口語交際-勸說-完整精講版課件

1、勸說的藝術(shù)活動目標(biāo)1、能運用精妙得體的語言進行表達。 2、能動之以情、曉之以理進行得體的勸說。 3、了解和感悟規(guī)勸語言的特點和技巧，體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。 相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到朱元璋的圣旨，要他上貢公雞蛋，原來李尚書得罪不少人，他們在朱元璋面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的門生解縉說：“恩師莫急，我能勸說皇上收回成命?！崩钌袝鵁o法，只能讓他前往。 解縉：臣代李尚書獻公雞蛋 朱元璋：李尚書為何不親自來覲見 解縉：李尚書在家_。 朱元璋：胡說_! 解縉：既然_，那么公雞又怎么能下蛋呢？ 朱元璋一時語塞，繼而一笑了之。坐月子男人怎么會生孩子男人不會

2、生孩子 相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到朱元璋的圣旨，要他上貢公雞蛋，原來李尚書得罪不少人，他們在朱元璋面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的門生解縉說：“恩師莫急，我能勸說皇上收回成命?！崩钌袝鵁o法，只能讓他前往。 先肯定對方觀點，并以此為起點，進行合乎邏輯的引申，最后推出一個荒誕的結(jié)論。 巧妙引申，歸結(jié)謬誤。 某個連隊，丟了一件大衣，指導(dǎo)員召集全連開會。 他說：“革命戰(zhàn)士把幸?？醋鞫鄶?shù)人共同利益的實現(xiàn)，個人主義者把幸?？醋鱾€人私欲的滿足，小偷偷了別人的東西，被恐懼心理折磨得吃不香，睡不著，整天提心吊膽，精神上受到永無休止的折磨。拿了我們連這件大衣的人，每天不也受到

3、同樣的精神折磨嗎？” 這天深夜，一個戰(zhàn)士主動找到了指導(dǎo)員 直接的點出對方的問題，并通過理由分析不利的后果更能使人醒悟。 直言勸導(dǎo)，有理有據(jù)。 明朝宰相張居正為了讓兒子名列榜首，策劃讓前來會試的臨川才子湯顯祖第二名，列在兒子之后以抬高兒子身價。于是就派堂弟張居直前去見湯顯祖。 湯顯祖譏諷道：“宰相為侄輩在科場中通關(guān)節(jié)者，我只知道南宋秦檜干過這種丑事，他要主考官取其孫為第一名，但主考官卻將第一名判給了陸游，秦檜是個奸臣，營私舞弊不足為奇，張宰相乃當(dāng)代名臣，斷斷乎不會出此下策吧？” 不直話直說，而是繞彎子，到最后正話反說，或反話正說，這樣含而不露，給對方一個臺階下。 直話曲說，借例言理。 戰(zhàn)國時，齊

4、景公發(fā)現(xiàn)后花園幾只珍貴的鳥飛了，非常惱火，命衛(wèi)士把主管鳥的燭鄒推下去斬了。 站在一旁的晏子指著燭鄒說：“燭鄒，你有三大罪狀，知道嗎？你為我們國君管鳥，卻讓鳥讓飛走了，這是第一條罪狀；我們的國君是個仁慈的君主，你使國君為鳥而殺人，還是第二條罪狀；如果這事傳出去，天下人一定會指責(zé)我們的國君看重鳥而輕視人，這是第三條罪狀?！?晏子的話音剛落，齊景公馬上說：“先生的話我領(lǐng)會了，放了燭鄒吧?！?不直言弊端，而是順著勸說對象的意思，步步推導(dǎo)，最后也可巧妙激將。 因勢利導(dǎo)，或順意而言或激將?；顒芋w驗 同學(xué)們，假如你看到校園內(nèi)有同學(xué)隨手亂丟垃圾，你會怎么做呢？活動要求：1、小組內(nèi)模擬勸說，同桌分別扮演勸說者和

5、被勸說者，他生當(dāng)群眾，適時補充。 2、全班交流，比比哪個小組的勸說更容易奏效，體會勸說的藝術(shù)。勸說的藝術(shù) 態(tài)度：生硬和氣 語氣：直接婉轉(zhuǎn) 角度：自己他人 結(jié)果：拒絕接受 勸說是一種語言的藝術(shù)，僅靠理由的充分是不夠的，誠懇的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達是讓人接受的前提。所以，得體的勸說既要以理服人，以情感人，還要注意對象、場合、方式方法。勸說的技巧1直言勸導(dǎo)，有理有據(jù) 2直話曲說，借例言理 3巧妙引申，歸結(jié)謬論4.因勢利導(dǎo)，或順耳忠言或激將 直接的點出對方的問題，并通過理由分析不利的后果更能使人醒悟。 不直話直說，而是繞彎子，到最后正話反說，這樣含而不露，給對方一個臺階下。 先肯定對方觀點，并以此為起點，進

6、行合乎邏輯的引申，最后推出一個荒誕的結(jié)論。 不直言弊端，而是順著勸說對象的意思，步步推導(dǎo)，最后也可巧妙激將。 活動拓展 在平時的生活和學(xué)習(xí)中，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？請回憶當(dāng)時的情況，以小組為單位模擬場景進行勸說練習(xí)?；顒右?5分鐘后，小組展示勸說情況，其他學(xué)生進行評價。勸說時應(yīng)注意自己模擬角色的身份定位，說話委婉，不傷人自尊。語氣要平和，要以理服人。 模擬場景，僅供參考1、爸爸煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙， 可他就是不聽。2、走在大街上，有人把果皮隨手亂丟，其實不遠(yuǎn)處就有果皮箱。3、劇院里，大家都在靜靜地看戲，可身旁的兩個人就是說個沒完沒了。4、班級的某位同學(xué)一放學(xué)就玩電腦游

7、戲，顧不上吃飯，既影響了學(xué)習(xí)，又傷身體。5、有的同學(xué)不遵守交通規(guī)則，亂穿馬路。6、班級上自習(xí)課時，有的同學(xué)亂說話，影響他人學(xué)習(xí)。7、學(xué)校常規(guī)大檢查前，班上某位男同學(xué)頭發(fā)很長，卻不想剪短。8、小組中的某位同學(xué)在課堂合作交流時，總不愛發(fā)言。9、 勸說評價標(biāo)準(zhǔn)： 1、態(tài)度是否誠懇 2、條理是否清晰 3、理由是否充分 4、表達是否婉轉(zhuǎn) 5、被勸者是否心悅誠服活動小結(jié)勸說的過程：口語交際心理交流心理相容勸說的藝術(shù)：1說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。2語氣要平和。3要以理服人。勸說的技巧：明辨是非，告之以理，導(dǎo)之以行謝謝大家強化訓(xùn)練 假如你有一個好同學(xué)近來經(jīng)常上網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲，你很想勸勸他，但又找不到合適的機會。今天放學(xué)路上，他邀你一同上網(wǎng)吧。你將如何勸說他呢？請對照四種勸說技巧分別考慮勸說內(nèi)容！ 不好吧，玩網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力。多少人就是由于沾染了網(wǎng)絡(luò)游戲而不可自拔，學(xué)業(yè)荒廢了，還出現(xiàn)了不少的心理問題。 該不會開玩笑吧，某某同學(xué)正是貪玩網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一降再降，被老師、家長教育了一下午才幡然醒悟。你是老師眼中的好學(xué)生、父母眼中的好孩子，不會這樣吧？ 好呀，