高考詩歌鑒賞專題-OK課件

1、 高考詩歌鑒賞專題 1 高考詩歌鑒賞專題 1 （一）分析藝術手法 -從表達效果的角度，反求詩歌的表現(xiàn)手法 詩歌是語言的藝術，其語言的簡 潔和豐富的表現(xiàn)力，是要靠一定的表現(xiàn)手法支撐的，如果詩歌沒有了相應的表現(xiàn)手法，抒發(fā)的感情就會失去依托。因表現(xiàn)手法就是為了突出主題，抒發(fā)感情的。2（一）分析藝術手法 -從表詩詞鑒賞須知的術語及其運用 類別概念說 明例 句1.表達方式 記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。 描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫 議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見 抒情表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。有直接抒情，

2、也有間接抒情。 “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”（陸游書憤） 1.寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇 2.方宅十余畝，草屋八九間 多 情 自 古 傷 離 別 ， 更 那 堪 冷 落 清 秋 節(jié)安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏3詩詞鑒賞須知的術語及其運用 類別概念說 明例 句1.類別概念說 明例 句表達技巧修辭手法比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 借代 借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。 夸張 對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的

3、描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。 1.羈鳥念舊林，池魚思故淵 2.大江東去，浪淘盡、千古風流人物 談笑間、檣櫓灰飛煙滅 天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾 4類別概念說 明例 句表達技巧修比喻 用一種事物或情景類別概念說 明例 句設問 先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。 反問 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情 起興 興是先言他物以引起所詠之辭 1.對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。2.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 1.便 縱 有 千 種 風 情 ， 更 與 何 人 說 ？ 2.憑誰問，廉

4、頗老矣，尚能飯否。 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年5類別概念說 明例 句設問 先提出問題，接著自己把看法類別概念說 明例 句表現(xiàn)手法 用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 聯(lián)想 由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。 襯托 或烘托指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種 渲染 對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。 1.周公吐哺，天下歸心2.

5、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑3.隨意春芳歇，王孫自可留 此 去 經(jīng) 年 ， 應 是 良 辰 好 景 虛 設 。便 縱 有 千 種 風 情 ， 更 與 何 人 說 ？1.遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。2.碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 6類別概念說 明例 句表用典 用典有用事和引用前人詩句類別概念說 明例 句表現(xiàn)手法 對比對照把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較 直抒胸臆 即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。 借景抒情融情于景 詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景

6、物抒發(fā)感情。 托物言志在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。 1.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2.呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。1.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。2.明月松間照，清泉石上流。 陸游卜算子詠梅7類別概念說 明例 句表對比把兩種不同的事物或情形作對類別概念說 明例 句表現(xiàn)手法 疊字用重疊的字表達一種特殊的效果以古諷今借古事諷現(xiàn)實懷古傷今借對往事的追懷表達今天的不得志8類別概念說 明例 句表疊字用重疊的字表達一種特殊的詩歌鑒賞表達程式這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（

7、某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。9詩歌鑒賞表達程式9從題目認識對象 從字面讀出感覺從注釋破解難點 從作者了解背景從原作找到根據(jù) 從題干得到啟示從首聯(lián)找到特點 從尾句參透主旨從景物把握情感 從意境洞察心胸鑒賞口訣10從題目認識對象 從字面讀出感覺鑒賞口訣10 第二講： 怎一個情字了得（情感） 11 第二講：11補充：詩詞鑒賞中“情景關系母題”答題模板 2005年全國高考詩詞鑒賞 春行即興 宜陽城下草萋萋，澗水東流復西歸。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。問：請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩歌。 分析：賞情與景題，就是考意象（景物）與情感相結合的鑒賞能力。這是

8、高考的核心題型，其他題型大多是“情景關系”題的變式。思路：從全詩的寫作背景寫作目的入手，探究景物特點，才能準確地把握情與景所營造的意境（一定要找到景與情的結合點）。答題步驟：所寫景物景物特征景物中包含的情感營造的意境抒發(fā)的情感。12補充：詩詞鑒賞中“情景關系母題”答題模板 2005年全國高考答題模板： 全詩寫了景物，這些景物（特點），營造了氣氛，表達了情感。 對照參考答案，自行體會： 這首詩寫了作者春行時所見所聞，有草有水有樹有山有花有鳥，一句一景，營造出春意盎然的氛圍。但是又不是純粹寫景，而是景中含情，“花自落”“鳥空啼”之景不僅顯出山的寧靜，而且從中更透出傷春凄涼之情 13答題模板：13第

9、三講著一字盡得風流，扣一句提領全詩（煉字、煉句）14第三講14強化訓練下列詩詞中加點的字各有其妙處，請加以鑒賞分析：1、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維使至塞上） 2、海上生明月，天涯共此時。（張九齡望月懷遠） 3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然臨洞庭上張丞相） 4、野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然宿建德江） 5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。（王維輞川閑居贈裴秀才迪） 6、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。（李白獨坐敬亭山）7、即穿巴峽到巫峽，便下襄陽向洛陽。 （杜甫聞官軍收河南河北） 8、星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫旅夜書懷）9、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫蜀相） 15強化訓練151、“直”寫

10、出烽煙之勁拔、堅毅；“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。 2、“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。 3、“蒸”寫出湖面豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育；“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。 4、“低”寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角，非常準確。“近”字寫月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。 5、“轉(zhuǎn)”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來。“日”即“天天”之意，水是流動的，用一“日”字，令人感覺它始終如

11、一的守恒。 6、“盡”與“閑”把讀者引入一個寂靜的世界：在一群山鳥的喧鬧聲消除之后，感到格外清靜；在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜。寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂。 7、“穿”寫在險惡的三峽中舟行如梭，“下”寫出峽后順流急駛，準確生動。 8、星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。9、春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘。161、“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅；“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的附錄：古詩鑒賞煉字動詞謂語：在鑒賞詩歌時，我們要重點關照動詞。例1： 詠懷古跡五首【唐】杜甫 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 一去

12、紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 首句一個“赴”字突出了三峽山勢的雄奇生動，把“群山萬壑”寫活了，化靜為動。在作者的想象中，群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門山，勢若巨龍奔馳。作者借高山大川的雄偉氣象來烘托王昭君，把她寫得驚天動地。一個“赴”字，既寫出了山勢的不凡，還表現(xiàn)出作者對王昭君的感情，在作者心中王昭君是一個英雄。 例2： 暮江吟【唐】白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 一道殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”，形象地表現(xiàn)出“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來這一實景；同時“

13、鋪”字也給人平緩的感覺，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺。17附錄：古詩鑒賞煉字動詞謂語：在鑒賞詩歌時，我們要重點修飾語：大部分為形容詞或副詞，在詩詞鑒賞中也是關注重點。例1： 蜀相【唐】杜甫 丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 三、四兩句詩表面是寫景，實質(zhì)上卻是抒情，這兩句中的關鍵詞是運用了互文手法的“空”與“自”，盡管階前的春草十分碧綠悅目，盡管藏身在森森柏葉之中的黃鸝的歌唱十分好聽悅耳，但是一加上“自”、“空”二字，就將這草色鶯聲一齊抹倒，此時的詩人對美景視而不見、聽而不聞，心

14、里正在懷念諸葛亮而“無心問津”；同時，春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，足見其凄清。所以，“空”與“自”，一寫出了對諸葛亮的敬仰之情景，二寫出了景色的凄清，是很有表現(xiàn)力的關鍵詞。 18修飾語：大部分為形容詞或副詞，在詩詞鑒賞中也是關注重點。例疊詞：在詩文中，疊詞出現(xiàn)的頻率比較高。作用：或增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用；有些疊詞繪聲繪色，使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。 例1： 聲聲慢 【宋】李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損， 如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得

15、黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得！ 開頭連用14個疊詞寫出了李清照當時孤單凄涼無助的心境。環(huán)境“冷冷清清”，感覺“凄凄慘慘戚戚”，內(nèi)心“戚戚”。如此陷入愁境而不得解脫。但全詞除結句一語道破外，都沒有直接說愁，而是從刻畫冷清蕭索的環(huán)境來烘托慘慘悲切的心境。19疊詞：在詩文中，疊詞出現(xiàn)的頻率比較高。例1： 例2： 登高 【唐】杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 說落木“蕭蕭”而下，使人如聞秋風蕭瑟，如見敗葉紛揚，使人聯(lián)想到落木落下的聲音，于無形中傳達出秋景的凄清蕭瑟；說

16、長江“滾滾”而來，使人如聞滾滾濤聲，如見湍湍水勢，表達出詩人心中對韶光易逝、壯志難酬的感慨；兩句詩，無論是描摹形態(tài)，還是形容氣勢，都極為生動傳神。從蕭瑟的景物和深遠的意境中，可以體察出詩人感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦。 表顏色的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。所著顏色一般增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。 20例2： 登高 例1： 漁歌子 【唐】張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。 這首詞描寫了秀麗的水鄉(xiāng)風光，表現(xiàn)出理想化的漁人生活，寄托了作者愛自由、愛自然的情懷。詞中最吸引我們的是詞前兩句中作者調(diào)用各種顏色所表現(xiàn)出的那幅初

17、春 美景。煙雨中的青山，天空中的白鷺，夾岸的紅桃，江中的碧水，色澤鮮明而又柔和協(xié)調(diào)，氣氛寧靜而又充滿生機。體現(xiàn)了作者高遠、沖澹、悠然脫俗的意趣。 例2： 絕句二首杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 這首詩前兩句詩狀江、鳥、山、花、四景，分別敷上碧、白、青、紅四種顏色，景象清新，令人賞心悅目，為后面寫歸思作反襯，是一種典型的以“樂景寫哀”的表現(xiàn) 手法。同時，詩中以動詞“燃”來表顏色，給人以動感和鮮活的感覺，與王安石的“春風又綠江南岸”中以形容詞“綠”來寫春風的到來有異曲同工之妙。21例1： 漁歌子 動詞：從修辭手法、表現(xiàn)景物特點、表現(xiàn)詩人的情感等角度來解答詩歌語言的妙處。修

18、飾語：從表現(xiàn)手法，表現(xiàn)景物的特點、人物情感等 角度來解答語言的妙處。疊詞：從表現(xiàn)景物的特點、人物情感、形式音韻美的角度來解答。表顏色詞：從表現(xiàn)詩歌的意境，渲染氣氛，表現(xiàn)心情等角度來解答詩歌語言的妙處。22 動詞：從修辭手法、表現(xiàn)景物特點、表現(xiàn)詩人的情感等角度來1、 輞川閑居贈裴秀才迪 王維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。詩中“轉(zhuǎn)”“日”“余”“上”四個動詞用得很準確傳神，請分別予以簡要分析。 2、 移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 古人寫詩講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動

19、詞就用得很準確傳神，請分別予以簡要分析。 3、 絕句四首 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。請分析詩歌前兩句寫景很有特色，請加以賞析。4、夜上受降城聞笛 【唐】李益 回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。本詩前兩句寫景方面有什么特點？5 、夜 劉方平 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。請簡析最后一句中“新”字在寫景和抒情上的作用?！眷柟逃柧殹?31、 輞川閑居贈裴秀才迪 王維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日參考答案：1、本詩用語傳神，“轉(zhuǎn)”字表示山色愈來愈深，愈來愈濃，隨天色向晚，山色變暗，著一“轉(zhuǎn)”字，山是靜止的，

20、但憑借顏色的漸變把靜止的山寫出了動態(tài)的美。水是流動的，“日”字寫出流水的始終如一的守恒，“日潺湲”，就是日日潺湲，每日每時都在喧響；“余”字寫出落日行將與水面相切的一瞬，富有包孕地顯示了落日的動態(tài)和趨向，在時空上都為讀者留下想象的余地；“上”字不僅寫出炊煙悠然上升的動態(tài)，而且展示已經(jīng)上升到相當?shù)母叨取?2、 這首詩寫于作者搬家之時。作者來辭別最喜愛的湖上亭，微風中，亭邊的柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛伸出手臂牽扯人的衣襟，不讓離去。用“系”字既切合都柳條藤 蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它的依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似般般挽留，凄凄惜別，也

21、 容易讓人聯(lián)想到離人傷心的啼哭。這兩句把花鳥視為摯友，抒寫對故居一草一木依戀南舍的深厚感情，達到了物我交融、彼此兩忘的地步。3、“翠柳”是新綠，剛剛披上綠衣的柳枝上黃鸝在歡唱，充滿生機；藍天上白鷺在自由飛翔。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在青天映襯下，色彩極其鮮明。兩句中用了黃、翠、白、青四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景，傳達出無歡快的感情。24參考答案：1、本詩用語傳神，“轉(zhuǎn)”字表示山色愈來愈深，愈來愈4、 詩意在抒寫邊防將士之鄉(xiāng)情。前二句寫月下邊塞的景色；回樂峰前是一片沙地，在月光的映照下，沙子像積雪一樣潔白而帶有寒意；受降城外，天上、地下滿是皎 潔、寒冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。這種冷色調(diào)的環(huán)境正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。三句寫聲音，聞見蘆管悲聲；四句寫心中感受，蘆笛能動征人回鄉(xiāng) 之望。一個“盡”字又寫出了他無一例外的不盡的