第12課《詩(shī)經(jīng)二首-關(guān)雎》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

1、12詩(shī)經(jīng)二首關(guān)雎統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1.熟記“窈窕”“蒹葭”“躋”“寤寐”等字的字音；熟記“溯”“晞”等字的字形；積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞；識(shí)記有關(guān)詩(shī)經(jīng)的文學(xué)常識(shí)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)兩首詩(shī)賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)它的表達(dá)效果。（重點(diǎn)）3.體會(huì)兩首詩(shī)大量運(yùn)用重章疊句的表現(xiàn)手法，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美、意境美、含蓄美。（難點(diǎn)）4.正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往。（素養(yǎng)）課后作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、桃之夭夭，爍爍其華。2、巧笑倩兮，美目盼兮。3、知我者謂我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。4、彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮。5、風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見(jiàn)君子，云胡不喜。6、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。7、投我以木瓜

2、，報(bào)之以瓊琚。8、昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。9、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?0、執(zhí)子之手，與子偕老。課后作業(yè)新課導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，被儒家奉為經(jīng)典，收錄了從西周初年到春秋時(shí)期中葉大約五百多年的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。它描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)、反應(yīng)現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)作手法，開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作優(yōu)良傳統(tǒng)。 認(rèn)識(shí)詩(shī)經(jīng)課后作業(yè)拓展延伸關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。關(guān) 雎悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。 參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。 參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘

3、鼓/樂(lè)之。 有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。課后作業(yè)整體感知品讀詩(shī)經(jīng)-關(guān)雎淳樸的愛(ài)情 這是一首愛(ài)情戀歌，描寫(xiě)一位癡情小伙子對(duì)心上人朝思暮想的執(zhí)著追求。 這是一首刻畫(huà)“君子”、“淑女”形象的詩(shī)歌君子真摯專(zhuān)一，才德兼?zhèn)?，勇敢?zhí)著；淑女美麗賢淑，勤勞善良，秀外慧中。 這是一首“發(fā)乎于情，止之于禮”的愛(ài)情詩(shī)。君子對(duì)于淑女的追求過(guò)程，朝思暮想是“發(fā)乎于情”，而“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”是“止之于禮”?？鬃釉u(píng)價(jià)其為“哀而不傷，樂(lè)而不淫”的詩(shī)歌。意思是快樂(lè)卻不是沒(méi)有節(jié)制，悲哀卻不至于過(guò)于悲傷。 這是一首言有盡而意無(wú)窮的詩(shī)歌?！榜厚皇缗?，鐘鼓樂(lè)之”。敲鐘擊鼓在古代一般指娶親。他們究竟在一起了沒(méi)有？詩(shī)歌留給了

4、讀者無(wú)限的想象空間。也許君子淑女從此“琴瑟和鳴，莫不靜好”。也許郎有情女無(wú)意，但無(wú)論怎樣，最美好的情感都值得去追求去期待。 窈窕淑女，君子好逑。關(guān)雎里的愛(ài)情，單純而美好！關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫。關(guān)關(guān)，擬聲詞。雎鳩，一種水鳥(niǎo)，一般認(rèn)為就是魚(yú)鷹，傳說(shuō)它們雌雄形影不離。 水中的陸地文靜美好的樣子這里指女子對(duì)男子的尊稱(chēng)善良美好的女子好配偶。逑，配偶 【譯文】雎鳩鳥(niǎo)不停地鳴叫，停在那河中小島上。文靜美好的姑娘，是男子的好配偶。 雎鳩在傳說(shuō)中是一種情意十分專(zhuān)一的水鳥(niǎo)，其一或死，另一就憂(yōu)思不食，憔悴而死。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 長(zhǎng)短不齊一種可食的水草流，

5、求取這里指日日夜夜。寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。 【譯文】水中長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右撈取。文靜美好的姑娘啊，日日夜夜想追求她。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 思念。服，思念憂(yōu)思的樣子形容心中有事，躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡。整體感知 【譯文】追求沒(méi)能如心愿，日日夜夜在心頭掛牽。思念之情綿綿不盡，翻來(lái)覆去難以入眠。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近。 【譯文】（水中）長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右采摘它。文靜美好的姑娘，（我）彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。 挑選。敲鐘擊鼓使她快樂(lè)。 【譯文】（水中）長(zhǎng)短不齊的荇菜，在船的左右來(lái)挑選它。文

6、靜美好的姑娘，（我）敲鐘擊鼓使她快樂(lè)。 全詩(shī)共三個(gè)小節(jié)，每小節(jié)講的內(nèi)容是什么？貫穿全詩(shī)的線(xiàn)索是什么？第一節(jié)（前四句）愛(ài)慕，描寫(xiě)小伙子見(jiàn)到一位漂亮的姑娘，從而引起的愛(ài)慕的感情和求婚的愿望。第二節(jié)（中間八句）思念，描寫(xiě)小伙子求婚，苦于無(wú)法，求之不得，因而朝思暮想，寢食不安的苦戀情形。第三節(jié)（最后八句）愿望，描寫(xiě)小伙子夢(mèng)想成婚時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景。線(xiàn)索：“君子”的情感變化 關(guān)雎從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫(xiě)起，是運(yùn)用了“比興”的手法?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪了一幅美好的畫(huà)面：成雙成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)在沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的和鳴。這本是詩(shī)人眼前之景，但水鳥(niǎo)和鳴也可用來(lái)比喻男女間和諧恩愛(ài)，和下文“窈窕淑女，君子好逑”

7、意義上有關(guān)聯(lián)，這使得詩(shī)人的情感與自然景物相契相合，渾然一體，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。關(guān)雎寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念之情，是一首愛(ài)情詩(shī)，為什么開(kāi)頭要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫(xiě)起？課后作業(yè)品析課文為什么要寫(xiě)采摘荇菜的情景？參差荇菜，左右流之。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右芼之。 以眼前景物起興，以時(shí)而向左，時(shí)而向右采摘荇菜的動(dòng)作，借此來(lái)隱喻君子對(duì)淑女鍥而不舍的追求。男子的癡情是如何體現(xiàn)出來(lái)的？悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 “悠哉悠哉”是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了主人公對(duì)女子的思念之情綿綿不盡。 “輾轉(zhuǎn)反側(cè)”是動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了男子內(nèi)心的不平靜。這句形象地表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人深深的思念之情。 關(guān)雎這首詩(shī)的各章，不僅句

8、數(shù)相等，而且語(yǔ)言幾乎完全相同，中間只變動(dòng)幾個(gè)字，甚至只變動(dòng)一兩個(gè)字，這就叫重章疊句。運(yùn)用這種方式表達(dá)情感，有什么作用？ 重章疊句形式的運(yùn)用，對(duì)深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題都起到了很重要的作用。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。品讀詩(shī)經(jīng)-蒹葭執(zhí)著的追求美景-文章以茂盛的蒹葭和茫茫的霜露起興，描寫(xiě)深秋的景色：蒹葭蒼蒼、霜露茫茫、秋景瑟瑟，秋水漫漫，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置典型環(huán)境。追求-對(duì)意中人的思念真摯深切，主人公并沒(méi)有停留在“思”的層面上，而是把牽腸掛肚的“思”轉(zhuǎn)化為腳踏實(shí)地的“行”不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫

9、長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意中人。他四處搜尋，上下求索，費(fèi)勁艱辛，卻思不得見(jiàn)，我們看到了他在追尋道路上艱難跋涉的身影，一個(gè)不怕艱難險(xiǎn)阻、勇于追求、感情執(zhí)著專(zhuān)一的形象躍然紙上。伊人-是詩(shī)歌虛寫(xiě)的形象。她行蹤不定，形跡飄渺，變幻莫測(cè)，時(shí)而“在水一方”，時(shí)而“宛在水中央”，時(shí)而“在水之湄”，時(shí)而“宛在水中坻”時(shí)而“在水之涘”，時(shí)而“宛在水中沚”。而伊人具體指什么，不同的讀者不同的理解。深秋凄迷的景物主人公悵惘的心境“伊人”飄渺的蹤跡詩(shī)歌朦朧而純美的意境，具有韻味無(wú)窮的藝術(shù)感染力，讓人生出無(wú)限凄美的遐想。1.這首情詩(shī)的特點(diǎn) （1）在語(yǔ)言運(yùn)用上：反復(fù)詠唱，樸素優(yōu)美、韻律和諧。 （2）在追求的方式上：彈琴

10、鼓瑟，敲鑼打鼓。 （3）在追求的對(duì)象上：是勞動(dòng)中的女子。古樸美課后作業(yè)藝術(shù)特點(diǎn)2.托物起興 “興”，對(duì)于詩(shī)歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。開(kāi)頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào)。 鳥(niǎo)兒的呼喚“關(guān)關(guān)”，從聽(tīng)覺(jué)上觸動(dòng)了詩(shī)人的情懷；隨聲望去“在河之洲”，又從視覺(jué)上引起詩(shī)人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侶呀！ 后文又多次以所愛(ài)的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興。3.韻律和諧（1）運(yùn)用重言（關(guān)關(guān)）（2）運(yùn)用雙聲（參差）（3）運(yùn)用疊韻（窈窕）（4）運(yùn)用重章復(fù)唱的手法這是一首青年男子的戀歌，描繪他對(duì)一位姑娘一往情深的追求和對(duì)美滿(mǎn)婚姻的渴望。關(guān)雎表白愛(ài)情愿望寤寐思念之苦幻想愿望實(shí)現(xiàn)追求愛(ài)情窈窕淑女君子好逑寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)琴瑟友之鐘鼓樂(lè)之聯(lián)想到愛(ài)情（起興）苦悶與焦灼（實(shí)寫(xiě)）和諧與歡樂(lè)（虛寫(xiě)）課后作業(yè)結(jié)構(gòu)梳理 關(guān)雎寫(xiě)的是一個(gè)男子對(duì)愛(ài)慕的女子的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)求之不得的焦慮和幻想求而得之的喜悅，反映了古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的向往和執(zhí)著的追求。課后作業(yè)課堂小結(jié)三月，一起來(lái)讀詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)里，有我們熟知的“窈窕淑女，君子好逑”，有”青青子衿，悠悠我心“，有在水一方的伊人，有不可求思的游女詩(shī)經(jīng)，還有許多愛(ài)情故事。從相識(shí)、相思、相戀、到相守，這些愛(ài)情中的美好過(guò)程，你都可以在