人教版高中語文必修2第一單元-荷塘月色模板的課件

1、荷塘月色美圖欣賞近春園（朱自清荷塘月色原址）清華園中的荷塘月 下 荷 塘采 蓮 圖思考看了上面的畫面后有何感想？有關(guān)描寫荷塘或荷花的詩文 小 池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝清水出芙蓉，天然去雕飾原名自華，號秋實，字佩弦?，F(xiàn)代著名作家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，生于江蘇東海（今連云市），后隨祖父、父親定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后，在江蘇、

2、浙江等地中學(xué)任教。1923年發(fā)表長詩毀滅，震動了當(dāng)時的詩壇；1929年出版詩集蹤跡，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時研究古典文學(xué)。1928年出版散文集背影，成了著名的散文家。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”，著作朱自清全集作家作品荷塘月色是一篇以寫景為主的抒情散文。寫于1927年7月，那時作者在清華大學(xué)教書，住清華園西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。當(dāng)時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶徬徨中。他自己也知道，“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然”，但他最終還是選擇了“暫時逃避的一法”。 原因是什么

3、 呢？他曾對夫人陳竹隱說過：“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義?！庇终f，“妻子兒女一大家，都指我生活”，“還是暫超然為好”但是他畢竟是一個愛國的民主主義者，面對黑暗現(xiàn)實，又不能安心于這種“超然”。 在一封信中他表白說：“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！焙商猎律亲髡咦约合搿俺弧倍窒搿皰暝钡男嫩E的真實描摹和生動寫照。 作品背景：內(nèi)容1、重點研讀月下的荷塘、荷塘上的月色內(nèi)容2、其他段落的作用內(nèi)容3、賞析學(xué)習(xí)修辭、動詞運用及特點內(nèi)容4、了解散文的文眼內(nèi)容5、

4、朱自清的思想蓊蓊(wng)郁郁 裊(nio)娜 霎(sh)時 媛(yun)女 斂裾( j) 宛(wn)然 梵(fn)婀()玲 字音:配樂朗讀1、找出體現(xiàn)作者游蹤的詞語 游蹤(明線)出家門踱小路賞荷塘觀四周回家門2、畫出體現(xiàn)作者情感變化的語句感情線索(暗線)頗不寧靜尋寧靜暫得寧靜失寧靜這幾天心里頗不寧靜 課文 分析 （一）自讀感受（結(jié)合時代背景）體會情感 作者不滿黑暗現(xiàn)實，追求自由光明，但一時又看不清前進(jìn)方向，心情苦悶彷徨，思想矛盾復(fù)雜。荷塘月色正是作者當(dāng)時生活處境和精神狀態(tài)真切委婉的寫照。（二）揣摩語言，領(lǐng)悟感情 文眼：“這幾天心里頗不寧靜” 問題：從哪些語句中，還可以了解到縈繞于作者內(nèi)心的思

5、緒？析疑 1、 這幾天心里頗不寧靜（郁悶） 2、這一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。 我且受用這無邊的荷香月色好了。（開朗） 3、但熱鬧是他們的，我什么也沒有。（重新陷入郁悶） 4、這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。 5、這令我到底惦念著江南了。(又引起新的郁悶）問題一、月下的荷塘寫了哪些內(nèi)容問題二、運用哪些表現(xiàn)手法（如修辭、寫作特色）問題三、營造了一個怎樣環(huán)境聽朗誦并研讀課文第四段，思考：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧

6、天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 荷塘田田 出水很高 像ti亭亭舞女的裙零星 裊娜 明珠星星 美人縷縷渺茫的歌聲似的一道凝碧看不見的 脈脈靜動幽雅寧靜月下的（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷葉荷花荷香荷波流水 比喻比喻擬人通感比喻擬人月下的荷塘是如此的幽雅寧靜，那荷塘上的月色又是如何的？問題1、寫了月色哪幾個方面？問題2、運用了怎樣的表現(xiàn)手法？問題3、營造了

7、怎樣的氛圍？聽朗誦并研讀課文第五段月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。 荷塘中的月色 月光 月影如流水 靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢灌木的黑影 楊柳的倩影光和影的和諧像名曲實虛實虛朦 朧 幽 雅除

8、了以上重點兩部分之外還寫了哪些？一、荷塘的四周（楊柳、樹梢、樹縫、樹上、樹下）荷塘整體風(fēng)光二、再現(xiàn)江南情景三、開頭及結(jié)尾家人的情況荷塘的四周( ) ( ) ( ) ( ) ( )楊柳 遠(yuǎn)山 蟬聲 燈光 水里的蛙聲 樹梢 樹上 樹縫 樹下 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低陰陰乍看像煙霧般整體的風(fēng)光惦記江南 采蓮盛況采蓮賦西洲曲熱鬧 風(fēng)流低頭弄 子 子 如水 憐憐 清輕輕推門進(jìn)去少年女子看的人多 現(xiàn)實現(xiàn)實帶門出去走在路上月下荷塘塘上月色江南舊俗推門近來塘的四周頗不寧靜淡淡喜悅淡淡哀愁淡淡喜悅淡淡哀愁無限慨嘆惦記江南無法回避幽雅寧靜朦朧課文結(jié)構(gòu)示意圖勾畫精美語句，體會語言技巧 比喻句 葉子出水很高，像亭亭的舞女的

9、裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般 樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧 樹縫里漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼 。小結(jié)：比喻具體形象擬人句 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的 葉子本是肩并肩地挨著 葉子底下是脈脈的流水小結(jié)：擬人靈秀動人通感：利用各種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺

10、的修辭方法。通感句 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 塘中的月色并不均勻：但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。小結(jié)：通感迷離精妙修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（1）她笑得很甜。 （視覺轉(zhuǎn)為味覺）（2）人靚歌甜。 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺）（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）（4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 （視覺轉(zhuǎn)為聽覺） 動詞 妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地

11、披了大衫，帶上門出去。 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 薄薄的青霧浮起在荷塘里。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 卻又像是畫在荷葉上。小結(jié)：動詞精當(dāng)生動 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮起在荷塘里。瀉：“瀉”有傾瀉意，與“靜靜地”配合在一起，準(zhǔn)確地寫出了月光有形而無聲的特點。顯示了月光的幽靜之美。浮：顯示出霧的輕飄狀態(tài)，是輕而緩地出來。突出霧的輕和柔。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。_洗：表現(xiàn)月光的潔白柔和而又鮮艷欲滴?；\：寫出葉子和花在月光下的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。 彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。畫：充滿藝術(shù)靈性，更能寫出投在荷葉上的倩影之真之美。疊詞 迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 陰森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 層層 一粒粒 縷縷 靜靜 薄薄 峭楞楞 彎彎 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低 陰陰 隱隱約約 輕輕小結(jié)：疊詞節(jié)奏鮮明 總結(jié)：作者融情于景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷塘月色，反映的恰是作者當(dāng)時微妙的心思。他要無牽無掛獨自受用無邊的荷香月色，就是要擺脫“心里頗不