八年級歷史與社會-第一課時-高度集權(quán)的北宋政治課件

1、第四單元 第三課 第一課時 高度集權(quán)的北宋政治學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘） 通過北宋建立后所采取的措施，認(rèn)識北宋中央集權(quán)的政治特色。中央集權(quán)的措施對于當(dāng)時社會所造成的影響。8年級社會上學(xué)期備課時間：11月13日授課時間：第11周第2課時第四單元 第三課 第一課時 高度集權(quán)的北宋政治學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：用5分鐘閱讀P98100,完成下面問題，把你認(rèn)為的正確答案標(biāo)出來1、北宋的建立的時間、人物、事件、都城分別是什么？你如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？2、北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的背景、措施的內(nèi)容包括軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化分別是什么？該措施有什么積極影響、消極影響？3、王安石變法的背景、目的、內(nèi)容、作

2、用、失敗原因、啟示分別是什么？自學(xué)指導(dǎo)：1、北宋：一、北宋的建立與統(tǒng)一（4分鐘）建立：宋太祖和宋太宗在位期間，消滅南唐等政權(quán)，統(tǒng)一中原地區(qū)和南方。但是，當(dāng)時仍處于北宋、遼、西夏等民族政權(quán)并立的狀態(tài)時間：統(tǒng)一：2、你如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？答：（1）從歷史上看，這種觀念反映了北宋初年“崇文抑武”的策略，它在客觀上推動了文化教育的發(fā)展，促進(jìn)了科舉制度的快速發(fā)展。（2）從歷史影響看，它強(qiáng)化了“為當(dāng)官而讀書”的觀念。事件：都城：960年趙匡胤（宋太祖）陳橋兵變?nèi)宋铮簴|京（今開封）1、北宋：一、北宋的建立與統(tǒng)一（4分鐘）建立：宋太祖和宋太宗天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高

3、。 神童詩宋汪洙 它在客觀上推動了文化教育的發(fā)展，科舉制得到較快發(fā)展。但是，從歷史影響上看，它強(qiáng)化了“為當(dāng)官而讀書”的觀念，具有一定的局限性。文 化你如何看待“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀點？天子重英豪，文章教爾曹。 它在客觀上推動了文化教育的發(fā)北宋的建立宋太祖趙匡胤建立時間：建立者：歷史事件：都城：960年（宋太祖）東京（開封）趙匡胤陳橋兵變北宋的建立宋太祖趙匡胤建立時間：960年（宋太祖）東京（開封八年級歷史與社會-第一課時-高度集權(quán)的北宋政治宋 979年，宋太宗消滅最后一個割據(jù)政權(quán)北漢，結(jié)束了五代十國的分裂局面，統(tǒng)一了中原地區(qū)和南方。宋 979年，宋太宗消滅最后一個割據(jù)政權(quán)北漢，結(jié)束了五

4、遼西夏吐蕃大理注意:北宋的統(tǒng)一只是消除了五代十國分裂割據(jù)的狀態(tài)，不是全國的統(tǒng)一，北宋的統(tǒng)治區(qū)域，只是原來的五代十國的范圍，那時,北方有遼、西北有西夏、西南有吐番和大理等，這時的中國處于多個民族政權(quán)并立的狀態(tài)。遼西夏吐蕃大理注意:北宋的統(tǒng)一只是消除了五代十國分裂割據(jù)的狀北宋加強(qiáng)中央集權(quán)（5分鐘）背景：（1）唐末五代，軍閥武將飛揚(yáng)跋扈，影響政局穩(wěn)定；（2）宋太祖通過兵變奪取政權(quán)，需要防止兵變重演。措施：二、北宋加強(qiáng)中央集權(quán)（一）軍事：經(jīng)濟(jì)：文化：政治：其他措施：（1）通過“杯酒釋兵權(quán)”的方式，解除了石守信等統(tǒng)軍大將的兵權(quán)；（2）挑選各地強(qiáng)壯士兵，組成禁軍；（3）禁軍輪流駐防京師。（1）解除地方節(jié)度

5、使的權(quán)力。（2）增設(shè)機(jī)構(gòu)以分割制衡各級官員權(quán)力。派官員到地方管理財政。采取“崇文抑武”的策略：選拔大批文臣擔(dān)任中央和地方官吏，不許武人掌握地方政治。君臣禮儀的變化。大臣上朝由坐到站，實質(zhì)上說明了中央集權(quán)的加強(qiáng)。北宋加強(qiáng)中央集權(quán)（5分鐘）背景：（1）唐末五代，軍閥武將飛揚(yáng)北宋加強(qiáng)中央集權(quán)積極影響：將地方的軍權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)收歸中央，官員的權(quán)力得到分割和制衡，加強(qiáng)了中央對地方的控制，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。消極影響：二、北宋加強(qiáng)中央集權(quán)（二）削弱了軍隊?wèi)?zhàn)斗力，形成“積弱”局面。官僚機(jī)構(gòu)膨脹，官俸和軍費開支寵大，冗官、冗兵、冗費導(dǎo)致北宋形成“積貧”的局面。（積貧積弱）北宋加強(qiáng)中央集權(quán)積極影響：將地方的軍

6、權(quán)、行政權(quán)和財權(quán)收歸中央北宋中央集權(quán)的加強(qiáng) 太祖問：“天下自唐季（唐朝末期）以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息,生民涂炭，其故何也？” 趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn)割據(jù))太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！痹紫嘹w普北宋中央集權(quán)的加強(qiáng) 太祖問：“天下自唐季（唐朝末期）以來項目措 施積極影響消極影響政治經(jīng)濟(jì)軍事文化其它解除節(jié)度使的權(quán)力增設(shè)機(jī)構(gòu)派官員到地方管理財政解除統(tǒng)軍大將的兵權(quán)；建立禁軍，輪流駐防京師崇文抑武，選拔文臣擔(dān)任中央和地方官吏。君臣禮儀的變化,由坐變站防止將領(lǐng)發(fā)展私人勢力，加強(qiáng)皇帝的權(quán)力。削弱軍隊的戰(zhàn)斗力，形成“積弱”局面

7、消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)造成地方財政困難加強(qiáng)皇權(quán)，加強(qiáng)中央對地方的控制削弱地方力量。官僚機(jī)構(gòu)膨脹，財政開支龐大，形成“積貧”。推動文化教育的發(fā)展武將群體長期遭受打壓 ，削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力 項措 施積極影響消極影響政經(jīng)軍文其解除節(jié)度使的權(quán)力派軍 事軍 事材料四： “一歲所用，養(yǎng)兵之費常居六七”。 “天下六分之物，五分養(yǎng)兵”。為什么禁軍要輪流駐防京師？這造成了什么后果？ 禁軍定期更換駐地，而統(tǒng)軍的將領(lǐng)并不隨軍調(diào)動，以此造成兵不識將，將不識兵，兵無常帥，帥無常師，即兵將分離的局面。北宋軍事上加強(qiáng)中央集權(quán)的措施產(chǎn)生了什么影響？ 1、加強(qiáng)了皇帝的權(quán)力，但也削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力，形成“積弱”的局面。防止將領(lǐng)

8、發(fā)展私人勢力材料四：為什么禁軍要輪流駐防京師？這造成了什么后果？ 材料反映什么歷史信息？帶來怎樣的影響?北宋官員人數(shù)（單位萬） 宋將官、職分離，官成為一種待遇。知其官不知其職者，十有八九，另將舊官制一應(yīng)保留。到北宋中期，各級官僚達(dá)到17000多人。這比實際所需人數(shù)多出兩倍。龐大的官僚機(jī)構(gòu)中，有時三五個人擔(dān)任同一項官職，互相推卸責(zé)任，不干實事，行政效率很低。 政 治2、官俸和軍費開支寵大，冗官、冗兵、冗費導(dǎo)致北宋形成“積貧”的局面。材料反映什么歷史信息？帶來怎樣的影響?北宋官員人數(shù)（單位萬） 改變過去節(jié)度使把持地方財政，以大量財物留使、留州之現(xiàn)象，令各州財賦除留必需之經(jīng)費外一律上繳，由中央財政機(jī)

9、構(gòu)三司統(tǒng)一管理。經(jīng) 濟(jì)這樣的措施會帶來怎樣的影響？造成地方財政困難 改變過去節(jié)度使把持地方財政，以大量財物留使、留州之現(xiàn)象 北宋時“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻(xiàn)捷太廟，其榮亦不可及矣。”（注：即便是將帥率兵數(shù)十萬，收復(fù)了失地幽薊十六州這種功勞，也趕不上一個狀元及第時的榮耀。）文 化宋代科舉圖武將群體長期遭受打壓 ，削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力 北宋時“狀元登第，雖將兵數(shù)十萬，恢復(fù)幽薊，凱歌而還，獻(xiàn) 史料一：兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相見皇帝時，皇帝起立，賜丞相座。丞相病了，皇帝還要親自去探視。隋唐時期的宰相大臣上朝奏事也有座位。 史料二：有一天，宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事，開始大臣

10、還坐著，宋太祖說自己的眼睛昏花看不清，就讓他們站到自己面前，指給他看。待范質(zhì)等人回到原處，座位已被撤掉。此后，宰相大臣就只能站在皇帝面前議事了。這種禮儀的變化說明了什么？禮 儀皇帝權(quán)力增強(qiáng)，有利于維護(hù)中央集權(quán) 史料一：兩漢時期，皇帝對丞相待之以禮。丞相見皇帝時，皇北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的特點及評價:1、重文輕武，文人治國吸取了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)、武人稱雄干政的教訓(xùn)，有效地鞏固了統(tǒng)一；但是因為文人不懂軍事造成了軍隊?wèi)?zhàn)斗力低下。2、分割地方權(quán)力，高度集權(quán)于中央有利于統(tǒng)一，防止分裂；但導(dǎo)致地方行政機(jī)構(gòu)辦事效率低下，中央機(jī)構(gòu)人浮于事，造成冗官局面。3、弱枝強(qiáng)干，守內(nèi)虛外有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有效鎮(zhèn)壓地方和農(nóng)民階

11、級的反抗；但邊防空虛，成為北宋在民族斗爭中屢敗的原因。4、發(fā)展科舉制進(jìn)一步擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)中央集權(quán)；但也造成了官僚隊伍的龐大。北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的特點及評價:1、重文輕武，文人治國吸取了唐加強(qiáng)中央集權(quán)的影響：利：鏟除了自唐以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)，從而維護(hù)了國家的統(tǒng)一和安定，有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。弊：政府機(jī)構(gòu)重疊，官員冗濫，財政開支龐大軍隊作戰(zhàn)指揮不靈，戰(zhàn)斗力下降地方財政困難積貧積弱加強(qiáng)中央集權(quán)的影響：利：鏟除了自唐以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎(chǔ)，從而維北宋王朝收支情況表年代收入（貫）支出（貫）102115085萬12677萬104912625萬“所出無余”106511613萬13186萬清明上河圖街景123

12、北宋王朝收支情況表年代收入（貫）支出（貫）1021150851069年宋神宗任用王安石主持變法（5分鐘）背景：（1）北宋中期，政府財政入不敷出，社會矛盾尖銳；（2）邊患不絕，民族矛盾加深。內(nèi)容：三、王安石變法目的：“強(qiáng)兵”措施：作用：“富國”措施：失敗原因：為了實現(xiàn)“富國強(qiáng)兵”。青苗法、募役法、均輸法、農(nóng)田水利法、方田均稅法農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有所改善，政府收入有所增加，國家軍力有所增強(qiáng)。由于用人不當(dāng)，變法過程中出現(xiàn)了一些損害百姓的情況；危及一些社會階層的既得利益，遭到強(qiáng)烈反對。變法（改革）的過程中，要注意用人，要維護(hù)人民群眾的利益。保甲法、保馬法、將兵法、設(shè)軍器監(jiān)啟示：1069年宋神宗任用王安石主持變法（5分鐘）背景：（1）北宋王安石變法王安石變法名稱內(nèi)容青苗法募役法方田均稅法農(nóng)田水利法保甲法每年青黃不接時，官府向農(nóng)民提供種子或貸款。收獲后，農(nóng)民以20%的利息償還。征收役錢，用來雇人到官府服役。原先不服役的官僚等，也要交納役錢。核實土地，按土地的多少、好壞平均賦稅。鼓勵墾荒和興修水利。把農(nóng)村人戶以保、大