuō)“深受觀眾喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為觀眾所喜愛(ài)”。（10）表數(shù)量： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】高達(dá)之巨 例：賴(lài)昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“高達(dá)530億元”，或說(shuō)“達(dá)530億元之巨” （7）表意愿： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】本著為原則 （）表范圍： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】大多以為主 例：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”，或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。例：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年師生”，或說(shuō)“以青年師生為主

11、”。 （）表范圍： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】大多以為主 （12）表目的： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】、旨在以為目的 例：公安部這次旨在以“打擊毒品、遏制犯罪”為目的的“利劍”行動(dòng)，經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿(mǎn)結(jié)束了。 修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在打擊毒品、遏制犯罪的利劍行動(dòng)”，或說(shuō)“以打擊毒品、遏制犯罪為目的的利劍行動(dòng)”?！镜湫湾e(cuò)誤結(jié)構(gòu)】、供之便；目的是為了。 例：其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。 （12）表目的： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】、旨在以為目的 （13）表依靠： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】靠的是取

12、得的 例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”，或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。（14）表原因：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】原因是造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于結(jié)果；之所以的原因。例1：不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“原因是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪”。 例2：”這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理”，或說(shuō)“是社員們精心管理的結(jié)果”例：一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變

13、壞的原因”。 （13）表依靠： 【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】靠的是取得的 （）表?xiàng)l件：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】需要不可；非才行。 例：當(dāng)然，要搞好跨學(xué)科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“需要下一番功夫”，或說(shuō)“非下一番功夫不可”。 （）表意圖：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】從為出發(fā)點(diǎn)；本著為原則。 例1：作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問(wèn)題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！?例：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的枝術(shù)。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”，或說(shuō)“以保證質(zhì)量

14、、降低成本為原則”。 （）表?xiàng)l件：【典型錯(cuò)誤結(jié)構(gòu)】需要不可；非才行。 另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止不再（“防止”和“不再”），從為出發(fā)點(diǎn)（“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點(diǎn)”），大約左右（“大約”和“左右”），是由于的結(jié)果（“是由于”和“是的結(jié)果”），之所以的原因（“之所以”和“的原因”），供之便（“供之用”和“以便”）等等。另外，常見(jiàn)的雜糅格式還有：防止不再（“防止”和“二、語(yǔ)意類(lèi)病句（一）表意不明詞義不明一個(gè)句子里的某個(gè)詞是多義的，或某個(gè)詞組（短語(yǔ)）的意義不確定，則可能引起歧義。病句：這本書(shū)是黃色的。詞性不明詞性不明，詞的意義也不同。句中某個(gè)詞性存在不確定性，句子就容易產(chǎn)生歧義。病例：他背著總經(jīng)理

15、和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。二、語(yǔ)意類(lèi)病句結(jié)構(gòu)不明同樣的一個(gè)句子或短語(yǔ)，在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的層次劃分不同，其語(yǔ)義也不同，由此也可能產(chǎn)生歧義。病例：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。修飾不明句子中的定語(yǔ)，因其修飾限制的對(duì)象不確定，也會(huì)引起歧義。病例：局長(zhǎng)吩咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。結(jié)構(gòu)不明指代不明有些句子因代詞或名詞性短語(yǔ)指代不明而造成歧義。病例：這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。“作為嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為“嘉賓”以外的人。停頓不明句子中停

16、頓的地方不同，會(huì)引起意義上的差別，造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了（加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），也可能使句子產(chǎn)生歧義。病例：縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前，去匯報(bào)?？h里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日，前去匯報(bào)。指代不明（二）不合邏輯概念混亂概念之間有六種關(guān)系，即同一關(guān)系、屬種關(guān)系、并列關(guān)系、交叉關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、矛盾關(guān)系。運(yùn)用概念時(shí)，必須嚴(yán)格遵守這些關(guān)系，否則就要違背邏輯。病例：改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿(mǎn)目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。兩面失調(diào)句子前后說(shuō)法不一，照應(yīng)不周，易造成病句，習(xí)慣稱(chēng)之為“前后失

17、調(diào)”或“兩面失衡”。病例：學(xué)校抓不抓青年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（二）不合邏輯自相矛盾同一句子，應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性，否則，就會(huì)自相矛盾。病例：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，而是謀略不當(dāng)。主客顛倒句子的表述對(duì)象有主客之分，主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。有時(shí)表達(dá)不好，就會(huì)出現(xiàn)顛倒的現(xiàn)象。病例：在這里，他學(xué)到了化學(xué)、生物，特別是對(duì)他最感興趣的的畜牧學(xué)。否定失當(dāng)指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。此類(lèi)語(yǔ)病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問(wèn)句本身就表示一重否定。病例：近幾年，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜索、整理民歌，

18、積累了大量的資料。自相矛盾加強(qiáng)關(guān)系或?qū)庡e(cuò)關(guān)系復(fù)句中分句總離不開(kāi)某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些病句中，作者沒(méi)有弄清分句中是否存在某種關(guān)系，卻強(qiáng)加于句子；或者是沒(méi)有弄明白分句間的關(guān)系而錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞。病例：他的文章寫(xiě)得不長(zhǎng)，所以藝術(shù)成就不高。不合事理指語(yǔ)句陳述的事實(shí)或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。這一期雜志還刊登了臺(tái)灣當(dāng)代著名作家陳映真的短篇小說(shuō)山路、搭錯(cuò)車(chē)和根據(jù)后一部小說(shuō)改編的同名影片的主題曲酒干淌賣(mài)無(wú)。過(guò)了一會(huì)，汽車(chē)忽然漸漸地放慢了速度。加強(qiáng)關(guān)系或?qū)庡e(cuò)關(guān)系（三）成分贅余主語(yǔ)多余病例：如何才能讓大家富起來(lái)？關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造

19、成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。謂語(yǔ)多余病例：抗震救災(zāi)的英雄們的事跡值得可歌可泣。賓語(yǔ)多余病例：不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。定語(yǔ)多余病例：看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。狀語(yǔ)多余.虛詞多余病例：受目前金融危機(jī)的影響,有些問(wèn)題短期內(nèi)不可能很快解決（三）成分贅余值得注意的是：以上舉了不少“忽視詞義致錯(cuò)”的例子，但這類(lèi)情況很多，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別注意。如涉及（到）、可以（堪）、付諸（于）、實(shí)屬（是）、并非（是）、凱旋（歸來(lái)）、（非常）懸殊、（您的）令?lèi)?ài)、（再次）復(fù)發(fā)、（第一部）處女作、（獨(dú)自）孑然一身、（更加）彌足珍貴、（人為地）蓄意破壞、（被人）貽笑大方、

20、（各自）分道揚(yáng)鑣、破天荒（第一次）、（年輕的）小伙子、（正）方興未艾等，以上說(shuō)法中，括號(hào)里屬于累贅成分。值得注意的是：以上舉了不少“忽視詞義致錯(cuò)”的例子，但這類(lèi)情況病句辨析九大誤區(qū)誤區(qū)一 “和”字短語(yǔ)遇到有“和”（包括“及”和“跟”）的句子，就要知道“和”既可以作連詞，也可以作介詞，作連詞和介詞會(huì)造成語(yǔ)意上的差別。然后審視“和”連接的并列性短語(yǔ)，是否是并列性的，有無(wú)交叉或包容關(guān)系；“和”連接的謂語(yǔ)或賓語(yǔ)和它相應(yīng)的成分是否搭配，是否呼應(yīng)?！昂汀弊侄陶Z(yǔ)還會(huì)造成歧義。如：目前，電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。病句辨析九大誤區(qū)誤區(qū)二 列舉式表述所審視的

21、句子中若有列舉的內(nèi)容，要注意列舉的概念之間的關(guān)系。短語(yǔ)并列在一起，往往具有一定的順序，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。有時(shí)也要注意列舉內(nèi)容與陳述語(yǔ)的搭配關(guān)系。如：鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國(guó)冠軍，為祖國(guó)、為河南、也為他的家鄉(xiāng)鄭州人民爭(zhēng)了光。誤區(qū)三 多重否定句和反問(wèn)句多重否定往往造成語(yǔ)意的混亂。在解題過(guò)程中，遇到多重否定句或反問(wèn)句要仔細(xì)把握句子的語(yǔ)意，看是否造成了混亂或顛倒。注意反問(wèn)就是一重否定，還有一些詞語(yǔ)本身暗含否定，如“拒絕、反對(duì)、禁止、避免、阻擋、忌、防止、無(wú)時(shí)無(wú)刻”等，如：為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)論文交通安全教育和管理。誤區(qū)二 列舉式表述誤區(qū)四

22、兩面對(duì)一面在句中遇到“是否、能否、優(yōu)劣、好壞、高低、生死”等關(guān)涉兩面的詞語(yǔ)，要注意句子表述的照應(yīng)問(wèn)題。要看是否一一對(duì)應(yīng)，以防照應(yīng)不周。當(dāng)然，這不能僅僅著眼于字面上，要多從語(yǔ)意的角度考慮。如：廣告語(yǔ)的好壞，不僅在于文學(xué)的精致、構(gòu)思的巧妙，還要考慮到群眾的文化背景、歷史傳統(tǒng)。誤區(qū)四 兩面對(duì)一面誤區(qū)五 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用隨著學(xué)生語(yǔ)病辨析能力的提高，高考命題對(duì)學(xué)生的要求也提高了，句子內(nèi)部的關(guān)系復(fù)雜了，內(nèi)容信息豐富了。經(jīng)常有復(fù)句病句出現(xiàn)在試題中。對(duì)于復(fù)句病句，首先要看關(guān)聯(lián)詞的呼應(yīng)，因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)往往出雙入對(duì)；其次，看有無(wú)這種關(guān)聯(lián)關(guān)系；再看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置是否得當(dāng)，領(lǐng)起的內(nèi)容表述順序是否合理。如：宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的醉翁亭記、蘇軾的石